<<
>>

§ 3. Основные функции порядка слов в простом предложении

Порядок слове предложении — это расположение слов относительно друг друга.

Обычно выделяют три основные функции порядка слов: смысловую, стилистическую и синтаксическую.

Смысловая его функция заключается в том, что порядок слов служит для точной передачи смысла сообщения.

Эта функция наиболее отчетливо проявляется при актуальном членении.

Правильное построение стилистически ней'ґральной литературной речи требует, чтобы тема, как исходный пункт высказывания, обычно известный слушателю (читателю), находилась в начале предложения, а рема, сообщающая что-то новое, неизвестное,— в к о н ц е предложения, после темы. Следовательно, порядок слов при актуальном членении различает тему и рему[75].

При актуальном членении предложения порядок слов от темы к реме называется прямым.

Он является стилистически нейтральным и обеспечивает логически правильное построение речи. Например: 1) Искусство/ — это память народа (Бондарев); 2) Яркий пламень/ вырывает из тьмы бархатистые ветви елей (Зуев). В таких предложениях состав подлежащего является темой, состав сказуемого — ремой.

^Прямым является и такой порядок слов, при котором состав сказуемого — тема предшествует составу подлежащего — реме: 1) В скромности/ — моральная сила и чистота народа, в бахвальстве/ — его ничтожность и недостаток ума (Паустовский); 2) Командую здесь/ я.

Если предложение состоит из одной комплексной ремы и «нулевой» темы, состав сказуемого при прямом порядке слов тоже может стоять впереди состава подлежащего. Такие предложения содержат сообщения о существовании, наличии, возникновении событий, явлений, фактов действительности, рассматриваемых как единое целое: 1) Блестит синеватая эмаль наста в полях. Редеет снег на взгорьях. Сверкают лужицы в низинах (Зуев); 2) Наступил октябрь; 3) Была полночь. Плыла над снежными просторами луна (Черкасов).

Порядок слов от ремы к теме называется обратным или инверсивным.

Обратный порядок слов создает предложения экспрессивно окрашенные. При инверсии рема или ее часть выделяется сильным логическим ударением. При этом ремой может быть и состав сказуемого (1) и состав подлежащего (2): 1) Великое дело/ — терпение и выдержка (Борисов); Чума настоящая/ эта Варька (Катерли); Министерская / у вас голова! (Стельмах) ; Чуден / Днепр при тихой погоде... (Гоголь); 2) Я / первый, Я / открыл! (Грибоедов); Не вы / это должны делать; Отец / вернулся! Сирень / зацветает!

Порядок слов связан не только с расположением темы и ремы. Прямой и обратный порядок слов возможен и внутри этих коммуникативных компонентов предложения.

Прямой порядок слов внутри темы и ремы — это тот порядок, который есть в словосочетании[76]: он строго закрепляет согласуемое прилагательное в препозиции по отношению к определяемому слову, существительное с объектным значением после глагола и т. д. Например: Октябрь /засыпал черный пруд каленою листвой. В этом предложении порядок слов внутри ремы прямой: определение каленою стоит на своем обычном месте перед определяемым словом, а косвенное дополнение листвой после прямого пруд. У поэта: Октябрь / листвой каленою Засыпал черный пруд (Наровчатов). Порядок слов внутри ремы — обратный.

Как видим, обратный порядок слов (вместе с интонацией) является значимым не только семантически, но и стилистически. Он также усиливает экспрессивность и выразительность речи.

Стилистическую функцию порядка слов можно проиллюстрировать и таким примером: Обширна и многообразна родившая нас страна. Неиссякаемы и полноводны реки, пересекающие пространства ее. Обширны, зелены леса, высоки горы, блистающие вечными ледниками. Широки знойные степи, непроходима глухая сибирская тайга, раскинувшаяся океаном (Соколов- Микитов).

Здесь обратный порядок слов придает сообщению риторичность, торжественность, при этом стилистическая функция порядка слов сочетается со смысловой, так как во всех предложениях рема предшествует теме.

Предложения в разговорном стиле речи «...нередко употребляются с таким порядком слов, при котором более сильное ударение падает на первое слово словосочетания или предложения, а не на последнее, как в книжных стилях речи...

Например: Я лебёдчиком работаю, лес на берег выкатываю (Казаков);— Александрыч, у нас оказия. Медведь убился. Цирк, должно быть, везли, из вагона выпрыгнул (Песков)»[77].

Синтаксическая функция порядка слов проявляется в том, что взаимное расположение слов относительно друг друга выступает как средство выражения синтаксических отношений.

1. 1) Человеку трудно жить и работать без воодушевления (Дементьев). Выделенная предложно-падежная форма имени существительного относится к сказуемому, обозначает признак действия и является обстоятельством образа действия; 2) Человеку без воодушевления / трудно жить и работать. Эта же предложно-падежная форма, сливаясь в произношении с дополнением человеку в одно словосочетание, вступая в синтаксическую связь с этим дополнением, обозначает признак предмета и является несогласованным определением.

2. 1) Коммунизм — наша жизнь и честь (Сурков); Наша жизнь и честь — коммунизм; 2) ... Первый долг человека в жизни — передавать другим свое ремесло (Тендряков); Передавать другим свое ремесло — первый долг человека в жизни. Жирным шрифтом выделены подлежащие, разрядкой — сказуемые.

3. Самосвал обгоняет грузовик. Грузовик обгоняет самосвал. При совпадении форм именительного и винительного падежей существительных словоформа, стоящая на первом месте, обычно является подлежащим, а словоформа, стоящая после глагола-сказуемого,— дополнением.

Нужно отметить, что между синтаксической и смысловой функцией порядка слов часто наблюдается взаимодействие. Например, в предложениях типа Писатель — это глаза других (Бондарев) и Глаза других — это писатель изменение порядка слов приводит не только к изменению синтаксического членения — становится другим и актуальное членение: в первом варианте рема — это глаза других, во втором рема — это писатель.

<< | >>
Источник: Р. Н. Попов, Д. П. Валькова, Л. Я. Маловицкий, А. К. Федоров. Современный русский язык: Учеб, пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения» / Р. Н. Попов, Д. П. Валькова, Л. Я. Маловицкий, А. К. Федоров.— 2-е изд., испр. и доп.— М.: Просвещение,1986.— 464 с.. 1986

Еще по теме § 3. Основные функции порядка слов в простом предложении:

  1. Глава III. Пути и средства увеличения вывоза наших товаров и уменьшения нашего потребления иностранных товаров