Тренировочно-обучающие упражнения

1. Определите, в каких морфемах встречаются буквы и - ы после шипящих и [ц]. Что объединяет и различает буквосочетания с ними?

Ж..ж..ца, камыш.., реж..м, сестриц..н, ш..рь, мамаит.н, молоди.., ж..дкий, цуплячий, друж..на, куниц..н, обширный, ц..кнуть, этаж.., дюж..й, ш..фоньер, ц..ркуляц..я, куриц..н, вакц..на, вирш.., визж..т, смуглолиц..й, оруж..е, прокламация, выш..на, шифрограмма, сторож.лъ, адаж..о, ц.лрусовые, ц..новка.

2. Разъедините слова с теоретическими и реальными орфограммами.

Шины машин чувствительны к качеству шоссе. Весело звучат счастливые

голоса односельчан. Жизнь прожить - не поле перейти. Худощавый, решительный, с хитрым прищуром глаз, он ценил шутку, не щадил циников и всю журналистскую братию. Чистая циновка лежала на ажурном перильне. Человек он общительный и очень дружелюбный.

3. У или ю? Слова с этими буквами запишите в два столбика.

Расш..мелась, заж..рились, прож..ют, сброш..руют, параш..тный, ш..товской, журналистский, ш..цкоровский, абаж..рный, неш..точный; ж..ки, ж..ри, ж..пел, ош.-рки, брош..рки, параш..тики, пш..товство.

4 Ци или цы? Запишите слова в два столбика.

Здание гостиниц.., циферблат часов, ц..рковой номер, сестриц..ны гостинц.., администрац..я больниц.., ц.лрусовые деревья, ц..кнул на цуц..ка, жареный

ц..пленок со спец.ями, в станционном буфете есть кофе с ц..корнем, циничные огольц.., смуглолиц..й ц.ханенок привстал на ц..почки, дезинфицировать помещение стационара, грац..озная кровать с панц..рной сеткой, где-то на Ц..млянской плетут Ц..НОВКИ из соломы.

5. Напишите правильно шутливое стихотворение из программы «Радионяня»:

Ц..пленок в ц..рке выступал,

Играл он на ц..мбалах,

На мотоц..кле разъезжал И ц..фр знал немало.

Он из ц..линдра доставал Морковь и огурц...

И только одного не знал,

Где и, а где же ы.

6. Объясните выбор букв в корнях слов.

Гладкая ш..рстка узкий ж..лоб, ж.лтый ж..лудь, держаться ч..порно, поступать расч..тливо, прочный ш..в, краснощ..кий пиж..н, лесные ш..рохи, ш..пот листьев, тяж..лая изж..га, принести ч..рную беч..вку, совершить подж..г, ож-.ги лица, подж..г кош..вку, расч..санная ч..лка, модная прич.хка, приобрести щ..лочь по деш-.вке, Ж..СТКИЙ ш-.мпол, жизнь в трущ..бах, маж..рный тон, купить ш..рты, паштет из печ-.нки, крыж..венное варенье.

7. По ОРФОЭП. СЛ. проверьте произношение слов, выбрав нужный знак для корня.

Ж..лчь, ж..лоб, ж..рнов, саж..нки, двоеж..нство, двоеж. нец, ПШ..ННИК, акуш..рка, пч..льник, щ..лочь, щ..кот.

8. В словаре под ред. Д. Н. Ушакова с буквой о поданы слова вечорка, ко- шолка (т. 1), пшонка, пшонник, пшонный (т. 3), сажонки, чорт, шопот (т. 4); там же допускаются орфографические варианты жолоб - жёлоб, жолудь - жёлудь, жонка, жонушка - жёнка, жёнушка, жорнов - жёрнов (т. 1), решотка - решётка (т. 3). шорстка - шёрстка (т. 4). Как и почему стали писаться эти слова после 1956 г.?

9. По ССТ определите, сближаются ли сегодня как родственные слова щ..тка - щетина, ж..ны - женский, пш..нка - пшеница, ш..к - шокировать, маж..р - мажоритарный, саж..нкн - сажень, реш..тка - решето, ш..ры - ш..рник, ч..боты - чеботарь, ч.лка - чело. Как избирается буква для ударного [о] в корне, если эти связи разрушены?

10. Устно объясните, почему выбраны разные буквы.

Стрижом - стрижём, ухажёры - обжоры, шок - шёлк, смешон - устрашён, бережён - боржом, на рожон - наряжен, тушонка - тушёнка, квашонка - квашёнка, дрочёны (‘кушанье из тертого картофеля’, драники) - орочоны (‘эвены’).

11.0 или ё? Запишите в два столбика.

Мелоч. вка - ноч..вка, реч..вка - алыч..вка, конц..вка - лупц..вка, пуш..нка (сорт извести) - душ..нка, незаверш..нка- рубаш..нка, ж..нка - жж..нка, кепч..нка - копч-.нка, напряж..нка - бумаж..нка, нож..вка - размеж..вка, дж..нка - нож..нка.

12. Напишите пословицы, объясните, что делает орфограммы,в них типологически одинаковыми.

Пожалеешь лычко - отдашь ремеш.к. Вьется уж..м, а топорщится еж..м. Уч.-ный водит, а неуч сзади ходит. В чуж..м доме не будь приметлив, а будь приветлив. Клевета что уголь: не обожж..т, так замарает. Хорош., говорит, но было бы что слушать. Береженого бог береж..т.

13. Напишите правильно, отделив орфограммы в корне от аффиксальных.

Холщ..вая рубаш-.нка, боч..нок с водой, жужжание пч..л, ж..дтенький

галч-.нок, насмешки княж..н, тяж. лая уч..ба, грош..вый пирож..к, вытащить саблю из НОЖ..Н, пилить нож..вкой, зажж..нный факел, обж..рный ряд, обж..гся огненным луч..м, толч-.ный картофель, сгущ..нка в банке из-под туш..нки, раскорч..вка почвы, на улице свеж.., ноч..вка в лесу, маж..рный взмах дириж..ра, ш..лковый меш..чек, ш..рох камыш.-вых зарослей и ш..пот мелкой реч..нки, в ш..ртах и ситцевой рубаш-.нке, тяж..лая изж..га, с обожж..нным лиц..м, разделены меж..й и раз- меж..ваны, расч-.тная ведомость для стаж..ров.

14. Введите данные словосочетания с омофонами в разные предложения, правильно выбирая о или ё.

Подж[о]г стога - подж[о]г стога.

Ож[о]г руки - ож[о]г руки.

Любовался стриж[о]м - наголо стриж[о]м.

Тесто в маленькой кваш[о]нке- рассол капустной кваш[о]нки.

15. Напишите правильно, осмыслив роль ударения в слове.

Камыш..вка - камыш..вка, луч..вой - трехлуч..вый, нож..вый - нож..вой, лапш..й-туш..й, слиж..т-обожж..т, лиц..вой - образц..вый, фарц..вка- фарц..вать, холщ..вый - вещ..вой, груш..вый - груш..вый, кваш..нка - кваш..нка

16. Напишите правильно, разграничив выбор букв для ударного и безударного звуков.

В раннее утро, когда солнц., ещ.. горяч., и в воздухе свеж.., юннаты во главе со стаж..ром опыляют груш..вые и алыч..вые деревья. Потом за камыш..вым шалаш..м они встречаются со сторож..м Кузьмич..м. Стереж..т он бахч..вый сад, а в свободное время изготовляет щ.-тки и сбывает их по деш..вке. Под ш..рох ветра и ш-.пот листьев он рассказывает ребятам, как поймал в лесной чащ..бе медвеж..нка и научил его танц..вать. Сам рассказчик изображает из себя то дирижера то танц..ра с трещ.лгкой, и рассказ его поэтому всем интересен и очень смеш..н.

17. Слова с пропущенными буквами запишите группами с учетом тождества орфограмм в них. Буквы е - ё - о распределите в соответствии с правилами.

Укрыться плащ..м, с зажж..нной свеч.Д расстался с товарищ..м за гараж..м, ну и юбч..нка у девч-.нки, луж..к и овраж.ж прямо за дач..й, плюш..вые и

ч..суч..вые распаш..нки, затуш..вывать просч..ты, бирж..вые новости, держать в еж..вых рукавицах, деш..вая нож..вка, нож..вая рана, нож..вая пила, ниж..т словц.. за словц..м, слыш..н рож..к пастуш..нка зайч..нок глож..т ж..лудевую кожуру.

18. Перепишите, обозначая гласные звуки. Слова с комплексными орфограммами подчеркните волнистой чертой.

Ш..рокую площ..дку у станц-.и ограждала ч..рная чугунная реш..тка. Сквозь щ..бетение птиц в ч..щ..бе странные ш. рохи и ш..поты вдруг поч..дились мне.

Огорченная девч.-нка ушла с веч..рки без ухаж..ров. Пош..л с небольшой кош..лкой за крыж-.вником. Ц..ганёнок снял ч..боты и на ц..почках с зажж..нной свеч..й обош..л здание полиц..и. Под ц..нковым ц..линдром горяч.. - на руч..нке мож..т появиться ОЖ..Г. Галч..нок ож..вленно вертел куц..м хвостом. Расш..фрованные со- общ-.ния сброш..рованы в виде небольшой книж..нки. Я поч-.вствовал на себе возмущенный взгляд ч.-порного юнца с модно остриженной Ч..ЛКОЙ. Путник остановился на ноч..вку в теплой пастуш..ской избе, радуясь, что теперь дождь ему ни-

ПОЧ..М.