Часть II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
*105. Марксистская философия, по словам Ф. Энгельса, это «мировоззрение, которое должно найти себе подтверждение и проявить себя не в некоей особой науке наук, а в реальных науках».
(Энгельс Ф. Анти-Дюринг.— Маркс К., Энгельс Ф. Поли. собр. соч., т. 20, с. 142.), «Философский метод, специальный исследовательский метод и методика исследования —вот «три кита», на которых держится и движется весь «механизм» науки». (Головйн Б. Н. Введение, в языкознание. М., 1977, с. 261.) >
Как явления фонетики соотносятся с законами и категориями марксистско-ленинской философии? Познакомьтесь с книгой «Ленинизм и теоретические проблемы языкознания» (М., 1970)
(статьи: Филин Ф. П. О некоторых философских вопросах языкознания; Ярцева В. Н. Количественные и качественные изменения в языке; Павлов В. М. О противоречиях в языке; Ахманова О. С. Ленинская теория познания и лингвистическая абстракция; Мухин А. М. К проблеме содержания и формы в лингвистике). Приведите из этой книги несколько примеров, отвечающих на поставленный вопрос.
106. Проиллюстрируйте законы и категории марксистско-ленинской философии материалами статей К. В. Горшковой /11/, В. В. Иванова /102/.
*107. 1. Выявите роль «противоречий» как фактора развития языка по материалам книги М. В. Панова /9, раздел «Орфоэпия»/. 2. Какие еще законы и категории марксистско-ленинской философии можно ярко проиллюстрировать положениями этого раздела?
*108. 1. Какие общие закономерности языковой системы и языкового развития ярко отражены в книге К. С. Горбачевича /33, гл. «НормЪі ударения», «Нормы произношения»/. Приведите примеры. 2. Как они соотносятся с законами и категориями диалектического материализма?
*109. Покажите борьбу нового со старым в области фонетики и орфоэпии[7] на материале книги «Фонетика современного русского литературного языка. Русский язык и советское общество» (М., 1968).
ПО. Какая категория диалектического материализма ярко иллюстрируется следующим положением: «...фонема и вариант в известном смысле представляют собой одно и то же: один и тот же звук, изменяющийся в зависимости от условий его функционирования в речи». (Ахманова О. С. Фонология. М., 1954, с. 12.) (См.: Солнцев В. М. /13/.)
111.«Известно, что научная классификация представляет собой прямую производную теоретической концепции, приложение последней к тем или иным объектам действительности с целью познать, объяснить их механизм как определенную систему». (Максимов Л. Ю. Многомерная классификация сложноподчиненного предложения (на материале современного русского литературного языка). Докт. дис. . М., 1970.) Проиллюстрируйте зависимость классификаций от теоретической концепции на примере теории фонем, изложенной Р. И. Аванесовым, В. Н. Сидоровым /17/. 4
112.1. Почему, отвечая на вопрос «Зачем изучать фонетику?», М. В. Панов /1/ пишет: «фонетика так важна для образования и — больше — для воспитания филолога»? В чем это проявляется? (См.: Панов М. В. /1, с. 4/.) 2. Объясните положение: «Каждый филолог должен овладеть трудным и важным делом: мыслить позиционно». (Там же.)
*113. Проиллюстрируйте различные методы лингвистического исследования на примерах из рассмотренных источников. Можно это' сделать и по отношению к методикам, применяемым в этих исследованиях. См., напр., о методах и методиках в книге Б. Н. Головина /105/, в курсах общего языкознания.
*116. 1. Познакомьтесь с рядом работ, в которых освещается проблема соотнесения понятий «методология», «метод», «методика» с изучением языковых явлений. (См.: Ахманова О. С., Краснова И. Е. О методологии . языкознания —ВЯ, 1974, № 6; Распопов И. П. Методология и методика лингвистических исследований (Методы синхронного изучения языка). Воронеж, 1976.) 2. Приведите несколько примеров методологического подхода к освещению языковых явлений.