9. Изменение (снижение) стилистической окраски слов при их вхождении в состав К.
При переходе отдельных лексем в разряд K меняется (повышается) их стилистическая, а отсюда, и эстетическая ценность: - Ты поможешь мне? - Выкуси! (грубо-прост.: “отрицание + негат.
оц., негодование, злоба, пренебрежение...”); Ср.: Выкусить (нейтр.): “Вырвать зубами часть, кусок чего-либо” (МАС). Значение данной лексемы нейтрально с точки зрения стилистики и эстетики, значение же совпадающей с ней по форме K эстетически значимо.Итак, активизация эстетического аспекта K обусловлена краткостью её формы и объемностью содержания, энантиосемическим переосмыслением значения, использованием аппликативной модели построения текста и приёмов градации и парадокса, применением форм с “задержкой”, “перебоем” в реализации коммуникативного смысла, а также эффектом неожиданности, связанным с несовпадением формы и содержания, яркой разговорной окрашенностью, выражением иронии, сарказма, юмора, влиянием внутренней формы и т.д. Все это так или иначе связано с различного рода ненормативностью и “аномальностью”. Однако, K не являются “нежелательным” нарушением языковой нормы. Они имеют статус полноправных единиц языка и относятся к экспрессивным его средствам, выполняющим в тексте различные функции, в том числе и эстетическую.
Все отклонения от существующих языковых правил, связанные с формированием K как языковой единицы и её реализацией в речи, служат семантической функции акцентуализации, заострения внимания, подчёркивания значимости, ценности репрезентируемой информации в процессе коммуникации. Это усиливает экспрессивность, воздействующую силу текста, а также степень его запоминаемости. Эмоции здесь важны не сами по себе, а потому что позволяют подчеркнуть и усилить ключевые компоненты смысла.
Эмоциональная составляющая процесса общения является важным фактором, влияющим на мыслительную деятельность коммуникантов и способствующим принятию правильных решений.
Поэтому наиболее значимыми средствами при интерпретации текста (как в письменной, так и в устной форме) являются те из них, которые работают на реализацию авторских эстетических задач в целом. Наличие эмоционально и эстетически ценных компонентов увеличивает эффективность процесса понимания коммуникативного смысла благодаря тому, что “эмоциональное решение (понимание) значительно опережает интеллектуальное. Эта психологическая особенность может отчасти объяснить и возникновение эстетической эмоции у реципиента в процессе восприятия художественного текста, до анализа его компонентов”[239].K относятся к эмоционально и эстетически значимым компонентам текста, которые работают на решение авторских интенций не своим предметным значением, которое у них максимально обобщено (“утверждение…”, “отрицание” и т.п.), а субъективно-модальным, оценочным, экспрессивным.
Использование в речи К характеризует саму языковую личность: степень ее образованности, наличие языкового чутья, особенности темперамента, характера, социального опыта и т.д.
Из всех функций, которые способна выполнять К - познавательной, стилистической, эстетической и т п. - наиболее значимой и яркой является последняя.