Преобразование.
Правило изоморфизма и полиморфизма обусловлено, в свою очередь, правилом преобразования. Как уже указывалось в главе IV на примере преобразования языкового звена в смысловое (басня «Цветы»), одно звено речевой цепи переходит в другое не механически, а путем внутреннего преобразования.
Артикуляция, осуществляясь не как сумма, а как структура артикуляционных движений (что и связано с ее полиморфизмом), производит акустический эффект, который состоит в преобразовании артикуляционных движений в звуковые давления. Акустические свойства этих давлений обусловлены резо-нирующей (фильтрующей) системой артикуляционных полостей, возникающей в результате структурной интеграции речевых движений.Акустическое звено преобразуется в перцептивное. Это означает возникновение воспринимаемых качеств речевого сигнала на основе распознавания аудитором его физических свойств по системе данного языка, о чем уже говорилось выше. Мы воспринимаем не число колебаний основного типа, не интенсивность, не общую энергию произнесения, не спектры, а основной тон, громкость, ударение, темп, тембр, членение на синтагмы и т. п.
Преобразование перцептивного звена в семантическое основано на системе языка и системе мыслей. Последовательность звуков «Тамаленькаягвоздикарасцвела» мы воспринимаем то как «Та маленькая гвоздика расцвела», то как «Там аленькая гвоздика расцвела» на том основании, что в русском языке имеются соответствующие слова и предложения, а в действительности — предметы и явления, отражаемые нами в понятиях и суждениях посредством языка.
О преобразовании языкового звена в смысловое, а смыслового в поступочное говорилось в главе IV.
Практически правило преобразования одного звена комму-никативной цепи речи в другое означает требование тесной взаимосвязи различных сторон языка, предостерегает от механической аспектизации при обучении иностранному языку. Оно предполагает также достаточную общую и филологическую культуру преподавателя иностранного языка.