5. Общественное воспитание

Общественное воспитание очень важно в жизни подростка.

То, каким он вырастет, какие привычки у него будут, во многом

зависит от среды, в которой он находится. Можно говорить

о влиянии среды естественной, или географической, домашней

и социальной.

ловека.

Наиболее важным, определяющим является влияние социаль

ной среды. В понятие социальной среды входят общественные

отношения в данном обществе. Естественно, социальная среда

не одинакова, но она оказывает огромное влияние.

Когда речь идет о нахождении человека (ребенка) в обществе,

то это обычно ассоциируется с определенным воздействием,

влиянием на формирующуюся личность. Само по себе обще

ственное воспитание не всегда ведет к положительному резуль

тату: оно может вызвать как появление положительных, так

и отрицательных качеств.

Вполне понятно, что если воспитательное воздействие вы

зывает у личности внутреннюю положительную реакцию (от

ношение) и возбуждает его собственную активность, оно ока

зывает на нее эффективное развивающее и формирующее

влияние.

Под воспитанием понимают целенаправленный и сознатель

но осуществляемый педагогический процесс организации и сти

мулирования разнообразной деятельности формируемой лично

сти по овладению общественным опытом: знаниями,

практическими умениями и навыками, способами творческой

деятельности, социальными и духовными отношениями. Об

щественное воспитание может развить как положительные ка

чества в ребенке, так и отрицательные. Всем известно о дурном

влиянии улицы.

Когда ребенку нечем заняться, нет цели и любимого дела, как

правило, он ищет таких же ничего не делающих друзей. Желание

развлечься может привести к плачевным результатам. Изза лю

108бопытства, а чаще изза желания показать, что ребенок (подро

сток) «не хуже других», он начинает курить, выпивать, пробовать

наркотики.

ном воспитании, речь уже идет о физическом здоровье подростка,

которого надо спасть.

Общественные устои очень влияют на наше поведение, на на

ше восприятие окружающего мира. В большинстве случаев то,

что не признается обществом, мало для кого представляет цен

ность. Влияние общества огромно. Надо постараться понаблю

дать за своим ребенком: с какой компанией он общается, что ему

интересно и что доставляет ему радость.

Существует концепция, названная деятельностноотношен

ческой. Сущность этой концепции состоит в том, что, только

включая растущего человека в разнообразные виды деятельно

сти по овладению общественным опытом и умело стимулируя его

активность (отношение) в этой деятельности, можно осу

ществить его действенное воспитание.

Без организации этой деятельности и формирования по

ложительного отношения к ней воспитание невозможно.

Именно в этом состоит глубинная сущность сложнейшего

процесса.

Так что общественное воспитание — один из важнейших

процессов воспитания и формирования личности.