§ 1. КОЛЛОКВИУМ № 2. ГРАФИЧЕСКИЕ СИГНАЛЫ ОБ УКРЫТОМ ЙОТЕ КАК ГРАФОГРАММЫ И ОРФОГРАММЫ

Форма проведения коллоквиума рассмотрена в первом учебном пособии (ОЗСП, раздел второй, 4-я гл., с. 89-91). Его содержание получило отражение в 3-й главе третьего раздела данного пособия (см.

При собеседовании студенты должны показать умение вычленять в слове йот (фонетический анализ), выделять буквы-йотоносители и графические средства, поддерживающие двуфонемноеть букв-силлабем (йотоносителей). Весь комплекс орфографических правил, связанных с нормативным распределением однофункциональных сигналов об укрытом йоте, базируется на определении морфемной позиции такого сигнала. Соответствующие знания и умения тоже выясняются на коллоквиуме (морфемный анализ).

Одновременно проверяется уровень практической грамотности каждого студента, а также навыки орфографического разбора.

Особое внимание будет обращено на разграничение графических и орфографических правил, органически связанных общей задачей обозначения в слове укрытого йота. Поэтому особую цену приобретают умения обосновывать наличие или отсутствие орфографической ситуации. Параллельно с этим должна быть обсуждена проблема упрощения орфограммы и ее вариантов.

Право на участие в коллоквиуме подтверждается небольшой проверочной работой, в тексте которой нельзя допустить более двух ошибок.

Приведем один из ее возможных вариантов.

Сверхубедительное объяснение.

Компаньон по избирательной кампании.

Отъявленный карьерист и конъюнктурщик.

Безызъянная подсъемка обезьяньих ужимок.

Взъерошенный подьячий.

Курьезное объявление.

Предугадать серьезные катаклизмы.

Нежной поступью надвьюжной.

Трехактная пьеса

Чей-то силуэт в интерьере иняза.

Сверхъемкий компьютер в торговом павильоне.

Субъективно сузить постинформацию о панамериканских и трансъевропейских объединениях.

Проверьте на этом тексте, достаточно ли свободно оперируете вы нужными правилами, контролирующими разные варианты нашей орфограммы.

Материалы для самоподготовки

ШУ-5, § 5 (орфограмма № 6), § 49; УК-Т, § 40.

ММ, с. 140-160.

КК - § 9,10,11(1), упр. 19.

РОЗ1 - § 10, упр. 83-88.

КОВ - § 11, упр. 92-97.

ПЗРЯ - § 24, упр. 132-134.

Упр. 11-15 нас. 189.

Глускина С. М, Жуковская 3 В /7 РЯШ, 1961, № 4.

Китаева Л. Г. И РЯШ, 1976, № 1.

Мей еров В. Ф. // РЯШ, 1990, № 1.

Соколянский А. А. // РР, 1988, № 3.

Вопросы и задания

1. Расскажите о буквенных знаках, способных обозначать йот: буква й, буквы типа «я», буквы и, о. Проясните, как они противопоставляются друг другу и ом'онимичным знакам (используйте ММ, с. 140-149). Определите ту позицию в слове, где буквы-йотоносители нуждаются в особой графической поддержке.

2. Перечислите графические сигналы об укрытом йоте - буквенные и небуквенные. Назовите общие принципы их распределения.

3. Прокомментируйте роль графических средств:

а) льют - лют, съел - сел;

б) детясли, детъясли, дет-ясли;

в) пол-яблока, полъяблока, поляблока.

Пункт а дополните своими примерами, прояснив прогивопоставление внешне одинаковых букв-силлабем и несиллабем.

Устно обоснуйте нормативность одного из написаний в п. б, в. Предложите полные списки слов с нулевой графемой и дефисом.

4. В каких позициях конкурируют ь - ъ? Для иллюстрации подберите слова с буквосочетаниями бь - бъ, вь - въ, дь - дъ, жь - Л-Ъ, зь - зъ, нь - нъ, сь - съ, ть - тъ. Следите, чтобы буквы ь - ъ в ваших примерах были однофункциональны. Объясните некорректность разграничения этих знаков на «мягкие» и «твердые».

5. Расскажите об условиях появления конкуренции между ъ и (ъ-)- Ср.: панъевропейский и партединство, суперъяхта и спортяхта и т.п.

6. Предложите обобщающее правило о выборе «разделительных знаков» (опознавательный признак, условие нормативности, принцип правописания).

Покажите, что орфограмма № 6 в ШУ-5 и неполна, и неточна.

7. Почему слова типа объятия и инъекция невозможно подвести по общее правило? Предложите свои примеры на оба случая.

8. Графика или орфография разрешает ь перед и? Объясните, почему сегодня наше письмо не использует буквосочетание ъи и как это повлияло на положение буквы ь в ьи (см. в ММ, с. 32-34).

9. Предложите список слов с буквосочетанием ьо. Почему в нем буква ь- графо грамма?

10. Слова типа подотдел, сагитировать, сузить пишутся без буквы ъ между приставкой и гласным. Почему? Предложите для иллюстрации свои примеры.

Ц. Допишите слова: в(ь/ъ)..., обез(ь/ъ)..., под(ь/ъ)..., меж(ъ/(ъ-))..., трех(ъ/(ъ-))... .

12. Напишите правильно:

Ад..ютант, арьергард, вз..ерошить, всерь..ез, в..юшка, гипер.ядро, двух..аршинный, двух..якорный, д..явол, интер..ер, интер..единение, компьютер, нав..ючить, над..уровневый, необ..ятный, об..единение, обезьянник, объемный,

об..уженный, под-.езд, ПОД..ЄМНИК, под..есаул, под-.осиновик, раз..единение, раз..укомплектованный, сер..езный, спорт..ядро, супер..яхта, с..экономить, с.язвить, цех-ячейка.

13. Каковы возможности унификации на этом участке письма?

14. Слова для орфографического разбора:

медальон, объятья, съешьте.