КОММУНИКАТИВНАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Коммуникативная организация сложноподчиненных предложений характеризуется многоступенчатостью и обнаруживает динамизм актуального членения. Это объясняется тем, что подчинение предполагает неравноправие предикативных частей, но каждая часть имеет свой предикативный центр и может обладать собственной внутренней коммуникативной структурой.
В том случае, если предикативные части представляют собой аналоги членимых высказываний, возникает следующий уровень актуального членения. В рамках ремы, которая имеет сложное строение, реализуется дополнительное коммуникативное задание и вычленяются тема и рема следующей степени.
Рассмотрим актуальное членение предложения Накануне Нового года за утренним кофе Орлов // неожиданно объявил7, что начальство посылает его с особыми полномочиями к сенатору, ревизующему какую-то губернию2 (А. П. Чехов). Первый уровень актуального членения определяется коммуникативным заданием, которое раскрывает вопрос: Что сделал Орлов накануне Нового года за утренним кофе? В соответствии с этим заданием все сложноподчиненное предложение членится на комплексную темуь представленную детерминантами и подлежащим, и ремуь которая имеет сложное строение (неожиданно заявил, что начальство посылает его с особыми полномочиями...).
На втором уровне актуального членения ремаі распадается на тему2 и рему2 в соответствии с коммуникативным заданием, которое выражается вопросом: Что именно неожиданно объявил Орлов? На третьем уровне членения дальнейшему делению подвергается уже рема2 — придаточная часть (Куда именно посылает его начальство?). Схематически это можно представить следующим образом:
Функциональный тип сложноподчиненного предложения определяется в зависимости от целеустановки главной части.
Если она носит повествовательный характер, все предложение признается повествовательным: Тихон Петрович сидел на палубе], хотя на воде было холодно2 (К. Паустовский). Если главная часть выражает вопрос, сложноподчиненное предложение квалифицируется как вопросительное: Но — ежели уничтожили всех мух1 — из чего слонов будем делать2? (М. Горький). Если же она содержит побуждение, предложение рассматривается как побудительное: Никогда не верь тому1, что тебе говорят дурного о животных2 (А. И. Куприн).В разговорной речи возможно функционирование повествовательно-вопросительного предложения. Это сложноподчиненные предложения с придаточными следствия и причины: Вы ничего не говорите1, так что же тут стоять-то даром2? (И. А. Гончаров); И приданое сделал я1, потому что кто же бы ей что сделал2? (Ф.М. Достоевский). Такие придаточные часто подвергаются парцелляции: Помрешь — отдохнешь, говорится... Верно это, милая! Потому — где здесь отдохнуть человеку? (М. Горький).
К повествовательно-вопросительным предложениям можно отнести также изъяснительно-объектные предложения косвенновопросительного подтипа в том случае, если основная коммуникативная цель таких конструкций — выражение вопроса, а главная часть приобретает нетипичный для нее «вспомогательный» характер. Она выражает или желание говорящего восполнить имеющийся в его знаниях недостаток информации, или психологическую необходимость (для субъекта речи) в неизвестной для него информации, т.е. содержит основной мотив вопроса: Я бы хотел знать1, откуда берутся нищие2? (Д. Мамин-Сибиряк); Интересно все же1, пойдут они в контратаку или нет2? (К. Симонов). Главная
часть в этом случае носит преимущественно нераспространенный характер и включает опорные слова с семантическим компонентом «незнание»: Не понимаю, него вы от меня хотите? Интересно знать, кто это сделал?
Другие же изъяснительно-объектные предложения косвенновопросительного подтипа целесообразно рассматривать как повествовательные, так как они содержат сообщение о вопросе, констатацию факта вопроса и не связаны непосредственно с коммуникативной ситуацией вопроса.
Последовательное рассмотрение перечисленных выше признаков сложноподчиненного предложения служит основой его анализа.