Тест 27. Тип связи в тексте
Для успешного выполнения теста студент должен:
знать: основные типы связи в тексте и средства их выражения;
уметь: определять тип связи; устанавливать последовательность предложений в тексте; определять средства связи между предложениями.
Задание 1
1. И хотя в настоящее время еще остается нерешенным целый ряд технических задач, уже сейчас можно уверенно говоритъ, что в ближайшие 20 лет появятся более совершенные и дешевые технологии в этой области, которые приведут к формированию рынка роботов (андроидов) самого разного функционального назначения и уровня сложности.
2. Практически ни один фантаст и даже самый приземленный реалист не рискнули бы описать общество будущего без роботов, и в частности - андроидов.
3. А это означает, что андроиды (и другие роботы) будут житъ и работать среди нас, развлекая нас и помогая нам в нашем повседневном физическом и интеллектуальном труде.
4. Уже сейчас мы видим опытные образцы андроидов, которые демонстрируют достижения ученых и инженеров в этом направлении.
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) 4, 3, 1, 2; присоединительная;
2) 4, 3, 1, 2; ступенчатая;
3) 2, 4, 1, 3; параллельная;
4) 2, 4, 1, 3; цепная.
Задание 2
1. В свою очередь, наиболее привлекательным для инвесторов сегментом биоэнергетики становится производство биогаза, которое может предоставить дополнительные источники дохода от продажи органических удобрений и платы за безопасную утилизацию органических отходов.
2. Биоэнергетика - наиболее перспективный вид энергетики в России, обладающей огромным потенциалом использования отходов сельского хозяйства, лесопереработки, пищевой промышленности и городских очистных сооружений.
3. Главное преимущество - доступность сырья для работы установки, соответственно, полное отсутствие топливных затрат в структуре операционных расходов.
4. По сравнению с прочими видами энергетики и традиционными энергоносителями биогаз обладает несколькими преимуществами.
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) 4, 3, 1, 2; параллельная;
2) 2, 1, 4, 3; цепная;
3) 2, 1, 4, 3; параллельная;
4) 4, 3, 1, 2; цепная.
Задание 3
1. Представление о счастье связывалось у них с нравственной чистотой и духовной гармонией, которым, по их мнению, не способствовало стремление к богатству.
2. Нельзя забывать, что в старину многие люди считали божьим наказанием не бедность, а богатство.
3. Тех, кто гордился богатством, особенно не нажитым, а доставшимся по наследству, крестьянская среда недолюбливала.
4. Гордились не богатством, а умом и смекалкой.
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) 2, 1, 4, 3; последовательная;
2) 2, 4, 3, 1; параллельная;
3) 4, 3, 1, 2; параллельная;
4) 1, 2, 3, 4; последовательная.
Задание 4
1. С машиной хорошего дизайна и работается легче.
2. Говорят, хороший дизайн соответствует хорошим качествам прибора, машины, орудия труда.
3. Но беда в том, что дизайн приобрел агрессивность и начинает вытеснять собой другие виды искусства.
4. Поэтому дизайн - полезное дело.
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) 2, 1, 4, 3; последовательная;
2) 1, 2, 4, 3; параллельная;
3) 3, 1, 4, 2; параллельная;
4) 4, 2, 1, 3; последовательная.
Задание 5
1. Любое познание через науку, через искусство, через любое человеческое сознание есть мифологизация.
2. В истории культуры все время происходит постепенное сближение данности и мифа как формы восприятия и объяснения данности.
3. Наука создает мифы, но это совершенно не означает, что она лжет.
4. Миф может быть очень близким к данности.
Расположите предложения так, чтобы получился текст.
Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)1) 2, 1, 4, 3; последовательная;
2) 1, 3, 4, 2; последовательная;
3) 3, 1, 4, 2; параллельная;
4) 4, 2, 1, 3; последовательная.
Задание 6
1. Это достигается при помощи точных и беспристрастных наблюдений и тщательно продуманных экспериментов, позволяющих извлечь драгоценные крупицы знания из хаоса разрозненных фактов.
2. Природа дает достаточно точные ответы на заданные ей вопросы, если они касаются просто фактов, то есть относятся скорее к категории «что?» и «как?», чем к категории «почему?» и если они правильно поставлены.
3. Непоколебимость, надежность науки, ее независимость от мнения отдельных людей снискали ей имидж хранительницы объективных и истинных знаний.
4. Сведения, собираемые столь строгими методами, проверенные и подтверждаемые многими исследователями, становятся незыблемой основой науки.
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) 2, 1, 4, 3; параллельная;
2) 1, 2, 4, 3; параллельная;
3) 3, 1, 4, 2; последовательная;
4) 4, 2, 1, 3; последовательная.
Задание 7
1. Например, римский историк Светоний в своей книге «Жизнь двенадцати цезарей» понимал, что в сравнительной биографии важна не последовательность событий, а их система, чтобы легче было сравнивать.
2. Сначала перечисляются достоинства, потом недостатки; что сделал для Рима - хорошего и плохого; какие войны вел; как умер и какие события это за собой повлекло.
3. Каждая эпоха по-своему представляла то, как надо строить человеческую жизнь и как ее следует изображать на бумаге.
4. Поэтому он строил биографию каждого из своих двенадцати героев по систематическому принципу.
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) 2, 1, 4, 3; параллельная;
2) 1, 2, 4, 3; параллельная;
3) 3, 1, 4, 2; последовательная;
4) 4, 2, 1, 3; последовательная.
Задание 8
1. Поговорки - краткие изречения, имеющие, как правило, только буквальный смысл, не представляют собой законченной мысли, окончательного вывода, например: «Поживем - увидим», «Коса - девичья краса».
2. Крылатые слова - яркие, меткие определения, образные выражения, имена мифологических и литературных персонажей, ставших нарицательными, вошедшие в нашу речь из литературных источников или исторических документов, например: «А Васька слушает да ест».
3. В зависимости от источника языковые афоризмы разделяются на две группы: 1) пословицы и поговорки; 2) крылатые выражения.
4. Пословицы - изречения, имеющие буквальный и переносный (или только переносный) смысл, например: «Волков бояться - в лес не ходить».
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) 2, 1, 4, 3; последовательная;
2) 3, 4, 1, 2; параллельная;
3) 3, 1, 4, 2; параллельная;
4) 4, 2, 1, 3; последовательная.
Задание 9
1. Интересно, что одно и то же музыкальное произведение мы воспринимаем по-разному, каждый по-своему.
2. Мы выделяем для себя более доступные и близкие произведения, которые легко слушаются и понимаются.
3. Это запоминающиеся мелодии и зажигательные ритмы.
4. Музыка может быть для человека и развлечением, и «учителем».
Укажите место, которое должно занимать в тексте это предложение:
А также серьезная музыка, которая требует к себе особого отношения, - например, симфонии Бетховена или реквием Моцарта. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) После 4, последовательная;
2) между 1 и 2, параллельная;
3) между 2 и 3, параллельная;
4) между 3 и 4, параллельная.
Задание 10
1. Термин «преступление» происходит от понятия «преступить какие-то границы, пределы», т. е. нарушить общепринятые правила поведения в обществе.
2. Уголовное право как раз и определяет границы допустимого поведения, нарушение которых будет считаться преступлением.
3. Охранительная функция является главной и заключается в определении ответственности за нарушение установленных в государстве правил поведения людей, за причинение вреда личности, а также материальным, политическим, социальным, экономическим и моральным ценностям общества.
4. Уголовное право охраняет только наиболее значимые для личности, государства и общества ценности и отношения.
Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение: Несмотря на то, что уголовное право в первую очередь осуществляет охранительную функцию, защищая определенные ценности и общественные отношения, в том числе регулируемые другими отраслями права, оно имеет и иные функции. Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) После 4, последовательная;
2) между 1 и 2, параллельная;
3) между 2 и 3, параллельная;
4) между 3 и 4, параллельная.
Задание 11
1. Охранительные уголовно-правовые отношения возникают в связи с совершением преступления.
2. Это отношения между лицом, совершившим преступление, и органами дознания, следствия, прокурором и судом по поводу привлечения этого лица к ответственности, назначения наказания, его изменения и т. д.
3. Они называются охранительными, потому что направлены на охрану интересов личности, общества и государства от преступных посягательств.
4. Их цель - восстановить нарушенную уголовно-правовую норму, сделать так, чтобы человек соблюдал уголовно-правовой запрет.
Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение: «Они, причиняя страдания преступнику, также удерживают всех граждан от совершения преступлений». Определите тип связи предложений. (Выберите один вариант ответа.)
1) После 4, параллельная;
2) между 1 и 2, параллельная;
3) между 2 и 3, последовательная;
4) между 3 и 4, параллельная.
Задание 12
Цепная связь предложений в тексте: «Адвокатом было заявлено ходатайство о прекращении уголовного преследования несовершеннолетнего с применением к нему мер воспитательного воздействия.
Суд прекратил уголовное преследование несовершеннолетнего и применил к нему меры воспитательного воздействия. Несовершеннолетний избежал судимости» выражается (выберите один вариант ответа)1) в синонимической связи;
2) лексическом повторе;
3) местоименной связи;
4) в антонимической связи.
Задание 13
Цепная связь предложений в тексте: «“Кутюрье” - именно таким модным словом сегодня называют дизайнера одежды. Профессия эта невероятно популярная, престижная» выражается (выберите один вариант ответа)
1) в синонимической связи;
2) лексическом повторе;
3) местоименной связи;
4) в антонимической связи.
Задание 14
Цепная связь предложений в тексте: «Franko Moschino был борцом против канонов, штампов, косности и слепого поклонения моде. Наверное, поэтому он заслужил прозвище “infant terrible” - “ужасный ребенок”, “великий смутьян” мира моды» выражается (выберите один вариант ответа)
1) в синонимической связи;
2) лексическом повторе;
3) местоименной связи;
4) в антонимической связи.
Задание 15
Цепная связь предложений в тексте: «В городе возбудили уголовное дело о покушении на убийство по факту ранения осколками гранаты пятерых человек. Инцидент произошел накануне вечером» выражается (выберите один вариант ответа)
1) в синонимической связи;
2) лексическом повторе;
3) местоименной связи;
4) в антонимической связи.
Задание 16
Укажите тип и способ связи предложений в тексте: «Дизайнер одежды - это изобретатель. Он придумывает модели одежды, детали, аксессуары. Придумывает и адаптирует их к повседневной нашей жизни» (выберите один вариант ответа).
1) Цепная, при помощи местоимения и лексического повтора;
2) цепная, при помощи лексического повтора;
3) параллельная, при помощи местоимения и лексического повтора;
4) цепная, при помощи местоимения.
Задание 17
1. Прически для свадьбы - это самые красивые и нарядные прически. 2. Они создают образ, символизирующий скромность и душевную чистоту, и всегда соответствуют наряду невесты. 3. Их главные особенности - фик- сированность и динамичность при всей декоративности формы. 4. Невеста должна великолепно смотреться не только на фото и видео, но и вживую, не напоминать при этом фарфоровую куклу. 5. В прически вводится некоторое небольшое количество модных элементов при довольно традиционных силуэтах и формах, которые разрабатываются с учетом одного очень важного обстоятельства. 6. Неотъемлемой частью свадебного платья является своеобразный головной убор, имеющий большое художественное значение в решении всего наряда (фата, капюшон, шапочка, корона, венец из блестящего атласа или серебряной парчи). 7. Эти уборы как бы венчают весь костюм, и свадебная прическа служит лишь фоном для них.
Среди предложений найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи указательного местоимения и лексического повтора (выберите один вариант ответа).
1) 2;
2) 3;
3) 5;
4) 7.
Задание 18
Потенциал России с точки зрения возобновляемых источников энергии очень велик. Как отмечает Агентство по прогнозированию балансов в электроэнергетике (АПБЭ), этот потенциал достигает 4,5 млрд тонн условного топлива в год, что в четыре раза больше, чем ежегодное внутреннее потребление первичных энергоресурсов в стране.
Определите способ связи предложений в тексте (выберите один вариант ответа).
1) Параллельная связь; указательное местоимение и лексический повтор;
2) цепная связь; указательное местоимение и лексический повтор;
3) параллельная связь; лексический повтор;
4) цепная связь; лексический повтор.
Задание 19
В региональных колледжах Канады предоставляется множество программ профессионального технического обучения, технологий машиностроения и производства автомобилей. В университетах Канады предлагаются программы по организации производства и технологиям машиностроения, управлению проектированием и промышленным производством, а также по техническим средствам производства и техническому проектированию; многие программы включают производственную практику. Возможны различные способы получения практических навыков и образования: университет, региональный колледж и учебные учреждения для технической подготовки. Для специальностей в области машиностроения необходима сертификация профессионального уровня, аттестация в качестве техника или технолога или лицензирование и регистрация инженеров.
Определите способ изложения материала в тексте (выберите один вариант ответа).
1) Индуктивный;
2) концентрический;
3) ступенчатый;
4) дедуктивный.
Задание 20
Существует множество убедительных причин, позволяющих рекомендовать работу в быстро меняющемся, технологически продвинутом мире производства автомобилей. В отрасли занято множество высококвалифицированных специалистов, выполняющих интересную и сложную работу, существуют различные возможности профессионального роста, в том числе для лиц с высшим и средним образованием. Благодаря применению передовых технологий эта отрасль представляет собой динамичное поле деятельности, вызывающее интерес и позволяющее совместить любовь к автомобилям с отличной карьерой. Люди, работающие в автомобильной промышленности, имеют дело со сложными технологиями и работают с полной отдачей, получая достойное вознаграждение за свой труд и прекрасные возможности для карьерного роста.
Определите способ изложения материала в тексте (выберите один вариант ответа).
1) Индуктивный;
2) концентрический;
3) ступенчатый;
4) дедуктивный.
Задание 21
Наиболее перспективным направлением в России является ветроэнергетика. Специалисты полагают, что в будущем до 30 % электроэнергии в стране может производиться именно на ВЭУ.
В области солнечной энергетики суммарный объем уже введенных в России мощностей оценивается не более чем в 5 МВт, при этом уровень инсоляции (обеспеченности солнечной энергией) России сопоставим с показателями Германии.
Если говорить о гидроэлектростанциях, то в России их строительство всегда велось активно, и наша страна входит в top-10 стран, актив - но развивающих гидроэнергетику.
Определите способ изложения материала в тексте (выберите один вариант ответа).
1) Индуктивный;
2) концентрический;
3) ступенчатый;
4) дедуктивный.
Задание 22
Прародителем Интернета можно назвать организацию ARPA (Advanced Research Projects Agency) - Агентство передовых исследовательских проектов в области обороны при Министерстве обороны США (DOD). В декабре 1969 г. были объединены четыре узла этой сети: UCLA - Центр испытаний сети, Станфордский исследовательский институт, университет Санта-Барбары и университет Юты. Через год их стало уже пятнадцать, и они использовали для обмена пакетами протокол NCP - Network Control Protocol. В 1975 г. экспериментальную сеть объявили рабочей. Настоящий «расцвет» Интернета начался с созданием
World Wide Web (WWW) - Всемирной паутины Интернет, основанной на технологии гипертекстовых документов, позволяющей пользователям иметь удобный доступ к любой информации, находящейся в глобальной сети; сейчас основной сервис Интернет - это WWW.
Определите способ изложения материала в тексте (выберите один вариант ответа).
1) Исторический;
2) концентрический;
3) индуктивный;
4) дедуктивный.
Задание 23
Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Обратите внимание на то, что с каждым годом появляются новые профессии. Будьте готовы к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Не бойтесь того, что выбор профессии сейчас фатальным образом определит всю Вашу судьбу. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает Вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если Вы затем передумаете и найдете что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей...
Определите способ изложения материала в тексте (выберите один вариант ответа).
1) Индуктивный;
2) концентрический;
3) ступенчатый (стадиальный);
4) дедуктивный.
Задание 24
Ветрогенераторы российского производства, оригинальной патентованной конструкции, одно- и трехлопастные. Часть модельного ряда адаптирована для применения в регионах со слабыми ветрами.
В технико-экономическом плане однолопастной ветрогенератор имеет ряд преимуществ перед трехлопастным, главное из которых - при одинаковой скорости ветра он крутится в 2 раза быстрее, что практически на столько же снижает стоимость электрогенератора, которая
составляет около 80 % стоимости всего ветряка. КПД же у однолопастного ветроколеса в идеальной среде по теории даже на пару процентов выше и составляет нутъ более 50 %, что было просчитано методом математического моделирования аэродинамических процессов специалистами академии им. Жуковского. Стоит при этом отметить, что шум от такого ветроколеса практически не отличается от трехлопастного аналога, а в некоторых случаях он даже тише.
Определите способ изложения материала в тексте (выберите один вариант ответа).
1) Аналогия;
2) концентрический;
3) ступенчатый (стадиальный);
4) дедуктивный.
Задание 25
Музыка - это неотъемлемое явление в современной повседневной жизни каждого человека. Музыка - это вид искусства, объединяющий тоны в благозвучные группы звуков, это язык звуков. Иногда мелодия состоит из звуков, которые следуют один за другим, иногда они звучат вместе, гармонично.
Все эти звуки механические, рождаются чисто технически, но мы не задумываемся над этим, когда музыка, ее звучание доставляет нам определенное наслаждение. Мы не всегда можем выразитъ то состояние, которое музыка вызывает в нас, мы просто чувствуем, что музыка вызывает радость, печаль, веселье, нежность, любовь, негодование - все оттенки чувств, которые не всегда могут быть переданы словами.
Музыка может доставлять удовольствие и вызывать отвращение, она способна связывать и влюблять. Музыка - это изобретение, которое имеет две стороны: музыка может уничтожить, но также может возвысить и придать сил. В любом случае музыка - это явление, призванное нас развивать и воодушевлять.
Определите способ изложения материала в тексте (выберите один вариант ответа).
1) Аналогия;
2) концентрический;
3) ступенчатый (стадиальный);
4) дедуктивный.