ЗАДАЧИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ И СЛАВЯНСКОЙ СИСТЕМЫ, В ЧАСТНОСТИ

а) Исследования, относящиеся к звуковому аспекту языка

Важность акустической стороны. Проблема целевой обуслов­ленности фонологических явлений приводит к тому, что в линг­вистическом исследовании на первый план выступает не дви­гательный, а акустический образ, так как именно последний имеет своей целью говорящий.

Необходимость различать звуки как объективный физи­ческий факт, как представление и как элемент функциональ­ной системы. Регистрация с помощью инструментов объектив­ных акустико-двигательных факторов субъективных акустико­двигательных образов представляет большую ценность как показатель объективных соответствий лингвистических значи­мостей. Однако эти объективные факты имеют только косвен­ное отношение к лингвистике и их нельзя отождествлять с линг­вистическими значимостями.

С другой стороны, субъективные акустико-двигательные образы являются элементами лингвистической системы лишь г, той мере, в какой они выполняют функцию различителя значений. Материальное содержание таких фонологических элементов менее существенно, чем их взаимосвязь внутри системы (структуральный принцип фонологической системы).

Основные задачи синхронической фонологии. К числу этих задач относятся:

1. Характеристика фонологической системы, то есть состав­ление перечня наиболее простых и значимых акустико-двига­тельных образов данного языка (фонем). При этом необходимо установить существующие между этими фонемами связи, то есть наметить структурную схему рассматриваемого языка; в частности, важно определить фонологические корреляции как особый тип значимых различий. Фонологическая корре­ляция устанавливается рядом противополагающихся фоне­матических пар, различающихся между собой согласно одному и тому же принципу, который может мыслиться отвлеченно от каждой пары (в русском языке, например, имеются следую­щие корреляции: ударность — неударность гласных, звонкость — глухость согласных, мягкость — твердость согласных; в чеш­ском: долгота — краткость гласных, звонкость — глухость согласных).

2. Определение сочетаний фонем, встречающихся в данном языке, по сравнению с теоретически возможными сочетаниями этих фонем; определение вариаций в порядке их группировки и степени распространения этих сочетаний.

3. Установление степени использования и объема реа­лизации данных фонем и сочетаний фонем различной рас­пространенности; равным образом изучение функциональ­ной нагрузки различных фонем и их сочетаний в данном языке.

4. Важной проблемой лингвистики (в частности, лингви­стики славянской) является, кроме того, морфологическое использование фонологических различий (или морфофоноло- гия, сокращенно морфонология). Морфонема играет первосте­пенную роль в славянских языках. Это образ, состоящий из двух или нескольких фонем, способных замещать друг друга согласно условиям морфологической структуры внутри одной и той же морфемы (например, в русском языке морфонема кіч в комплексе рук/ч: рука, ручной). Необходимо определить строго синхронически как все морфонемы, существующие

в каждом славянском языке или диалекте, так и место, занимаемое данной морфонемой внутри морфемы.

Фонологическое и морфонологическое описание всех славян­ских языков и их диалектов — насущная проблема славистики.

б) Исследование слова и сочетания слов

Теория языковой номинации — слово. Слово, рассматриваемое с точки зрения функции, представляет собой результат номи­нативной языковой деятельности, неразрывно связанной иногда с синтагматической деятельностью. Лингвистика, анализировав­шая речь как совокупность объективных фактов механического характера, часто полностью отрицала существование слова. Однако с функциональной точки зрения самостоятельное существование слова — это совершенно очевидный факт, хотя в разных языках самостоятельность слова проявляется по-раз­ному и даже может находиться в потенциальном состоянии. Посредством номинативной деятельности язык расчленяет действительность (безразлично, внешнюю или внутреннюю, реальную или абстрактную) на элементы, лингвистически определимые.

Каждый язык имеет свою особую систему номинации: он употребляет различные номинативные формы, притом с раз­личной интенсивностью, например словообразование, слово­сложение, застывшие словосочетания (так, в славянских язы­ках, особенно в народной речи, новые существительные обра­зуются большей частью путем словообразования). Каждый язык имеет свою собственную классификацию способов номинации и создает свой особый словарь. Эта классификация определя­ется, в частности, системой категорий слов, точность, объем и внутренняя структура которой должны изучаться для каждого языка особо. Кроме того, внутри отдельных частных категорий тоже существуют классификационные различия: для сущест­вительных, например, категории рода, одушевленности, числа, определенности и т. д., для глагола — категории залога, вида, времени и т. д.

Теория номинации частично анализирует те же языковые явления, что и традиционное учение о словообразовании и «синтаксис» в узком смысле слова (значение частей речи и форм слов). Но функциональная концепция позволяет свя­зать разрозненные явления, установить систему данного языка и дать объяснение тому, что прежний метод мог только кон­статировать, например объяснить функции временных форм славянских языков.

Анализ форм языковой номинации и классификация спо­собов номинации не определяют еще в достаточной мере характер словаря данного языка. Чтобы охарактеризовать его, нужно изучить еще объем и точность значений в языко­вой номинации вообще и в различных категориях номи­нации в частности; определить понятийные сферы, фиксиро­ванные в элементах данного словаря; указать, с одной сторо­ны, роль эмоциональных факторов, а с другой стороны, все возрастающую интеллектуализацию языка; установить, каким образом пополняется словарь (например, заимствования и каль­ки), и т. д., то есть исследовать явления, обычно относящиеся к семантике.

в) Теория синтагматических способов

Сочетание слое, если речь идет не об устойчивом сочета­нии, возникает в результате синтагматической деятельности.

Функциональная концепция позволяет распознать взаимные •связи различных синтагматических форм (ср. отмеченную связь между тематической природой грамматического подлежащего и развитием пассивной сказуемости) и, следовательно, их единство и концентрацию.

Морфология (теория системы форм слов и их групп). Лекси­ческие образования и образования лексических групп, выте­кающие из номинативной и синтагматической языковой деятельности, группируются в языке в системы формального порядка. Эти системы изучаются морфологией в широком смысле слова, которая существует не как дисциплина, парал- дельная теории номинации и синтагматической теории (тра­диционное деление на словообразование, морфологию и син­таксис), а перекрещивается как с той, так и с другой.

Тенденции, создающие морфологическую систему, имеют двоякое направление: с одной стороны, они стремятся удержать в формальной системе различные формы в зависимости от функций, в которых проявляется носитель одного и того же значения, а с другой — удержать также и формы носителей различных значений, объединяемых одной и той же функцией. Необходимо установить для каждого языка силу и степень распространения этих тенденций, а также расположение систем, управляемых ими.

Равным образом в характеристике морфологических систем нужно определить силу и степень распространения аналитиче­ского и синтетического принципов в выражении различных част­ных функций.

3