§2

Как придумывать вопросы? Люди еще не создали устройств (обычно называемых машинами) для получения любых вопросов, тем более для генерирования любых вопросов об истории.

Самой историографией создаются историографические проблемы. В трудах предшественников некоторого исследователя можно иногда наблюдать споры, находить постановки вопросов, решениями которых новый исследователь не удовлетворен, обнаружить решения, которые являются условиями задавания новых вопросов - таких, какие еще не могли задаваться авторами предшествующих трудов. На историографический метод порождения проблем указал уже Коллингвуд[15].

Среди историков существует традиция (не всегда выдерживаемая на деле - и не всегда поддерживаемая издательствами) предварять свои работы очерком «историографии проблемы». Историки, которых Коллингвуд назвал историками ножниц-и-клея, часто затруднялись писать такие очерки, ибо в беспроблемной исторической литературе можно было только давать рефераты трудов предшественников. В проблемной ис-

[145]

ториографии дело обстоит проще. В ней историографический очерк должен содержать обзор проблем, уже поставленных в связи с исследуемой темой и краткий обзор имеющихся решений.

Эмпирические (и прикладные) проблемы часто являются следствием предшествующих исследований. Предположим, что пишется история городов какого-то региона. Предположим, далее, что сначала проводится несколько «монографических» исследований, каждое из которых посвящено одному из городов данной области. Когда все или большинство этих исследований проведены, то можно ставить новые вопросы, например:

Сколько типов городов имелось в данной области (по тем или иным совокупностям признаков)?

Какова была динамика[16] городов каждого типа (по тем или иным признакам)?

Как распределялись города между отдельными типами?

Почему города именно таких типов оказались устойчивыми (имели нулевую динамику)?

Почему города именно таких типов оказались неустойчивыми (имели положительную или отрицательную динамику)?

Каковы средние значения признаков города в данной области (и каковы стандартные отклонения от средних значений)?

Как изменения в одном городе влияли на другие города данной области?

Историография рассматриваемой темы состоит, таким образом, из совокупности монографий об отдельных объектах (в данном случае - городах) и из «обобщающего», «сводного» труда. В последнем ставятся проблемы, относящиеся ко многим объектам сразу - после их решения можно ставить и проблемы относительно неповторимых черт отдельных объектов рассмотрения, а не заниматься реферированием уже вышедших монографий.

[146]

Затем можно начать новые исследования и ставить проблемы относительно взаимодействия городов и не - города данного региона, городов данного региона с другими регионами. Все эти вопроси опять-таки можно решать путем монографических исследований, которым последует «обобщающий» труд, т. е. труд, который ставит и решает проблемы, относящиеся к нескольким объектам, каждый из которых ранее изучался в

отдельности[17].

Вопроса могут порождаться и теоретически.

Полезно различать исторические и вне-исторические проблемы. Историческими проблемами будем называть такие, ответ на которые является историческим знанием, т. е. включает посылку качественного различия. Пример исторической проблемы: «Почему во Франции XIX века не существовало сеньериальной системы, а во Франции XII века она существовала?» Все проблемы, которые не принадлежат к историческим, назовем вне-историческими проблемами. Решения вне-исторических проблем выступают как вспомогательные результаты по отношению к решениям исторических проблем[18].

[147]

Иногда одна и та же проблема допускает как исторические, так и вне-исторические решения. Дело в том, что теория любого общественного явления, которая абсолютно абстрагируется от факта развития общества, не может быть адекватной действительности. Тем не менее, она не должна обязательно содержать указания на развитие общества или его частей в составе всех выдвигаемых в ней утверждений. Не всякие изменения и не все процессы, происходящие в обществе, являются развитием. При изучении функционирования некоторого общественного явления достаточно лишь зафиксировать место этого явления в ряду развития.

Рассмотрим, например, вопрос: «Почему в европейское средневековье не было национальных государств?» Ответ на него может включать указание на ситуацию, когда имелись национальные государства и на причины наличия таких государств в этой ситуации, затем на ситуацию, при которой этих государств не было, а затем включать в себя анализ различия, разницы этих двух ситуаций (общественных систем).

[148]