Образцы морфемного анализа

Перелесок

Перелесок. ‘Небольшой лес, отделенный полянами от других лесных участков5 (СРЯ).

1. Имя существительное, изменяется по падежам и числам Сперелесок, перелеск-а, перелеск-у, перелеск-ом, перелеск-и И Т.Д.).

2. Окончание в данном слове: 1) в форме именительного падежа представлено нулевым морфом, который материально не выражен; 2) в каждой падежной форме одновариантно: перелесок-?, перелеск-а, перелеск-у и т.д.; 3) выполняет словоизменительную функцию; 4) выражает грамматическое значение ед. ч., м. р., им. п.; 5) является регулярным.

[1] Перечень значений суффиксов см.: Грамматика современного русского литературного языка. — М., 1970. — С. 254—274; Поти ха 3.A. Современное русское словообразование. — М., 1970. — С. 170—247, 343—360; Русская грамматика. - М„ 1980. - Т. 1. - С. 142-452.

Повнимательнее (читать)

Повнимательнее. ‘Более сосредоточенно производить какое- либо действие (с оттенком некоторого смягчения)5.

1. Наречие; не имеет форм словоизменения, но обладает формой сравнительной степени.

3. Основа словоформы — все слово в целом: ,,повнимательнее: 1) основа слова — повнимательн-] 2) обе основы членимые, простые, непрерывные.

4. Корневая морфема представлена морфом -вним- (однокорневые слова: внять, внимать, внимательный, внимательность, внимание): 1) корень связанный; 2) значение качественного признака; 3) представлен вариантами: -вня-, -вним-] 4) в корне происходит чередование а(я)/им.

5. Суффиксальный морф основы словоформы----- ее- (одно

структурные слова: старательнее, решительнее, убедительнее): 1) материально выражен; 2) непроизводный; 3) представлен вариантами: -ее-, -ей- (повнимательнее, повнимательней)] 4) формообразующий; 5) грамматическое значение сравнительной степени; 6) регулярный; 7) нейтральный в стилистическом отношении.

В основе слова два суффиксальных морфа: -тельн- и -а-.

Морф -тельн- выделяется при сопоставлении с одноструктурными словами: старательный, привлекательный, желательный. Морф -я— при сопоставлении с основами глагольных форм: желать, до- казать, привлекать. 1) Оба морфа материально выражены; 2) морф

--------- непроизводный, морф -тельн----- производный (восходит к

суффиксальным морфам -льн-/-ильн- (читальный, красильный, ср. ол- равдать — оправдательный, но повелеть — повелительный); 3) представлен в языке двумя вариантами: -тельн-/-ительн- (повнимательнее, но пренебрежительнее)] 4) морф -тельн словообразовательный, а морф -л------------------------------------------------------------------ синкретический: служит одновременно для

образования формы несовершенного вида и нового слова; 5) морф -тельн- имеет значение 'характеризующийся действием, названным основой слова5; 6) регулярный; 7) нейтральный в стилистическом отношении.

6. Префиксальный морф по- (ср. посерьезнее, поглубже, построже, погромче): 1) непроизводный; 2) словообразовательный; 3) служит для придания признаку, названному основой слова, оттенка смягчения: 4) регулярный: 5) стилистически нейтральный.

Комментарии к анализу

При морфемном анализе встречаются следующие трудные случаи:

I. Трудности в выделении окончания слова, вызванные: 1) расхождением между буквенным и звуковым составом слова при его словоизменении; 2) смещением нулевого и материально выраженного окончания в словах с основой на [j]; 3) ошибочным выделением окончаний в

неизменяемых словах под влиянием ложной аналогии с окончаниями изменяемых слов; 4) необычным положением окончания в слове.

И. Трудности в выделении основы слова, вызванные наличием в языке словообразовательного постфикса -ся/-сь.

III. Трудности, связанные с членением сложной по структуре основы, включающей две и более морфемы.

IV. Трудности в выделении местоименных корней и корней некоторых количественных числительных, имеющих склонение.

V. Трудности в разборе смысловой стороны префиксальных глаголов, связанные с явлением многозначности, омонимии, синонимии и антонимии глагольных приставок.

I. 1) При выделении окончаний в словах типа воюю, воюешь следует учитывать, во-первых, функцию букв е, ё, ю, я, которые в положении после гласного и разделительных ь и ъ обозначают два звука: [j] + соответствующие гласные [е], [о], [у], [а]; во-вторых, принадлежность звука (при условии его повторения в словоформе) к разным структурным элементам основы слова. В слове воюю () повторяющийся звук Ш, относясь к корню и формообразующему суффиксу -yj-, обозначается одной и той же буквой ю, вследствие чего границы между корнем и суффиксом, суффиксом и окончанием сливаются. Для их разграничения необходимо обратиться к двойному сопоставлению анализируемого слова — с родственными ему словами того же словообразовательного гнезда (война, войско, войсковой) и с другими грамматическими формами (воюешь, воюет, воюем и т.д.), образующими его парадигму. Первое из этих сопоставлений позволит подтвердить наличие звука [j] в составе корневой морфемы (несмотря на иное его обозначение — буквой й), второе поможет выделить звук Ш в составе формообразующего суффикса -yj- и правильно определить окончание глагола.

2) Нулевое окончание существительных с основой на [j] часто смешивается под влиянием ложной аналогии с материально выраженными

III. В ряде случаев бывает трудно определить количество и типы аффиксов, выделяющихся в слове. Сравните в этом плане, например, слова весточка и корочка. Для определения количества и характера суффиксов в приведенных словах нужно обратиться к помощи словообразовательного анализа. На первом же его этапе выясняется, что существительное весточка образовано от слова весть и потому имеет в своем составе только один суффикс -очк- субъективной оценки.

ет два значения, связанные между собой отношениями результативности: а) указание на появление чего-либо нового (вывести новый сорт пшеницы), б) указание на уничтожение предмета (вывести пятна с поверхности чего-либо). В глаголах с результативной приставкой вы- (вывести новый сорт пшеницы) и приставкой вы-, имеющей пространственное значение (вывести кого-нибудь из помещения), приставки вы-1 и вы-2 омонимичны: они одинаково звучат, но имеют не связанные между собой пространственное и результативное значения.

Трудности при анализе синонимичных приставок представляет определение тех словообразовательных признаков, которыми они различаются. Так, начинательные приставки вз- и за- (в глаголах взреветь и зареветъ), за- и по- в глаголах заходить (по комнате) и пойти различаются следующими словообразовательными признаками. Приставка вз- выражает кратковременность и интенсивность начала действия, в начинательной приставке за- эти признаки отсутствуют. Приставки за- и по-, сигнализируя начало действия, отличаются друг от друга тем, что приставка по- указывает на начало действия, которое направлено к концу, а в приставке за- этот признак остается невыраженным. Значение направленности начального этапа к конечному пределу приставка по- получает под действием однонаправленных глаголов, с которыми она сочетается: пойти, побежать, полететь, покатить. Ненаправленность приставки за- поддерживается со стороны семантики ненаправленных глаголов, к которым она присоединяется: заходить, забегать, заездить, залетать (по воздуху).

Антонимичные приставки в глаголах имеют как общие, так и противоположные признаки. Так, антонимичные отношения начинательной и финитной приставок {птицы залетали в воздухе — самолет отлетал свое) развиваются на основе общего для них признака длительности протекания действия во времени. Противопоставленность пространственных приставок вз- (в-) — с- {со-) {взойти на пятый этаж — сойти с пятого

этажа), подо------ ото- {подойти к дому — отойти от дома) строится на

основе признака направленности движения в пространстве.