Побуждения
Функцией побудительного акта является введение поведенческой инструкции в память адресата. Можно выделить немало разновидностей побуждений [Храковский 1990], и это разнообразие в большой степени обусловлено различием в иерархическом статусе партнеров по общению.
Чем выше позиция говорящего относительно слушающего, тем более вероятна нисходящая огласовка побуждения. Так, приказы никогда не огласуются восходящим тоном:(4) — Введи\те арестованного!
(5) — Убери ко\мнату!
В таких случаях говорящий полностью контролирует развитие ситуации и задает ее по конечной фазе (принятие адресатом инструкции, предполагающее ее последующее выполнение). Сходным образом произносятся запреты — отрицательные приказы:
(6) — Не де\лай этого!
В то же время неоднократно отмечалось, что просьбы, подобно общим вопросам, огласуются восходящим тоном:
(7) — Помоги/мне, пожалуйста! (ср. — Ты мне не помо/жешь?)
(8) — Прошу тебя, не де/лай этого!
Также и другие побуждения, осуществляемые в условиях зависимости говорящего от партнера, произносятся с восходящим тоном. Во всех случаях он означает инициацию процесса ввода поведенческого задания без уверенности в его успешном завершении. Таковы, в частности, предложения и советы:
(9) — Попро/буйте этот пирог!
(10) — Дава/йте погуля\ем! (ср. — Погуля/ем?)
(11) — Я тебе советую согласи/ться.
(12) — Ваша киска купила бы ВИ/СКАС!
Последняя рекламная фраза являет собой типичный пример косвенного совета.
Побуждения к интеллектуальной или эмоциональной активности обычно огла- суются по началу, поскольку произвольный контроль здесь невозможен:
(13) — Поду/май!
(14а) — Не волну/йся!
Однако если попытки контролировать неуправляемые процессы оказались безрезультатными, то давление на партнера усиливается за счет изменения текста, а также использования нисходящего тона и повышения дыхательной и артикуляционной напряженности:
(14б) — Да не волну\йся же, черт возьми!
Пожелания могут оформляться как восходящим, так и нисходящим тоном, однако в обоих случаях огласовки риторичны, поскольку эти фатические акты не предполагают принятия или непринятия слушающим поведенческой программы:
(15) — Поправля/йся! // — Поправля\йся!
(16) — Желаю теберазбогате/ть! // — Желаю тебе разбогате\ть!
Очень характерны разные огласовки разрешений. Если ситуация общения формализована и разрешающий субъект наделен властными полномочиями, то реплика оформляется нисходящим тоном:
(17) А. — Разрешите идти/? Б. — Иди\те!
В неформальном общении разрешение может быть оформлено и восходящим тоном — он показывает, что отвечающий отказывается от доминирующей позиции и перелагает решение на вопрошавшего:
(18) А. — Можно я ее приглашу в гости? Б. — Пригласи/, если хочешь.
Последняя реплика сопровождается жестом «пожимания плечами».