Орфография

198. Приведите примеры, доказывающие действие морфологического принципа орфографии в написании выделенных букв. Обозначьте морфемы.

Колосья, волос, внедрять, остановка, долина, воспаление, перед соснами, преподаватель, посвященный, робкий, покаяние, в песне, без сол#/, фрезеровщик, фаянсовый, отдернуть, беречь, утомленный, старожил, ослеплённый, сугроб, проглотить, укрощение, орошение, подбор, утешитель, держит, прабабушка, обессилел, покорность, зависть, опоздать, запасливый, казенный, капризничать, бесстрашный.

199. Найдите написания, основанные на морфологическом принципе орфографии.

Гуляют тучи золотые Над отдыхающей землей;

Поля просторные, немые Блестят, облитые росой;

Ручей журчит во мгле долины,

Вдали гремит весенний гром,

Ленивый ветр в листах осины Трепещет пойманным крылом.

Молчит и млеет лес высокий,

Зеленый, темный лес молчит.

Лишь иногда в тени глубокой Бессонный лист прошелестит.

Звезда дрожит в огнях заката,

Любви прекрасная звезда,

А на душе легко и свято.

Легко, как в детские года.

И. Тургенев

200. Выпишите слова с орфограммами, основанными на фонетическом принципе орфографии. Рядом с каждым словом приведите его фонетическую транскрипцию.

На протяжении тысячи лет, развитие реакции, цыганский табор, ветви в инее, расширить границы, роскошный наряд, безвкусный порошок, напеку оладий, рассыпанный гравий, изнеженные пальцы, цветение акации.

201. Установите, в каждом ли примере представлено дифференцирующее написание.

Прист..жной, туш(?), разр..дить, кампания, пол..екать, подж..г, плач(?), исс.кать, приведение, пристреленный, преувеличить, приклоняться, пр..бывать, развеваться.

202. Найдите слова, написание которых определяется традиционным принципом орфографии.

Я проследила весь сокровенный переход ночи в рассвет. Я видела, как сумрак стал бледнеть, как заалело белесое облачко на севере, сквозившее сквозь вишенник в отдалении.

203. Спишите, распределяя слова в 4 группы:

1) морфологические написания;

2) традиционные написания;

3) фонетические написания;

4) дифференцирующие написания.

Подб/скать, город, орден, салют, нарезать, рассыпать, компаньон, салат, релть, клеить, перила, экипаж/с, винить, просмотр, масса, сменить, кобчик, блеснуть, осиновый, бесподле- жащный, узорчатый, дерзкий, зарница, белизна, пировать, отпирать, пловец, росток, у смородинового куста, равнять.

204. Назовите и объясните орфограммы в словах со скобками и пропущенными буквами. Укажите, к какому типу относится каждая орфограмма, какому принципу соответствует написание.

(Не)смотря на ж..знь, полную летней прел..сти, (Л, л)евитан много работал. Стены его с.рая - бывш.. курятн..ка - были (с)верху (до)низу завеш..ны этюдами. В них на первый взгляд не было (ни)чего нов.. - те же знакомые всем извил..стые дороги, что т..ряются за косогорами, п..релески, дали, светлый месяц над окол.щами деревень, тропки, протопта(н, нн)ые Л..ПТЯМИ среди ПОЛеЙ, обл..ка И л..нивые реки. К. Паустовский

205. Спишите, раскрывая скобки, и укажите, какому принципу соответствует написание: лексико-синтаксическому, словообразовательнограмматическому или традиционному.

(На)пропалую, (в)раскачку, (не)подверженный заболеваниям, (в)рассрочку, (труднодоступные места, (хлопко)уборка, (тя- жело)раненный на дуэли, палата для (тяжело)раненых, (не)подготовленный к сдаче, (не)летняя погода, (геологоразведочная экспедиция, (на)попятную, ни на что (не)похожий, (гладко)крашеная ткань, (стоп)кран, (ракето)носитель, (раке- та)носец, (крест)(на) крест, (не)готов к употреблению, (влечение года, (в)роде картуза, (на)подобие плота, (легко)усвоя- емые белки, (южно)американские земли, (не)сильнее других.

206. Объясните написание выделенных прописных и строчных букв, укажите, какой принцип обусловливает употребление прописных букв: морфологический, семантический, словообразовательный. Найдите дифференцирующие написания.

МГУ, .Государственный академический /большой /яеатр России, Дом художника, /7етр /7ервый, Дед Мороз, Снегурочка, корова Зорька, /7етин рассказ, гоголевский «Ревизор», Чеховская конференция, девушка по имени Роза, город Орел, День учителя, День /7обеды, Международный женский день, Дмитрий Яаркисович Мамин-Сибиряк, /7етропавловск-ма-Аамчат- ке, Организация Объединенных /Уаций, / ерой Российской Федерации, ЮАР, созвездие Малой Медведицы, альфа большого /7са, Ллексеевский районный Дом культуры, ЮНЕСКО, пес ///арик, сто ампер.

207. Укажите все возможные варианты переноса частей данных слов на другую строку и обоснуйте свой ответ.

Укрепить, волновались, проверочный, пересдача, устремление, поход, влиятельный, почему-то, постный, живущая, циклон, лимонный, Мосгорсуд, Инюрколлегия, детясли.

208. Какие примеры можно отнести к графическим сокращениям и какие - к неграфическим?

Гормолзавод, замглавврача, ООН, р-н, гос-во, США, см, пн., ун-т, a/я, загс, МПУ, КВН, пединститут, ветстанция, кг, т.е., в/ч.

209. Найдите и выпишите примеры, относящиеся к различным разделам орфографии:

1) передача буквами фонемного состава слова;

2) слитное, раздельное или дефисное написание слов;

3) употребление строчных и прописных букв;

4) перенос части слова на другую строку.

Прокомментируйте, какому принципу орфографии соответствуют ваши примеры.

Дача, куда ехала Елена Павловна, находилась не помню точно, на которой версте, только это была одна из лучших дач на Петергофской дороге... От самого пруда к взморью шла широкая просека и выходила на открытую поляну, на которой росло несколько дубов, может быть современников тем, что некогда падали под ударами ревностной секиры на берегах еще дикой, не закованной в гранитных берегах Фонтанки. Отсюда открывалась часть взморья, плоский остров, покрытый мелким лесом; влево, вдали, весь береге царственными Стрельною и Петергофом. Тут хорошо было, когда тёмные тучи облегали горизонт и невидимое за ними солнце, расцвечивая облака, рассеянные по тверди, вдруг разрывало свои завесы, бросало золото на тихие воды залива и снова, скрываясь, преждевременно оставляло вечеру свое царство... М. Жукова