Наглядность при обучении устной речи
Это собственно поступочная наглядность. Ее задача — на показе данных конкретных вербальных ситуаций научить учащихся объясняться изустно на изучаемом языке.
Условием успешности такой наглядности служит статистическая и модельная обработка живых ситуаций вербального общения.
И снова, видимо, это целесообразно делать не в плане языка вообще, а в плане узкой языковой необходимости и достаточности согласно данной задаче обучения.Необходимо статистически определить микрообъем вербальных поступков (ситуаций), также статистически определить не-обходимые для них минимумы: интонационный, лексический, грамматический и стилистический. И лишь вслед за этим начинать такую отработку вербальных поступков, которая привела бы к их чувственно-наглядной выразительности, подсказала бы учащимся правила вербального общения в устной форме.
Таким образом, условиями наглядности при обучении устной речи являются: 1) определение объема вербальных поступков (ситуаций) согласно задаче обучения, 2) определение необходимого и достаточного дЛя этих целей микроязыка, 3) моделирование системы вербальных поступков, 4) создание наглядных пособий: звуковое кино и телевизионные передачи.