Влияние психофизиологического состояния слушателя на функционирование внимания в ходе устного пропагандистского выступления
Психофизиологическое состояние индивида — в том смысле, который соответствует ходу нашего рассуждения,-— это совокупность факторов, связанных с утомле-» нием и эмоциональным состоянием, которую часто назы-» вают хорошим или плохим самочувствием.
От самочувствия в большой мере зависит функционирование внима-ния слушателя.Влияние утомления на активность внимания слушателей
«Утомление» — понятие, которое не было еще одшь значно определено ни физиологами, ни психологами. Во^ обще говоря, утомлением называется временное, обратимое состояние снижения способности к труду, вызванное трудом же, понимаемым как любой вид человеческой дея-тельности. В некоторых работах различаются утомление, вызванное физическим трудом, и утомление от умственного труда. Однако физиологические и психологические проявления обоих видов утомления принципиально не отличаются друг от друга.
Утомление всегда отрицательно влияет на деятель-* ность человека. Это в равной мере относится как к умет* венной, так и к физической работе. Уже одно перечисление проявлений утомления позволяет судить о негатив-ном влиянии утомления на внимание человека в ходе его деятельности. К этим проявлениям относится:
головная боль, общая слабость, потеря желания и охлаждение интереса к работе и окружающей об-становке;
функциональные изменения анализаторов органов чувств (зрения, слуха), и в первую очередь зрения; явные изменения аналитических и синтезирующих способностей центральной нервной системы (мыш-ления) ;
уменьшение пропускной информационной способнос-ти центральной нервной системы, вытекающее из недостаточной работы анализаторов
Из этого следует, что утомленный человек прежде всего испытывает трудности при сосредоточении внимания и восприятии различных возбудителей, воздействующих на его рецепторы. Рассеянность и невозможность длительного сосредоточения внимания на одном объекте приводит к тому, что утомленный человек испытывает затруднения в мысленном преобразовании и запечатлении в памяти передаваемых ему стимулов.
Таким образом, утомление влияет на внимание и отрицательно сказывается на восприятии.
Это целиком относится к процессу устной пропаганды.Советский психолог Н. Левитов утверждает, что недо-статочный интерес к предмету деятельности ускоряет утомление и, следовательно, рассредоточение внимания . По отношению к пропагандистской деятельности это означает, что безынтересное и нудное выступление приводит к быстрому утомлению слушателей и отрицательно сказывается на успешности пропаганды.
Влияние эмоциональных состояний на внимание слушателей
Эмоциональные состояния существенно влияют на дея-тельность человека в самом широком смысле. Это влия-ние может быть положительным либо отрицательным в зависимости от результата деятельности. В принципе положительные эмоции помогают деятельности, а отрица- тельные — мешают ей Эмоциональные состояния слишч ком высокого напряжения безотносительно к их характер ру отрицательно влияют на деятельность. Подавленный человек, так же как возбужденный, совершает много оши* бок, действует малоэффективно. Полное отсутствие эмо* ций ташке плохо влияет на действия человека.
Влияние эмоциональных состояний на деятельность людей наиболее ярко проявляется в отрицательном воздействии на внимание. В таких случаях внимание человека сосредоточивается прежде всего на объекте, являющемся источником повышенных эмоций. Наступает рассеянность, рассредоточение и распыление внимания.
Эффективность деятельности под воздействием эмоций можно выразить в виде кривой, имеющей тенденцию к понижению при низких и высоких уровнях эмоциональных состояний.
Проблематика, связанная с вниманием, завершает на* ше рассмотрение психологических аспектов устной про* паганды. Оно прежде всего касалось вопросов восприятия устных выступлений отдельным человеком.
Такое сужение предмета рассмотрения на первый взгляд выглядит искусственным. Пропагандистская дея-тельность главным образом направлена на коллективы людей, а не на отдельных индивидов. По существу, ос-новным объектом пропагандистского воздействия являются формальные или неформальные социальные группы. Однако, по нашему мнению, коллективная направленность пропаганды ничуть не уменьшает необходимости учета в пропагандистской работе личностных потребностей реципиента. Группа состоит из индивидов, и восприятие содержания выступления пропагандиста является ин-дивидуальным. Лишь затем происходят определенные групповые процессы (обсуждение содержания сообщения, групповое давление, давление руководителей и пр.), которые могут привести к трансформации содержания, правильно воспринятого в ходе самой передачи. Мы же рассматривали именно ситуацию хода самого акта комму-никации. Главное внимание при этом было обращено на вопросы личностного участия в этом процессе. Да и сами проблемы, обсуждавшиеся выше, скорее относятся к отдельным людям: вряд ли можно говорить о групповом внимании, утомлении или групповом мышлении.