Психологическая функция символа в наглядной агитации

Если графически представленное слово или знак выполняют, помимо психологической, еще и информативную функцию, то символ выполняет прежде всего психологи-? ческую функцию . Символом может быть предмет, знак, место, цвет, вызывающие сильные эмоциональные ассоциации, связанные с событиями, действиями или чувствами, большим духовным напряжением.

Особую группу образуют политические символы, ко-торые другой автор определяет как представления о «коллективных, то есть социальных, цепностях, вызывающих общие эмоции. Абстрактное понятие свободы но может быть узидено, услышано, его нельзя коснуться, попробовать па вкус или понюхать; оно может быть только упрошено или отображено в судебном приговоре, па- пример... или в легендарной фигуре Вильгельма Телля из швейцарской хроники» .

Политические символы чаще всего имек>т групповой характер: они являются общими для группы, союза, партии (знамя, знак принадлежности к организации и пр.)' и комплексно выражают идеологию соответствующих групп. Такие символы почитаются людьми; они как хбы принимают на себя чувства людей, связанных с теми общественными группами, к которым они принадлея^ат или которым они симпатизируют. Оскорбление символа озна-чает оскорбление идеи, политики или лица, представляемых этим символом.

Коммуникативная функция политических символов потому так важна, что эти символы в известном смысле воплощают идеологию общественной группы. Рядовой гражданин обычно ориентируется только в какой-то части теоретических основ государства. Однако он однозначно реагирует на некоторые символы, связанные с государством. Красно-белый флаг или белый орел на красном фоне выступают как сигналы, вызывающие сходные ре-акции независимо от объема теоретических сведений о сущности государства.

Описанные выше психологические характеристики символа должны учитываться при построении пропаган-дистских сообщений, в особенности когда такие сообщения призваны вызывать соответствующие эмоцинальные состояния. Символы способствуют созданию соответствующей эмоциональной основы для восприятия других форм пропаганды, поэтому они должны главным образом использоваться в местах, в которых организуются коллективные пропагандистские мероприятия (например, в залах заседаний).

Однако для того, чтобы символика сохраняла свою пропагандистскую ценность, ее нужно применять умело и с чувством. Прежде всего следует избегать ситуаций, обесценивающих символы, снижающих их значение. Вот что пишет об этом американский социолог Б. Де Вото: «Английский оратор, обращаясь к слушателям, предста-вителям народов, чьи страны были захвачены фашистами, воспользовался поразительным символом — первыми четырьмя тактами Пятой симфонии Бетховена, которые по международному коду Морзе обозначают букву V . Для людей, живших во мраке оккупации, это означало надеяеду, победу, свободу и возрождение; многие из них отдали жизнь за эти идеи. А в современных кинохрониках нам показывают баскетболистов, изображающих «V» как знак победы, кандидатов на выборах, поднимающих вверх пальцы... Эта мода проникла на 52-ю улицу, где этот символ изобраясен на бокалах для коктейля, на Брод-вей, где его можно увидеть на фальшивых драгоценностях, украшающих обнаженные яшвоты танцовщиц из ревю» К

Идеология и культура социалистического строя исключают такое принижение (можно сказать, оскорбление) роли символов, обозначающих высокие идеалы.

Определенное умаление значения символа может произойти такя^е из-за слишком частого его употребления. В меньшей мере это касается символов исключительно сильно насыщенных эмоционально, таких, как национальный герб или цвет государственного флага. Другие же символы могут утратить свои эмоциональные качества, если их использовать слишком часто или в несоразмерных количествах. Этому мояшо воспрепятствовать, если разнообразить способы использования символики (например, внимание зрителей привлечет стена, задрапированная государственным флагом или рядом зпамен; государ-ственный герб, выполненный из хлебных колосьев и т. д.). В таких случаях символы быстрее воспринимаются и вы-полняют свою эмоциональную функцию.

Символ является определенной ценностью, возникаю^ щей в ходе общественного развития и имеющей истори-ческий характер. Однако символы можно — в ограниченном объеме — создавать и распространять. Символами могут стать соответствующим образом использованные от-личительные знаки общественных организаций; символами являются памятники. Опасность состоит в чрезмерном умножении символов и их злоупотреблении в пропагандистской работе.

Психологические аспекты применения цвета в наглядной агитации

Последняя из кодовых групп в наглядной агитации цвет. Цвет является составной частью окружающей itac действительности; он существенно, хотя и не всегда осознанно для нас влияет на наблюдение и переживание явлений, предметов, событий, присутствуя в каждом из них. Вопрос о цвете можно рассматривать с точки зрения его значения и роли в пропагандистском воздействии.

Психологическое значение цветов. Цвета играют весьма существенную роль в жизни человека; ряд исследований указывает на их тесную связь с эмоциями. Некото-рые цвета в эмоциональном отношении близко ассоции-руются в психике человека с определенными предметами или событиями. Например, красный цвет ассоциируется с видом крови или отблесками пожаров, вызывает беспокойство и тревогу, поднимает активность; зеленый цвет чаще всего ассоциируется с зеленью лугов и лесов, дей-ствует успокаивающе, способствует отдыху; в нашей культуре принято связывать черный цвет с печалыо, белый — с радостью.

Определенным цветам или их сочетаниям нередко придается символическое значение. Цвета вызывают различные эмоции, о чем свидетельствует тот факт, что все государства имеют свои национальные флаги (национальные цвета), а общественные и политические организации также выбирают различные цвета в качестве своих сим-волов (символом рабочего движения, например, является красный цвет).

Роль цвета в наглядной агитации. Задача наглядной агитации состоит в воздействии на человека с помощью соответствующих зрительных стимулов. Не всякое сочетание цветов привлекает внимание зрителя, и не всякая цветовая гамма вызывает у него одинаковой интерес. Напротив, неудачные цветовые сочетания могут воздейство- вать на человека угнетающе. Это не только психологичен екая, ио и эстетическая проблема. Для достижения же-* лаемого результата цвета должны быть соответствующим образом подобраны, экспонироваться в подходящих условиях и правильных сочетаниях.

Из опыта известно, что краски делают некоторые вещи более интересными: и привлекательными, обращающими на себя внимание, что дает этим вещам определенные

Таблица 3

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЦВЕТОВ Цкет Психологические свойства Красный Возбуждающий, активный, богатый -ассоциациями Голубой Спокойный, содействует сентиментальному на-строению, успокаивает нервную систему Желтый Теплый, веселый, действует возбуждающе, вызывает желание действовать, прилагать усилия Оранжевый Веселый, вызывает радость, усиливает активность Зеленый Спокойный, создает приятное настроение, богат многочисленными ассоциациями Фиолетовый В равной мере привлекает и отталкивает, полон жизни, но в некоторых случаях вызывает грусть Черный Действует угнетающе, вызывает печаль Белый Действует утомляюще; большие пространства, окрашенные исключительно в белый цвет, вызывают ощущение усталости

преимущества при их использовании в наглядной агитации.

Рассматривая вопрос о применении цвета, нужно учи-» тывать некоторые общие и особые правила, отвечающие практическим запросам пропаганды. Следует знать, в частности, каково влияние цвета на читаемость надписей и организацию пластического пространства, в чем со- стоит особенность восприятия цвета при искусственном освещении и т.

Правильное использование цвета требует соблюдения некоторых основных принципов. Один из них относится к сочетанию (комбинации) цветбв. Он заключается в соответствии выбора и размещения цветов тем целям, которых мы хотим достичь. Правильное сочетание цветов дает гармонию цвета, понимаемую как соединение цветов в такие группы, которые вызывают определенные впечатления и чувства, соответствующие ожиданиям человека Эти впечатления связаны с функцией, выполняемой предметом или элементом наглядной агитации. Например, столы или другая мебель, окрашенная в ярко-красный цвет, не создает ощущения гармонии, так как мебель в нашем сознании, как правило, не ассоциируется с таким цветом. Достижение соответствующей гармонии цветов связано с соединением трех основных элементов: тип цвета, тип и функция предмета и психические особенности человека . Отношения между цветом и предметом должны прежде всего соответствовать функции предмета; цвет Должен соответствовать предмету. В то же время отношение между окрашенным предметом и человеком должно удовлетворять человеческим потребностям и ожиданиям. Важно также учитывать психологические эффекты, к которым мы стремимся, используя цвет. Общеизвестно, что в помещениях, предназначенных для культурного отдыха, в которых экспонируются элементы наглядной аги-тации, цвет должен способствовать психической разрядке, стимулировать хорошее настроение и т. д. Такую роль играют светлые оттенки желтого (желто-зеленый, желто- оранжевый) и голубого цветов.

Цвет определенным образом влияет на восприятие про-странства, вызывая некоторые иллюзии изменения подлинной величины и пространственного расположения предметов. Эти психологические особенности цвета должны в первую очередь учитываться наглядной агитацией.

Особую проблему составляет сочетание цветов внутри помещения. Хотя само художественное оформление интерьера не является элементом наглядной агитации, оно образует общий фон, на котором размещаются элементы последней. Для художественного оформления интерьера в нем.

Цвет оказывает влияние на эстетический вид помещения, психологически способствует выполнению его функций, если он соответственно распланирован в его про-странстве. Главное в этом — создание «центра тяжести» цвета, или концентрации определенного цвета, в том месте, которое образует центральный пункт всего помещения. Сосредоточение цвета подчеркивает значение места. В помещениях, предназначенных для торжественных общест-венных собраний, с этой целью чаще всего применяются системы национальных цветов (или красный цвет) либо другие цветовые символы, выражающие торжественность. «Центр тяжести» цвета придает помещению общий колорит и должен существенно влиять па прочие сочетания цветов. Применение многих контрастирующих цветов в одном помещении (цветовая какофопия) чаще всего дает отрицательные психологический и эстетический эффекты. Другие цвета, используемые в интерьере, должны быть определенным образом связаны с «центром тяжести» цвета и соответствовать ему по колориту. Например, ие следует чередовать различные цвета одной и той же силы, так как это создает мелькание и утомляет зрителей.

В правильно оформленных в цветовом отношении ин-< терьерах должны выделяться небольшие элементы, окра-» шенные в контрастный цвет . Их задача состоит в при-влечении внимания зрителя, с тем чтобы вызвать начало восприятия материалов пропаганды. Такие точки внимания также должны включаться в состав различных форм наглядной агитации: цветное нятно на плакате, цветная первая буква лозунга и т. п.

Какою влияние цвета на восприятие пространства? Соответствующее сочетание красок может вызвать пространственные иллюзии. При иллюзорном отдалении или приближении предметов вызывается впечатление увеличения или уменьшения объема помещения, что имеет важное значение для подбора цветов в соответствии с размерами помещения. Например, желтый цвет поднимает и зрительно увеличивает поверхность, поэтому он должен применяться по преимуществу в низких помещениях. Красный цвет приближает, делает помещение менее объемным, поэтому его нужно использовать главным образом в больших, просторных помещениях. Светло-голу-бой цвет отдаляет, делает помещение более просторным. Эти эффекты могут быть усилены соответствующим под-бором цветных плоскостей, уровней и вертикалей.

Также существенно воздействие цвета на видимость отдаленных предметов; цвета вызывают зрительное отдаление или приближение предметов, уменьшая либо увеличивая их расстояние от зрителя.

По мнению Е. Грандьена, цвет следующим образом влияет на кажущееся изменение расстояния до предметов и плоскостей: «Голубой и зеленый цвета отдаляют, красный приближает, оранжевый, желтый, коричневый и фиолетовый цвета — сильно приближают; коричневый, кроме того, сужает» .

Цвета оказывают также влияние на читаемость над-писей. Опыты показывают, что читаемость надписей в большой мере зависит от фона, на котором они сделаны. Замечено, что цветные надписи на 35% замечаются чаще, чем черно-белые. Зависимость читаемости надписей от цвета фона приведена в табл. 4. Пары в таблице составлены от наиболее читаемых надписей к наименее читаемым . Ие следует менять местами цвета фона и надписей. Указанные зависимости играют важную роль в на-глядной агитации (лозунги, диаграммы, плакаты).

Описанные выше цветовые эффекты имеют место при солнечном (дневном) свете. Замена дневного освещения искусственным может дать неожиданные и непредпаме-

Таблица 4 ЗАВИСИМОСТЬ ЧИТАЕМОСТИ НАДПИСЕЙ ОТ ЦВЕТА ФОНА

Цвет фона

Диет иадтшсеГ

А. Хорошая видимость

Черный

Голубой

Зеленый

Черный

Зелоиый

Красный

Желтый

Белый Белый Белый

Красный Зеленый

Б. Слабая видимость

Красный Оранжевый Черный Оранжевый

Белый Черный

Пурпурный Белый

рснпые эффекты. Они зависят прежде всего от вида применяемого освещения. Например, при натриевом освещении голубой, зеленый и красный цвета становятся черными, а белый — желтым.

При свете ртутной лампы все оттенки красного цвета становятся черными. Обычные лампы накаливания (что особенно важно, учитывая их более широкое распространение) дают желтый свет, что также сказывается на видении других цветов. Темно-голубой цвет приобретает при этом свете фиолетовый оттенок, а желтый цвет па белом фоне совсем исчезает и становится невидимым, по-скольку белое приобретает желтоватый оттенок. В то же время желтые краски при этом освещении усиливаются, становятся ярче К

Общие тенденции изменений некоторых цветов в за-висимости от освещения указываются в специальной литературе 2.

Обзор проблематики, связанной с применением цвета в наглядной агитации, преследовал узкую задачу: установить влияние цвета на восприятие средств наглядной агитации.

В соответствии с этой задачей были затронуты только отдельные психологические проблемы применения цвета в наглядной агитации. Надо отметить, что существуют также определенные общественные и политические ограничения в применении некоторых цветов в этой области пропаганды.