15.(ч.1)16-PF Кеттелла,

Опитувальник «Шістнадцять особистісних факторів" - особистісний опитувальник. Вперше опублікований Р. Кет 1950 р., останнє перероблене керівництво опитувальника «шістнадцять особистісних чинників» вийшло в 1970 р.

В обох формах ШЛФ представлені по 3 «буферних» питання і від 20 до 26 питань, що відносяться до кожного з вимірюваних факторів. Обстежуваному пропонують занести в реєстраційний бланк один з варіантів відповіді на запитання: «так», «ні», «не знаю» (або «а», «в», «с»). Отримані результати виражаються в шкалі Стеном з мінімальним значенням в 0 балів, максимальним - 10 і середнім 5,5 бала. Будується «профіль» особистості, при інтерпретації якого керуються ступіню вираженості кожного фактора.

Фактори особистості, діагностуються опитувальником, або призначаються буквами латинського алфавіту, причому буква «Q» використовується тільки для тих факторів, які виділені на основі Q-даних. Фактори мають побутові та технічні назви. Перші являють собою загальнодоступні визначення, орієнтовані на непрофесіоналів. Фактор А - «сердечність, доброта - відособленість, відчуженість». Технічні назви призначені для фахівців і тісно пов'язані з науково встановленим значенням фактора.

При цьому часто використовуються штучно створені назви, той же фактор А буде визначатися як «аффектотімія - сизотімія». Як побутові, так і технічні назви факторів даються в біполярної формі, чим усувається двозначність у визначенні їх змісту. Слід мати на увазі, що визначення решт осей чинника як позитивних (+), так і негативних (-) умовно і не має ні етичного, ні психологічного сенсу.

Обробка результатів ведеться за спеціальним ключу, де дані номери питань і кількість балів, які отримують відповідь a, b, c в кожному питанні. У тих клітинах, де проставлена ​​буква, що позначає фактор, кількість балів дорівнює нулю. Таким чином, за кожну відповідь випробуваний може отримати 2, 1 або 0 балів. Кількість балів по кожному фактору підсумовується і заноситься до бланку відповідей (у правий стовпчик), експериментатор отримує профіль особистості по 16-ти факторам у сирих оцінках. Ці оцінки переводяться в стандартні (стіни) за таблицею 3. Потім експериментатор визначає який розвиток отримав кожен фактор: низька, середня, висока, виписує риси, що характеризують ступінь їх розвитку та аналізує результати. Якщо будь - яка з рис викликає сумнів, краще її не включати в характеристику.

Щоб результати були надійними, слід підтвердити їх за допомогою інших методик або за допомогою іншої форми цього ж тесту.

Результати застосування даної методики дозволяють визначити психологічну своєрідність основних підструктур темпераменту і характеру. Причому кожен фактор містить не тільки якісну і кількісну оцінку внутрішньої природи людини, а й включає в себе її характеристику з боку міжособистісних відносин. Кроєм того, окремі фактори можна об'єднати в блоки за трьома напрямками:

Інтелектуальний блок: фактори: В - загальний рівень інтелекту; М - рівень розвитку уяви; Q 1 - сприйнятливість до нового радикалізму.

Емоційно-вольової блок: фактори: С - емоційна стійкість; О - ступінь тривожності; Q 3 - наявність внутрішніх напружень; Q 4 - рівень розвитку самоконтролю; G - ступінь соціальної нормированности і організованості.

Комунікативний блок: фактори: А - відкритість, замкнутість; Н - сміливість; L - відношення до людей; Е - ступінь домінування - підпорядкованості; Q 2 - залежність від групи; N - динамічність.

Дитячий особистісний опитувальник містить 120 питань, які стосуються самих різних сторін життя дитини: взаємин з однокласниками, стосунків у сім'ї, поведінки на уроці, на вулиці, соціальних установок, самооцінки і пр.