Часть II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
*370. Изучите один из данных лингвистических источников или его часть в аспекте положений о теории как форме организации научного знания: Шмелев Д. Н. /120 — «Синонимы»/; Жуков В.
П. J128/; Новиков Л. А. /123/. Рассмотрите избранный источник с позиций 1) структуры научной теории (основной принцип, лежащий в основе научной теории; теоретическая концепция — основные понятия, суждения, законы, определения); 2) основных функций научной теорий (объяснительная, предсказательная, синтезирующая, методологическая, практическая). (См.: Андреев Й. Д. Теория как форма организации научного знания. М., 1979.)*371. 1. В качестве иллюстраций к положению о частном и отдельном используйте явления вариантности слова. (См.: Горбаче- вич К. С. /19/.) 2. Приведите примеры связи лексики с другими уровнями языка и связей между разными явлениями лексики, используя изученную литературу (см. задания в данном по-, собии).
*372. 1. Осветите в плане изменения количественной стороны в качественную явление развития омонимии на основе многозначности слова. (См.: Степанов Ю. С. /338, с. 152/; Ахманова О. С. /130/.) 2. Осмыслите материалы статистических наблюдений по лексике в плане соотношения категорий количества и качества; выделите яркие иллюстрации к закону перехода количества в качество.
*373. 1. «Условие познания всех процессов мира' в их «самодвижении», в их спонтанейном развитии, в их живой жизни, есть познание их как единства противоположностей. Развитие есть «борьба» противоположностей». (Ленин В. И. Философские тетради.— Поли. собр. соч., т. 29, с. 317.) В-нем качественное своеобразие борьбы противоположностей в языке? (См.: Лексика современного русского литературного языка. Русский язык и советское общество. М., 1968, с. 23—24.) 2. Каковы соотношения языковых антимоний, то есть постоянно действующих в языке «противоречий», с проявлением тенденции развития языка? (См.
там-же; Крысин Л. П. /312/.)*374. В чем проявляется диалектика единства и борьбы противоположностей стилевых тенденций и стилевых черт в научном стиле в связи с научно-техническим прогрессом? (См.: Кожина М. Н. /332/.)
375. В чем суть положения: «Норма снимает диалектическое противоречие между индивидуальной и социальной природой речи»? (Лыков А. Г. Окказиональное слово и языковая норма.— РЯШ, 1972, № 6, с. 17—18. Ср.: Скворцов Л. И. /218/.)
*376. Выделите в книгах «Языковая номинация. (Общие вопросы)» (М., 1977), «Языковая номинация. Виды наименований». (М.—Л., 1977) цитаты из произведений классиков марксизма-ленинизма. В качестве основы доказательства каких положений они используются? (См., напр., о видах наименований, с. 62, 87 и далее.) Какой путь поиска этих цитат вы изберете?
*377. Раскройте взаимосвязи и взаимодействия слова (типы связей слов) в языке. Проведите эту работу на примерах слов яркий, золото. (См.: Уфимцева А. А. Семантика слова.— В кн.: Аспекты семантических исследований. М., 1980, с. 67.)
*378. Выделите в разделе «Лексика» по вузовским пособиям языковые явления, иллюстрирующие положения марксистско-ленинской философии о возможности и действительности.
*379. 1. В книге П. В. Алексеева «Предмет, структура и функции диалектического материализма» (М., 1978) — часть «Вместо заключения. Взаимосвязь всеобще-философского и частнонаучного знания» — дана схема, отражающая взаимосвязи философии и естествознания (с. 272). Как явления, указанные в схеме, сказываются во взаимосвязях философии и лингвистики? Приведите примеры из литературы по лексике современного русского языка. 2. Познакомьтесь с библиографией к этой книге. Выделите работы, названия которых вас особенно заинтересуют в плане гносеологии и онтологии. Рассмотрите в аспекте их идей какие-либо явления лексики и фонетики современного русского языка (каждый студент изучает одну из выделенных работ, иногда — ее часть).
380. Изучите одну из работ: Ожегов С. И. Советы, советский.— РР, 1967, № 6; Коготкова Т.
С. Поезд и состав.— РР, 1977, № 5; Пеньковская Н. П. Астролет, звездолет, космолет, планетолет.— РР, 1977, № 6; Жуков В. П. /128/ (часть — по выбору). Выделите при этом языковые средства, передающие наличие, характеристику признака, понятие причинности, части и целого, динамики. (См.: Васильева А. Н. /220/.) [14] другим научно-популярным источникам. (См.: Вартаньян Э. А. Из жизни слов. М., 1973; Казанский Б. В мире слов. Л., 1958; Кобяков Д. Ю. Приключения слов. М., 1966; Ковалевская Е. Г. История слов. М.—Л., 1968; Кодухов В. И. Рассказы о синонимах. Л., 1971; Кондратов А. Звуки и знаки. М., 1978; Крысин Л. II. Язык в современном обществе. М., 1974; Люстрова 3. Н., Скворцов Л. И. Мир родной речи. М., 1972; Люстрова 3. Н., Скворцов Л. И., Дерягин В. Я- Беседы о русском слове. М., 1978; Максимов В. И. Точность и выразительность слова. Л., 1968; Одинцов В. В. Лингвистические парадоксы. М., 1976; Откупщиков Ю. В. К истокам слова. М., 1973; Сахарный Л. В. Как устроен наш язык. М., 1978; Сергеев В. Н. Новые значения старых слов. М., 1979; Суперанская А. В. Как вас зовут? Где вы живете? М., 1964; Супрун А. Е. Русский язык советской эпохи. Л., 1969; Успенский Л. Слово о словах (любое изд.); он же. Ты и твое имя. Л., 1960; он же. Имя дома твоего. Л., 1967; он же. Загадки топонимики. М., 1969; он же. Культура речи. М., 1976; Феллер М. Как рождаются и живут слода. М., 1964; Фолсом Ф. Книга о языке. М., 1977; Чуковский К. И. Живой как жизнь (любое изд.); Шанский Н. М. Слова, рожденные Октябрем. М., 1980.)*382. I. 1. Как соотносятся в науке теоретическая концепция и классификация? (См.: Новиков Л. А. /123, с. 90—94/.) 2. Как различие концепций, относящихся к фразеологии, определяет различие классификаций фразеологизмов? (См. задание 263). 3. Как от теоретической концепции стиля зависят классификации функциональных стилей? Каковы здесь различия в теории и соответственно классификациях? (См.: Барлас Л. Г. /229/.)
II. Какие методологические положения сформулированы в книге «Языковая номинация.
(Общие вопросы)». (М., 1977), (см. гл. «К типологии лингвистических номинаций» (автор.— В. Г. Гак). Как они здесь используются?*383. 1. Что такое определение научного понятия? См. слово определение (научное) в словарях толковых, энциклопедических, логическом. Проанализируйте определения понятий «слово», «значение слова», «синонимы» (несколько определений каждого понятия) в специальной литературе, школьном учебнике. Ответьте при этом на вопросы: а) Как воплощается в определении единство формы и содержания? б) Каково в нем соотношение родового и видового? в) Отграничивает ли соответствующее определение рассматриваемое понятие от других? г) Как охватывает определение понятия признаки данного явления (все, не все)? См. об определениях в науке: Головин Б. Н. /126, § 105/. 2. Установите связь определения явления и классификации (напр., по проблеме «Фразеология», «Синонимы»).
384. В чем различия семасиологии,и ономасиологии, семасиологического и ономасиологического подходов в лингвистике? Для ответа используйте цитаты из книги «Языковая номинация. (Общие вопросы)» (М., 1977), гл. «Лингвистическая сущность и аспекты номинации» (авторы А. А. Уфимцева, Э. С. Азнауроваг Е. С. Кубрякова, В. Н. Телия). См. также: Щур Г. С. Теории поля в лингвистике. М., 1974,
*385. В чем суть психолингвистического направления в языкознании? 1. Составьте проблемную аннотацию к статье А. А. Леонтьева «Психологическая структура значения» в сборнике «Семантическая структура и семантические связи слов». 2. Каковы основные идеи работы А. Е. Супруна, А. П. Клименко «Исследование лексики и семантики» в сборнике «Основы теории речевой деятельности» (М., 1974)? 3. Составьте проблемный план к одной из статей сборника «Семантическая структура слова» (М., 1971) (особенно см. статьи В. Г. Гака, Т. М. Дридзе, В. В. Левицкого, Г. С. Щура). 4. Какие эксперименты над языковым материалом предлагаются в статьях указанных выше сборников — в чем их смысл?
*386. Какие положения, явления, отраженные в данном пособии («Фонетика», «Лексика»), можно связать с социолингвистикой. О социолингвистике, ее теории, проблемах, методах см.: Швейцер А. Д\ Современная социолингвистика. М., 1976; Будагов Р. Ал Борьба идей и направлений в языкознании нашего времени. М., 1978, гл. 4; Крысин Л. П. Вопросы социологии языка в работах академика Виноградова В. В.— РЯШ, 1979, № 6.
387. Что называют в лингвистике статистическим методом? В чем его польза? (См.: Головин Б. Н. /234/; Супрун А. Е. К количественной оценке лексического богатства текста.— ФН, 1979, № 1.)
*388. Составьте конспект к части книги Ю. Н. Караулова «Общая и русская идеография» (М., 1976) — «Понятие языковой модели мира и некоторые методологические выводы» (с. І267—274). Проанализируйте процесс изучения этой части исследования.