<<
>>

Jl. Д. ТроцкийПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ ЖУРНАЛА «ПОД ЗНАМЕНЕМ МАРКСИЗМА»10

Дорогие товарищи!

Идея издания журнала, который вводил бы передовую пролетарскую молодежь в круг материалистического миропонимания, кажется мне в высшей степени ценной и плодотворной.

Старшее поколение рабочих-коммунистов, играющее ныне руководящую роль в партии и в стране, пробуждалось к сознательной политической жизни 10—15—20 и более лет тому назад.

Мысль его начинала свою критическую рабо'ту с городового, с табельщика и мастера, поднималась до царизма и 'капитализма и затем, чаще всего в тюрьме и ссылке, направлялась на вопросы философии истории и научного познания мира. Таким образом, прежде чем революционный пролетариат доходил до важнейших вопросов материалистического объяснения исторического развития, он ус-певал уже накопить известную сумму все расширявшихся обобще-ний, от частного к общему, на основе своего собственного жизнен-ного боевого опыта. Нынешний молодой рабочий пробуждается в обстановке советского государства, которое само есть живая критика старого мира. Те общие выводы, которые старшему поко-лению рабочих давались с бою и закреплялись в сознании крепки-ми гвоздями личного опыта, теперь получаются рабочими млад-шего поколения в готовом виде, непосредственно из рук государства, в котором они живут, из рук партии, которая этим государством руководит. Это означает, конечно, гигантский шаг вперед в смысле создания условий дальнейшего политического и теоретического воспитания трудящихся. Но в то же время на этом, несравненно более высоком, историческом уровне, достигнутом работой старших поколений, возникают новые задачи и новые трудности для поколений молодых.

Советское государство есть живое отрицание старого мира, его общественного порядка, его личных отношений, его воззрений и верований. Но в то же время само советское государство еще полно противоречий, прорех, несогласованностей, смутного брожения,— словом, явлений, в которых наследие прошлого переплетается с ростками будущего.

В такую, глубоко переломную, критическую, неустойчивую эпоху, как наша, воспитание пролетарского аван-гарда требует серьезных и надежных теоретических основ. Для того, чтобы величайшие события, могущественные приливы и от-ливы, быстрые смены задач и методов партии и государства не дезорганизовали сознания молодого рабочего и не надломили его воли еще перед порогом его самостоятельной, ответственной работы, необходимо вооружить его мысль, его волю методом материалистического миропонимания.

Вооружить волю, а не только мысль, говорим мы, потому что в эпоху величайших мировых потрясений более чем когда бы то ни было наша воля способна не сломиться, а закалиться только при том условии, если она опирается на научное понимание условий и причин исторического развития.

С другой стороны, именно в такого рода переломную эпоху, как наша, особенно, если она затянется, т. е. если темп революционных событий на западе окажется более медленным, чем можно надеяться,— весьма вероятны попытки различных идеалистических и полуидеалистических философских школ и сект овладеть сознанием рабочей молодежи. Захваченная событиями врасплох — без предшествовавшего богатого опыта практической классовой борьбы — мысль рабочей молодежи может оказаться незащищенной против различных учений идеализма, представляющих, в сущности, перевод религиозных догм на язык мнимой философии. Все эти школы, при всем разнообразии своих идеалистических, кантианских, эмпириокритических и иных наименований, сходятся в конце концов на том, что предпосылают сознание, мысль, познание — материи, а не наоборот.

Задача материалистического воспитания рабочей молодежи состоит в том, чтобы раскрыть перед ней основные законы исторического развития, и из этих основных — важнейший и первостепеннейший,— именно, закон, гласящий, что сознание людей представляет собой не свободный, самостоятельный психологический процесс, а является функцией материального хозяйственного фундамента, т. е. обусловливается им и служит ему.

Зависимость сознания от классовых интересов и отношений, и этих последних — от хозяйственной организации ярче, открытее, грубее всего проявляется в революционную эпоху.

На ее незаменимом опыте мы должны помочь рабочей молодежи закрепить в своем сознании основы марксистского метода. Но этого мало. Само человеческое общество уходит и своими историческими корнями, и своим сегодняшним хозяйством в естественноисторический мир. Надо видеть в сегодняшнем человеке звено всего развития, которое начинается с первой органической клеточки, вышедшей, в свою очередь, из лаборатории природы, где действуют физические и химические свойства материи. Кто научился таким ясным оком оглядываться на прошлое всего мира, включая сюда человеческое общество, животное и растительное царства, солнечную систему и бесконечные системы вокруг нее, тот не станет в ветхих «священных» книгах, в этих философских сказках первобытного ребячества, искать ключей к познанию тайн мироздания. А кто не признает существования небесных мистических сил, способных по произволу вторгаться в личную или общественную жизнь и на-правлять ее в ту или другую сторону, кто не верит в то, что нужда и страдания найдут какую-то высшую награду в других мирах, тот тверже и прочнее станет ногами на нашу землю, смелее и уве-реннее будет в материальных условиях общества искать опоры для своей творческой работы. Материалистическое миропонима-ние не только открывает широкое окно на всю вселенную, но и укрепляет волю. Оно одно только и делает современного человека человеком. Он еще зависит, правда, от тяжких материальных ус-ловий, но уже знает, как их преодолеть, и сознательно участвует в построении нового общества, основанного одновременно на выс-шей технике и на высшей солидарности.

Дать пролетарской молодежи материалистическое воспитание — есть величайшая задача. Вашему журналу, который хочет принять участие в этой воспитательной работе, я от души желаю успеха.

С коммунистическим и материалистическим приветом

Л. Троцкий

27/II 1922 г.

Под знаменем марксизма. 1922. № 1—2.

С. 5—7

<< | >>
Источник: П.В. Алексеев. На Переломе Философские дискуссии 2O-x годов. 1990

Еще по теме Jl. Д. ТроцкийПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ ЖУРНАЛА «ПОД ЗНАМЕНЕМ МАРКСИЗМА»10:

  1. Под редакцией Жана Франсуа Маттеи
  2. Кожевников Ф.И.. Русское государство и международное право (до XX века) (под редакцией Л.Н. Шестакова), 2008г., 2008
  3. Чичерин Б. H.. Общее государственное право [Текст] / Б. H Чиче­рин ; под редакцией и с предисловием B А. Томсннова. — М.,2006. — 536 с., 2006
  4. А. П. Крапивный и др.. КРАТКИЙ ЗООЛОГИЧЕСКИМ СЛОВАРЬ:Под общей редакцией д-ра биологических наук проф. В. А. Радкевича МИНСК 1982, 1982
  5. Байиф Ж.К.. Логические задачи: Пер. с франц./Перевод Сударева Ю. Н.; Под редакцией и с посдесд И. М. Яглома.— М.: Мир,1983.— 172 с., 1983
  6. Джон Лайонз. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ ЛИНГВИСТИКУ. Перевод с английского языка под редакцией и с предисловием В. А. ЗВЕГИНЦЕВА. Москва «ПРОГРЕСС» - 1978, 1978
  7. О. И. Иоффe. Основы советского права. Под общей редакцией профессора О. И. Иоффe. Минск,1970. 600 с., 1970
  8. Лебедев А.В.. Спасательное дело в России. Под редакцией В.А. Пучкова. МЧС России. М. : ФГБУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ),2014. 252 с.: ил., 2014
  9. Методические рекомендации составлены: доцентом кафедры к.м.н. Кузьминой О.В.Под редакцией заведующего кафедры судебной медицины д.м.н., профессора Авходиева Г.И.Одобрены и утверждены ЦМК кафедр морфологического профиля ГОУ ВПО ЧГМА.
  10. Наставник, осененный непостижимым знамением
  11. ПОЛИТИКА «ТРЕХ КРАСНЫХ ЗНАМЕН»
  12. А.В. Мелик. История Китая; Учебник / Под редакцией А.В. Мелик- сетова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во МГУ, Изд-во «Высшая школа»,2002. — 736 с., 2002
  13. Соч. С.9. 3 Комисарова Е.Г. Об основных началах гражданского законодательства // Журнал российского права. 2001. №5 С.
  14. Несколько слов о первом номере журнала «Вопросы философии»
  15. Побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи
  16. 1874 — 1880 гг. ЗАДАЧИ РЕВОЛЮЦИОННОЙ ПРОПАГАНДЫ В РОССИИ (письмо к редактору журнала «Вперед!»)
  17. Побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи (ст. 313 УК РФ).
  18. От редакции
  19. Приблизительно около полустолетия со времени битв под Гранзоном и Муртеном (1476 г.) до битвы при Бикокка (1552 г.) европейское военное дело находилось под гегемонией швейцарцев; с этого момента в течение приблизительно столетия оно стояло под гегемонией немецких ландскнехтов и испанской пехоты — победителя у Бикокка.
  20. Редакции (литературные диалекты) старославянского языка