Арттерапия в коррекции страхов, тревожности
Для эффективного преодоления страхов у детей можно использовать и такой метод, как ИГРОТЕРАПИЯ. Игра – способ выражения чувств, познания и моделирования окружающей ребенка действительности.
Игра – это движение, победа, радость, удовольствие. Она помогает ребенку приобрести определенные навыки в той или иной деятельности, в том числе в общении, усвоить социальные нормы поведения, доставляет ребенку удовольствие, повышает жизненный тонус, улучшает эмоциональное и физическое состояние.Цель психологически направленных игр состоит в снятии избытка торможения, скованности и страха, возникающих в темноте, замкнутом пространстве, при внезапном воздействии и попадании в новую, неожиданную ситуацию общения. Одновременно это предупреждение неуверенности в себе и застенчивости или их коррекция, если они уже входят в характер ребенка.
Необходимо отметить и такой способ коррекции страхов, как СКАЗКОТЕРАПИЯ. Тексты сказок вызывают интенсивный эмоциональный резонанс как у детей, так и у взрослых. Важно тактично относиться к ребенку и, если он итак напуган, например, Волком или Бабой Ягой, то не стоит читать ему страшные сказки с этими персонажами, тем более на ночь. Психологу (родителю, взрослому) надо так преподать сказку, чтобы ребенок почувствовал себя смелым, сильным и смог побороть страх. Для этого используются сказки, либо придуманные психологом с учетом особенностей ребенка, либо подобранные таким образом, чтобы оказать благотворное действие на ребенка. Сказка дает возможность отреагировать значимые эмоции, выявить внутренние конфликты и затруднения. Во время прослушивания страшных сказок или сказок со «страшными» эпизодами ребенок учится разряжать свои страхи, его эмоциональный мир становится гибким и насыщенным.
Еще один способ коррекции – МУЗЫКОТЕРАПИЯ. Давно известно, что музыка оказывает как бодрящее, так и подавляющее, успокаивающее воздействие.
Чутко подобранные музыкальные композиции определенным образом успокаивают ребенка, расслабляя и отвлекая его от страха.ПСИХОГИМНАСТИКА обогащает эмоциональный опыт ребенка, гармонизирует эмоциональную и нравственную сферу, актуализирует «зону ближайшего развития» личности и создает запас прочности в отношении вероятных эмоциональных и социально- психологических стрессов.
ТАНЦЕТЕРАПИЯ – метод психотерапии, в котором сочетаются движения тела и воздействие музыки, которое отвлекает ребенка от страхов, способствует пониманию языка своего тела, умению корректировать чувства и эмоции.
АРОМАТЕРАПИЯ – этот древний метод, которым в совершенстве владели наши предки, обрел «новую жизнь» и хорошо зарекомендовал себя. Его можно использовать дополнительно при рисовании страхов, прослушивании музыки и т.д. Ароматерапия нормализует психическое состояние ребенка, улучшает циркуляцию крови, уравновешивает процессы, протекающие в организме, способствует сопротивляемости ребенка вредным воздействиям окружающей среды.
Системный подход в арт-терапии детских страхов – один из наиболее эффективных методов. Какие бы методы коррекции ни были выбраны (один или несколько), они принесут только пользу ребенку. Легче предупредить развитие патологических страхов в детском возрасте, чем лечить фобии и навязчивые состояния у взрослых. Использование данных методов для профилактики и коррекции детских страхов поможет ребенку легче пройти возрастную обусловленность страхов и переключиться к здоровой, жизнерадостной деятельности, игре.
Еще по теме Арттерапия в коррекции страхов, тревожности:
- Использование арттерапии в коррекционной работе.
- Гештальториентированная арттерапия.
- Страх как душевное явление Феноменология страха
- Беспричинный и «безосновный» страх Страх и трепет
- IV. СТРАХ ГРЕХА, ИЛИ СТРАХ КАК СЛЕДСТВИЕ ГРЕХА в единичном ИНДИВИДЕ
- 16.Эффективность и результаты индивидуальной психологической коррекции. Методы воздействия в рамках индивидуальной психологической коррекции.
- СТРАХ ПЕРЕД ЖЕНЩИНОЙ (Сравнение специфики страха женщин и мужчин по отношению к противоположному полу) Int. Psycho-Anal. XIII (1932)
- Основные направления в арттерапии
- Основнаяроль в арттерапии
- 37. Методы психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей.
- Феномен тревожности
- Основные характеристики девяти тревожных расстройств по DSM-IV-TR
- Тревожные расстройства, согласно руководству DSM-IV-TR
- Тревожные расстройства
- Лекция 23 Тревожные состояния
- Шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера — Ханина
- Сферы применения психологической коррекции.
- 8.5. Метод прогноза и коррекции
- 2.3.1. F41.0 Паническое расстройство (эпизодическая пароксизмальная тревожность)