ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

При делении словосочетаний по структуре на простые и сложные в грамматической литературе принимаются во внимание разные стороны их строения: 1) количество и характер способов подчинительной связи; 2) количество знаменательных слов в их составе.

В соответствии с первым критерием как простые рассматриваются словосочетания, построенные на основе одного способа связи (или согласования, или управления, или примыкания), независимо от количества знаменательных слов, поэтому как простые могут трактоваться не только двухкомпонентные, но и трехкомпонентные и т.д. словосочетания. Например: принять революцию (упр.), затянувшееся собрание (согл.), проголосовать единогласно (прим.), открыть дверь гостю (упр.) и т.д.

К сложным относятся словосочетания, которые образуются на основе разных способов связей, исходящих от одного и того же главного слова. Так, словосочетание красивая лампа (согласование) с абажуром (управление или примыкание) в соответствии с этой классификацией является сложным, так как слова в нем связаны и согласованием, и управлением (или примыканием), исходящими от одного и того же главного слова лампа.

Таким образом, при этом критерии классификации простых и сложных словосочетаний все внимание направлено на способ связи1.

Четкости в такой классификации нет, поскольку часто бывает трудно отграничить сильное управление от слабого, а слабое — от примыкания (см. лампа с абажуром). Так, в «Грамматике-70» в словосочетании спасти жизнь бойцу отмечается сильное глагольное управление вин. п. и слабое управление дат. п., а в словосочетании отдать книгу ученику отмечается двойное сильное управление. Оба словосочетания рассматриваются как простые.

К сложным словосочетаниям отнесены такие, как пилить дерево пилой, поливать цветы из лейки (сильное управление и слабое управление); удариться головой о камень (слабое управление и слабое управление) и т.д.

Более целесообразным является второй критерий разграничения слов, входящих в словосочетание. В соответствии с этим критерием простые словосочетания состоят из двух знаменательных слов, сложные — из трех и более.

Один подход — от слова к простому словосочетанию, а от него к сложному (подход «снизу»). Он предусматривает возможность распространения слова и простого словосочетания. При этом сложные словосочетания рассматриваются как продукт распространения простого или менее сложного словосочетания[116] [117].

Так, существительное лампа может быть распространено словоформами красивая и с абажуром, которые в свою очередь могут быть распространены: очень красивая лампа с зеленым абажуром.

При таком подходе раскрываются валентные (сочетательные) способности как главного слова, так и зависимых слов. Ср. также:

написать

Иной подход к классификации простых и сложных словосочетаний — от предложения (подход «сверху»). При этом подходе учитывается членимость предложения на словосочетания, члени- мость самих словосочетаний. При вычленении словосочетаний из искусственно построенного предложения В воскресенье я написала письмо брату карандашом окажется, что здесь нет сложных словосочетаний: написать письмо, написать брату, написать карандашом, написать в воскресенье.

При вычленении сложных словосочетаний из предложения выделяются лишь следующие.

1. Словосочетания, включающие цельные словосочетания: знать {много песен), старик (с живыми глазами), девочка {пяти лет), полет {от Москвы до Ленинграда) и т.д.

Образец вычленения словосочетаний из предложения Много песен слыхал я в родной стороне: 1) много песен слыхал (сложное); 2) много песен (простое, цельное); 3) слыхал в родной стороне (сложное); 4) {в) родной стороне (простое, цельное)[118].

2. Словосочетания, включающие неоднородные определения: мохнатая {черкесская шапка), длинный {товарный поезд) и др. Так в предложении На пути стоял длинный товарный поезд словосочетания: длинный товарный поезд, товарный поезд, на пути стоял.

3. Количественно-именные словосочетания, в состав которых входит прилагательное (или иное согласуемое слово), распространяющее зависимое слово: два разбитых ящика, три высоких здания, последние два слова, каждые три года, следующие четыре страницы, две новых {-ые) книги, три моих {мои) статьи; десять новых тетрадей, пять цветных карандашей и т.д.

Наибольшей степенью структурно-семантической цельности обладают словосочетания этой группы с главным словом — числительными два, три, четыре, так как в таких словосочетаниях (в силу исторических причин) форма прилагательных обусловлена их связью с числительным и существительным в форме род. п. ед. ч. Например, в предложении Два облака белых плывут по лазури (И. Шкляревский) можно выделить следующие словосочетания: два облака белых, два облака, плывут по лазури.

1. Словосочетания, включающие слова с двойной синтаксической зависимостью: сказать правду о себе; построить дом за городом и т.д. (ср.: сказать о себе правду — сказать о себе, сказать правду; построить за городом дом — построить за городом, построить дом).

2. Словосочетания, состоящие из определяемого слова и обособленного оборота: буревестник, черной молнии подобный; яебо, потемневшее во время грозы, и т.п. Например, в предложении Небо. потемневшее во время грозы, просветлело можно выделить следующие словосочетания: небо, потемневшее во время грозы, потемневшее во время грозы (простое, так как #существительным с предлогом.

3. Способ связи — управление (сильное). Средство связи — предлог и окончание зависимого слова.

4. В словосочетании объектные отношения.

5. Схема словосочетания:

на что?

6. Словосочетание свободное.

7. Словосочетание простое.

8. Главное слово выполняет функцию сказуемого, зависимое — косвенного дополнения.

на наше поколенье

1. Наше поколенье (прямой порядок слов).

2. Словосочетание именное, субстантивное. Зависимое слово выражено местоимением.

3. Способ связи — согласование. Средство связи — окончание зависимого слова.

4. В словосочетании определительные отношения (предмет и его признак по принадлежности).

5. Схема словосочетания: чье?

6. Словосочетание синтаксически свободное.

7. Словосочетание простое.

8. В предложении главное слово выполняет функцию косвенного дополнения, зависимое — согласованного определения.

II. А кто из детей не хочет стать взрослым? (Н.Студеникин)

Словосочетания: 1) кто из детей; 2) {не) хочет стать взрослым.

кто из детей

1. Кто из детей (порядок слов прямой).

2. Словосочетание местоименное. Зависимая словоформа выражена существительным с предлогом.

3. Способ связи — предложное управление. Средства связи — предлог и окончание зависимого слова.

4. Семантика. Восполняющие отношения (значение избирательности).

5. Схема словосочетания:

6. Словосочетание цельное.

7. Словосочетание сложное: слово взрослым с двойной синтаксической зависимостью.

8. В предложении цельное словосочетание выполняет функцию сказуемого.

III. На_окне, серебряном ojnjumn^ за конъ хризантемы расивели. (И. А. Бунин)

Словосочетания: 1) на окне расцвели; 2) за ночь расцвели; 3) на окне, серебряном от инея\ 4) серебряном от инея.

на окне расцвели

1. Расцвели на окне (инверсия придает словоформе на окне значение детерминанта).

2. Словосочетание глагольное. Зависимая словоформа выражена существительным с предлогом.

3. Способ связи — приглагольное предложное управление, средства связи — предлог и окончание зависимого слова.

4. Семантика — обстоятельственные отношения (действие и его место).

5. Схема словосочетания:

когда? где?

гл аг. + на + сущ.

(Предложное управление)

6. Словосочетание синтаксически свободное.

7. Словосочетание простое.

8. Главное слово выполняет в предложении функцию сказуемого, зависимое — обстоятельства места.

за ночь расцвели — анализируется по образцу первого словосочетания (на окне расцвели).

на окне, серебряном от инея

Это сочетание слов полупредикативное. Его можно анализировать по схеме анализа непредикативных сочетаний.

1. Прямой порядок слов — серебряное от инея окно. В предложении инверсия служит средством обособления причастного оборота.

2. По главному слову — именное сочетание. Зависимое словосочетание представляет собой адъективный оборот.

3. Способ связи — согласование. Средства связи — предлог и окончание зависимого слова.

4. Семантика — определительные отношения (предмет и его признак).

5. Схема словосочетания:

какое?

6. Синтаксически свободное.

7. Сложное, т.е. в его состав входит простое словосочетание — серебряное от инея.

8. В предложении главный компонент на окне выполняет функцию обстоятельства места, зависимый — определения.

серебряном от инея

1. Серебряный от инея.

2. Словосочетание адъективное, зависимая словоформа выражена существительным с предлогом.

3. Способ связи — приадъективное предложное управление, средство связи — предлог и окончание зависимого слова.

4. Семантика — обстоятельственные отношения (признак и его причина).

5. Схема словосочетания:

почему? отчего?

6. Словосочетание синтаксически свободное.

7. Словосочетание простое.

8. В предложении выполняет функцию определения, образуя адъективный оборот.

Словосочетания выписываются в той же последовательности, что и в предложении, сначала сложные, затем простые, входящие в состав сложных: 1) только в зрелом возрасте постигаем; 2) только в зрелом возрасте; 3) постигаем сочетание; 4) удивительное сочетание; 5) сочетание простоты и легкости, прозрачности и глубины; 6) простоты и легкости, прозрачности и глубины; 7) сочетание в пушкинских стихах и прозе; 8) (в) пушкинских стихах и прозе; 9) (в) стихах и прозе.

Далее отметим лишь некоторые моменты в анализе отдельных словосочетаний.

только в зрелом возрасте постигаем

1. Словосочетание только в зрелом возрасте постигаем является сложным, потому что в его состав входит цельное словосочетание только в зрелом возрасте, в котором главное слово не имеет семантической достаточности.

2. Возможно выделение сложного словосочетания постигаем удивительное сочетание с последующим выделением простого.

3. В сложном словосочетании (в) пушкинских стихах и прозе единство структурно-семантического блока сочинительного словосочетания (в) стихах и прозе создается общим прилагательным пушкинских, по отношению к которому сочинительное словосочетание выступает как стержневое в подчинительном сложном словосочетании.