<<
>>

Конспект лекций

В России долго дебатировался не решенный до конца и сегодня вопрос: кому должна быть предоставлена организация призрения — государству или самоуправляющимся союзам?

К середине XIX в.

теоретики и практики социальной работы в Российской империи пришли к выводу о необходимости децентрализации в деле призрения, превращения его в подлинно общественное. Это могло обеспечить самый важный принцип благотворительности — индивидуализацию помощи. Местные органы призрения находились «близко к нужде», они более внимательно и экономично расходовали средства, обходились без формализма и проволочек в работе.

Серьезные изменения в организации всей социальной политики были связаны с созданием выборных представительных учреждений местного административного хозяйствования: земского (1864) и городского (1870) самоуправления. По «положению», органами местного самоуправления в уездах провозглаша-лись уездные земские собрания, состоявшие из земских гласных, избираемых на три года по трем куриям избирателей (помещики, крестьянские общества, владельцы недвижимости и

торгово-промышленных предприятий). Исполнительным органом была земская управа во главе с председателем — уездным предводителем дворянства.

В компетенцию земств входили дела благотворительные, попечение о народном здравии, образовании, строительстве церквей, школ и т. д.

Земствам удалось создать новый тип школ, работавших по четырехгодичной программе. Впервые за всю историю страны медицинские учреждения стали обычным явлением сельской жизни. Врачи придавали большое значение профилактике заболеваний, боролись с эпидемиями. Земства оказывали экономическое содействие сельскому хозяйству, организовывали выставки, опытно-показательные станции, опытные скотные дворы, готовили специалистов-агрономов. Земства решали и вопросы призрения, развивали открытые его формы. Особо можно выделить деятельность земских психиатров, которым удалось в начале XX в. создать несколько поселков для семей, где имелись душевнобольные родственники. Создавались приюты для слепых, глухонемых, парализованных. Земцам принадлежала идея воспитания сирот у приемных родителей.

<< | >>
Источник: Лозовская Е.Г., Новак Е.С., Краснова В.Г.. История социальной работы в России: Учебно-методическое пособие для студентов по специальности «Социальная работа». — Волгоград: Издательство ВолГУ,2001. — 72 с.. 2001

Еще по теме Конспект лекций:

  1. Конспект лекций
  2. Конспект лекций
  3. Конспект лекций
  4. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
  5. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ПСИХОЛОГИИ ИСКУССТВА 19X147
  6. Опорный конспект лекций по дисциплине
  7. Конспект лекций «Метематическая логика», 2017
  8. Конспект лекций Линейная алгебра, 2016
  9. Опорные конспекты лекций. Ряды., 2017
  10. Конспект лекций по Истории Древнего Востока, 2016
  11. Высшая математика. Опорный конспект лекций, 2016
  12. КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ЛИНЕЙНОЙ АЛГЕБРЕ., 2016
  13. Современный русский язык. Морфология. Конспект лекций, 2016
  14. Новикова М.В.. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ФИНАНСЫ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ, 2011
  15. Т.А. Понкрашева. Управленческий учет: Конспект лекций сост. Т.А. Понкрашева , НовГУ им. Ярослава Мудрого. - Новгород, 2001
  16. Касубо С.П., Кравчук Е.В.. ОСНОВЫ ПРАВА. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ. ГОМЕЛЬ, 2002г., 2002
  17. КОНСПЕКТ лекций по курсу «Гидродинамические методы исследования нефтяных скважин», 2016
  18. Денис Шевчук. Теория государства и права: конспект лекций, 2012, 2012
  19. Е. В. Бачило. «История медицины: конспект лекций»: ЭКСМО; Москва; 2007, 2007
  20. Новиков А.И.. Экономика (для неэкономических специальностей). Конспект лекций. Иваново 2008, 2008