Общий вопрос типа +Р/-Р
Эта конструкция используется для предъявления слушающему такого гипотетического заполнения недоопределенной позиции, когда в число исходных альтернатив входят да/нет в отношении данной гипотезы.
Имеется две разновидности этой конструкции: с частицей ли и без нее. наличие ли обнаруживает установку на объективность сведений (ожидание факта, а не мнения). Отсутствие ли указывает скорее на нерелевантность категории объективности-субъективности, чем на установку субъективности.2.2.1. В конструкциях без ли иллокутивное содержание речевого акта реализуется нейтральным восходящим тоном:
(20) — Он приезжает во *вто/рник?
Вопрос может относиться не только к терминальному члену, как в (20), но и к группе; в таком случае восходящим тоном оформляется последний ударный слог со ставляющей:
(21) — Он приезжает [во вторник *ве/чером]?
(22) — Он, наверное, [готовится к экзаменам в *универси/тет] ?
Такая группа произносится слитно, в быстром темпе, внутри нее невозможна паузация, а все словесные ударения, кроме конечного, ослаблены. Все эти средства подчеркивают просодическую нерасчлененность группы.
Общий вопрос, как и специальный, может иметь акцентированную тему. Однако этот акцент обычно не соединяется с восходящим тоном вопроса в единую фигуру:
(23) — Ты *лю/бишь *му\зыку? (тема «музыка» до этого отсутствовала в общем поле зрения)
Вынос темы вперед не меняет тональную огласовку составляющих:
(24) — Ты *му\зыку *лю/бишь?
Отметим, что общий вопрос в функции специального имеет обычное тональное оформление:
(25) — *Далеко/ едете?
2.2.2. Появление ли в составе общего вопроса приводит к замене восходящего тона нисходящим:
(26) — *Верну\лся ли он оттуда?
Если вопрос относится к группе, то ли ставится после первого слова группы, которое при этом получает акцент; конечное слово также получает акцент, причем акценты композиционно объединяются:
(27) — *Гото/=вится ли он к *экза=\менам?
независимые предложения с ли не отличаются по форме от вставленных предложений (косвенных вопросов) типа:
(28) — Я хочу *спроси\ть, *гото/=вится ли он к *экза=\менам?
Отметим, однако, что второй из этих вопросов произносится в более низком регистре тона, чем первый.
2.2.3. Вместо общего вопроса часто используется комбинация специального и общего вопросов: 1-й называет незаполненную позицию, 2-й — гипотетический заполнитель:
(29) — Он *где\родился — на Северном *Кавка/зе?
(30) — Где он *учи\лся — на *филфа/ке?
2.3.