Вариант 22

Установите объем и содержание понятия: Разбой.

Определите вид данных понятий по объему:

Белый уголь; Уголь; Уголь, используемый как топливо для ракет.

Дайте логическую характеристику понятию (определите вид понятия по содержанию и объему): Столетие.

Приведите два предложения, в одном из которых данное понятие использовалось бы в собирательном, а в другом - в разделительном смысле: Фрукты.

Являются ли понятия: а) сравнимыми; б) совместимыми? Карась, омуль.

Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера*: Карандаш, простой карандаш, цветной карандаш, пишущее средство, товар.

Подберите понятия, которые находились бы в следующих отношениях (для всех вариантов - одинаковые задачи):

Ограничьте и обобщите понятие: Окружность.

Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены: Гидроэлектроэнергия - один из наиболее широко используемых видов возобновляемой энергии.

Попробуйте дать определение данным понятиям: Кража, диван.

Соблюдены ли правила деления в примере, а если - нет, то какие правила нарушены?

Пушкин уважает и любит Татьяну за то, что она видит в окружающей ее среде всю пошлость и пустоту не только помещичьего, но и московского дворянства

Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия на виды или членение предмета на части (мереологическое деление):

Различают дедуктивные, индуктивные и традуктивные умозаключения.

Произведите логическое деление данного понятия, используя, если нужно, выражения «и т.д.», и «и др.»: Фотография.

Определите тип суждения по характеру предиката:

Содержание понятия «студент ВСГТУ» богаче содержания понятия «студент».

Найдите субъект, предикат и связку в суждении: Моря в наше время превратились в сточную яму.

Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четы-рёх типов А, Е, I, О.

Алмазы используют как режущий инструмент.

Определите тип суждения (А, Е, I, О).

Моря в наше время превратились в сточную яму.

Сформулируйте отрицание данного суждения (противоречащее суждение по логическому квадрату): Ни одно растение - не хищник.

Переведите на символический язык сложное суждение:

Если врагу оказать помощь наравне с близким, то и враг наверняка превратится в близкого. (Э.Х.Галшиев. Зерцало мудрости).

Постройте таблицу истинности формулы:

-С^(ВлА));

Установите, является ли выражение логическим законом? (А^-(В^-СМАлВ)^С;

Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания: Если человек выучится на юриста, то он будет хорошо зарабатывать.

* Правильно ли построено рассуждение?

Хлеба уцелеют тогда и только тогда, когда будут вырыты ирригационные канавы; если хлеба не уцелеют, то фермеры обанкротятся. Фермеры обанкротились. Значит, не были вырыты ирригационные канавы.

Какой из основных законов мышления нарушен?

Штирлиц ел картошку в мундире. Война закончилась, - Штирлиц не боялся его замарать.

Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.

Все следователи - юристы.

Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение - истинным суждением.

Все кошки смертны. Н. смертен. Значит, Н. - кошка.

Из данных посылок осуществите вывод. Проверьте получившееся умозаключение по всем правилам ПКС. Определите характер вывода.

Все врачи имеют высшее образование. П. - врач.

В данном силлогизме установите следствие, большую и меньшую посылки. Запишите умозаключение в стандартной форме. Проверьте силлогизм по общим и частным правилам.

Энтимема. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение. Все цветы - живые организмы, так как все цветы - растения.

По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его. Этот человек не может работать юристом.

Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения.

Если мы проводим много времени у телевизора, то у нас его мало остается для умственного, духовного или физического развития. В этом случае мы вырастаем плохо подготовленными для жизни, полезной для общества.

Условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер вывода.

Если позвоночник искривлен, то страдают внутренние органы. Внутренние органы не страдают.

По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам. Если человек серьезно болен, то ему необходима помощь.

Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и характер вывода.

Диск для компьютера может быть гибким, жестким или лазерным. Этот диск лазерный.

Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный). Он болен или у него несчастье.

Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.

Если мы угадываем в собрате дьявола, мы стараемся его спровоцировать. Если предвидим добро, мы его извлекаем. (Гордон Оспорт. "Природа предрассудка"). Мы предвидим зло или добро.

Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.

Милграм (1974) сообщает, что в его эксперименте на подчинение люди с низким статусом намного охотнее выполняли указания экспериментатора, чем испытуемые с высоким статусом. Дойдя до 450 вольт, один из испытуемых, 37-летний сварщик, повернулся и почтительно спросил: «А что включить теперь, профессор?». Другой же испытуемый, профессор богословия, остановился на 150 вольтах и заявил: «Я не понимаю, почему этот эксперимент нам дороже человеческой жизни», после чего замучил экспериментатора вопросами об «этичности происходящего».

Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.

*Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию.

Петров - эрудит.

* Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса. Все дома в Улан-Удэ - пятиэтажные.

* Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений). Здоровье.