Различия в работе систем высшего образования

Measuring Up - поштатный отчет о функционировании систем высшего образования, публикуемый Национальным центром государственной политики и высшего образования каждые два года, - ранжирует штаты по пяти критериям:

• Подготовка: хорошо ли подготовлены студенты к учебе в вузе9

• Активность: достаточно ли много возможностей и мотивированности у граждан штата поступить в вуз9

• Доступность: насколько доступно высшее образование для студентов и их семей?

• Окончание курса: успешно ли студенты проходят учебную программу9 Получают ли они вовремя дипломы?

• Польза: Какие социально-экономические преимущества получает штат от образования своих граждан?

В будущем предполагается ввести еще один критерий - «Обучение: знания и навыки, полученные студентом за пределами вуза».

Таким образом, штаты ранжируются по влиянию их систем образования на социально- экономическую ситуацию. В этом анализе не учитываются отдельные вузы, но градация отражает суммарный потенциал вузов в каждом штате и его соответствие задачам штата. Важно, что положение штата в общей таблице зависит от проводимой политики (финансирования, регулирования, системе финансовой подотчетности, структурной политике и системе управления)[3] [4]. Градацию штатов вы найдете в Приложении А.

3.2