Экспериментальные данные
Имеется много различных способов классификации горючих материалов по степени их пожаро- и взрывоопасности. Например, Ассоциацией химиков-технологов (Manufacturing Chemist Association, MCA) опубликован простой классификационный справочник различных химически опасных материалов, а Национальной ассоциацией пожаробезопасности (NFPA) изданы таблицы, определяющие токсичность и реакционную способность многих материалов с точки зрения техники пожаробезопасности [444].
В этих таблицах степень опасности материалов характеризуется простой сравнительной шкалой от 0 до 4. Вещества, относящиеся к классу 0, можно считать совершенно безопасными, а вещества класса 4 — крайне опасными. Все вещества в этих таблицах отнесены к тому или иному классу опасности на основании длительного опыта обращения с ними. Не так давно предпринимались попытки сформулировать научно обоснованные методы оценки опасности различных горючих материалов, исходя из их термодинамических и кинетических свойств. Стулл [620] предложил метод сравнительной оценки реакционной способности различных материалов с помощью номограмм, базирующихся на температуре разложения и энергии активации. На примере нескольких простых соединений показано, что предложенная Стуллом номограмма позвбйяет оценить относительную опасность этих соединений в согласии с опубликованной в [444] шкалой опасности различных материалов.В работах Цанга и Домальского [642] и Домальского [176] содержится детальный обзор 'методов оценки опасности различных веществ и соединений и обсуждается современное состояние этой проблемы. Здесь уделено внимание не только экспериментальным, но и расчетным методам, основанным на таких программах, как CHETAN, CRUISE и TIGER. Метод сравнительной оценки опасности различных веществ описан в спрабочнике [180]. Сопоставление различных схем определения взрыво- и пожароопасности различных материалов, основывающихся на 1) энтальпии полимеризации, 2) максимальной энтальпии разложения, 3) теплоте сгорания (не превосходящей теплоты разложения), 4) кислородном балансе веществ и 5) модифицированной максимальной энтальпии разложения реагентов, показало, что степень опасности вещества не очень хорошо коррелирует с этими параметрами, так что априорные методы оценки опасности новых материалов по их известным термодинамическим и кинетическим параметрам нуждаются в значительном совершенствовании. Свойства многих материалов, опасных в отношении пожара и взрыва, описаны в следующих работах и справочниках: [417, 418, 426—428, 430, 431, 401, 557, 129, 669, 381, 405, 139, 711, 444, 441].
1.5.2.
Еще по теме Экспериментальные данные:
- № 2 Предмет и задачи экспериментальной психологии
- Экспериментальные P* — /-диаграммы1’
- V.Экспериментальные методики
- экспериментального изучения ребенка
- Идея экспериментального естествознания
- Результаты экспериментального изучения стерилизуемости некоторых типовых элементов монтажных схем
- Экспериментальное исследование: жизненное пространство и ресурсы власти
- №1 Этапы развития экспериментальной психологии.
- Экспериментально-психологическое изучение детей с нарушениями развития
- Экспериментальный метод.