Грамматика: морфология, синтаксис

3.1. Дано высказывание на русском языке: Физика интересует математика.

Как вы его понимаете? Какие вообще существуют возможности его толкования? С какими морфологическими и синтаксическими особенностями русского языка это связано?

3.2.

3.3. Есть такая народная загадка: Возьму пыльно, сделаю жидко, брошу в пламень, будет как камень (отгадка: пирог). К какой части речи вы отнесете здесь словоформы пыльно и жидко? Какие основания для этого вы находите?

3.4. Почему мы говорим «гром и молния», а не наоборот: «молния и гром» (что было бы естественней с точки зрения причинно-следственных связей в природе: сначала ведь сверкает молния, а лишь потом раздается гром)?

3.5. Любители кроссвордов и прочих словесных игр знают: слово легче отгадать, если известны его начальные буквы, чем если известны последние. Почему? Как вы думаете: для всех ли языков это верно?

3.6. В стихотворении А.С. Пушкина «Зимняя дорога» читаем:

Ни огня, ни черной хаты...

Глушь и снег... Навстречу мне Только версты полосаты Попадаются одне.

Что значит здесь «версты»? Что значит «одне»? Мог ли Пушкин сказать про версты — «одни»?

3.7. Какого рода в русском языке слово дружище? В каком падеже оно стоит?

3.8. Дана цитата из рассказа Ф.М. Достоевского «Честный вор»: Вот, братец, щец вчерашних маленько осталось, на говядине были, не пустые.

Как будет именительный падеж от слова щец?

3.9. Для многих названий обуви в русском языке характерны колебания в грамматическом роде. Так, говорят туфля и (разг.) туфель, тапочка и (разг.) тапочек, ботинок и (устар.) ботинка, кед и (реже) кеда, бутса и (реже) бутс, ботфорт и (реже) ботфорта и т.д. Как можно объяснить наличие таких родовых вариантов?

3.10. Сравните следующие глагольные формы: я пишу, ты пишешь, он пишет.

3.11. Допустим, нам дано предложение: Вчера приехавший инженер разместился в вагончике с удобствами.

Как вы его понимаете: ‘инженер вчера приехал’ или ‘инженер вчера разместился в вагончике’? И ‘вагончик был с удобствами’ или же это ‘инженер разместился с удобствами’? От чего зависят возможности разного толкования данной фразы?

3.12. Бывает, что существительное в ходе языковой эволюции меняет свой грамматический род. Раньше говорили — фильма, теперь — фильм, раньше — брелока, теперь — брелок. Для каких существительных переход из рода в род наиболее безболезнен?

3.13. Прочитайте отрывок из стихотворения Игоря Северянина «Тринадцатая»:

Скалы молят звезды, звезды молят скалы.

Смутно понимаю тайну скал и звезд...

Кто кого здесь молит? Чему служит порядок слов? И не всё ли, в сущности, равно: скалы ли упрашивают звезды, или наоборот?

3.14. Сравните два словосочетания: открытие Америки и открытие Колумба. Какие разные значения родительного падежа представлены в них?

3.15. Одно из стихотворений Афанасия Фета начинается такой строфой:

Полуночные образы стонут,

Как больной в утомительном сне,

И всплывают, и стонут, и тонут,

Но о чем это стонут оне?

Что за словоформа оне? И правильно ли она употреблена поэтом?

3.16. Если вы фотографируетесь, сидя боком к аппарату, то вы снимаетесь в профиль. А если вы сидите перед камерой и смотрите прямо в объектив, то вы фотографируетесь как?

3.17. От глагола жить форма 2-го лица единственного числа изъявительного наклонения будет живёшь, а форма повелительного наклонения — живи. Аналогичные единицы представлены и в парадигме спряжения других глаголов. А как будут соответствующие формы от глагола есть ‘принимать пищу’?

3.18. Каким членом предложения является словоформа путем в следующих предложениях? Каково ее значение?

Мы пойдем напрямик, а вы идите кружным путем.

Проблему беженцев следует решать путем переговоров.

Всё надо делать путем, а у тебя вечно какие-то фокусы.

3.19. В современной поэзии нередко употребляется слово суть. Вот один из таких примеров, из стихотворения нобелевского лауреата Иосифа Бродского:

Стекло зацветает сложным узором: рама суть хрустальные джунгли хвоща, укропа и всего, что взрастило одиночество...

Какую роль выполняет здесь слово суть? Правильно ли оно употреблено?

3.20. Сравните два предложения:

Бухгалтера ожидает ревизор.

Бухгалтера ожидают неприятности.

В одном и том же значении употреблен здесь глагол ожидать или в разных? По одному ли синтаксическому образцу построены эти предложения или по разным? Как это доказать?

3.21. Образуйте причастие страдательного залога от глагола осудить.

3.22. Даны два предложения:

На обочине стояла регулировщица с поднятой рукой.

На обочине стояла регулировщица с поднятым флажком.

Одинаково ли их синтаксическое строение? Играет ли здесь какую-то роль наличие определения поднятый? Чем различается синтаксическое поведение существительных флажок и рука?

3.23. Про Петю и Васю мы можем сказать: и тот и другой, про Таню и Машу — и та и другая. А как сказать про Петю и Таню: и тот и другая? Вроде бы так не говорят. Почему?

3.24. Ниже приводятся существительные, образованные от прилагательных морфолого-синтаксическом способом (путем субстантивации). Разбейте их на две группы в соответствии с особенностями их синтаксического поведения.

Булочная, водяной, выходной, гнедая, горячее, докладная, животное, запятая, исподнее, котельная, мостовая, ночное, подлежащее, прачечная, суточные, учительская.

3.25. Определите грамматические значения выделенных словоформ (их род, число, падеж). Что вам позволяет сделать это?

Такси подождало 10 минут и уехало.

Водители такси любят обедать в этой столовой.

Таня забыла в такси перчатки.

Было уже поздно, и гости разъезжались на такси.

3.26. Прочитайте следующие два сложные предложения.

Приемный пункт не работает: нет тары.

Нет тары — приемный пункт не работает.

3.27. Дана фраза: Осторожно, ты сломаешь ей ножку!

Как вы считаете, кто или что здесь может подразумеваться под словоформой ей? Выберите подходящих кандидатов из следующего списка: собачка, подставка, девочка, табуретка, ширма, кукла, рюмка, сестренка.

3.28. Прочитайте два предложения:

Как он смел!

Как он смел?

Какие части речи представляют собой выделенные словоформы?

3.29. К какой части речи относится слово спасибо?

3.30. Ниже приводится ряд существительных в форме множественного числа. Ответьте: какая форма выпадает из этого ряда и почему?

Пироги, сны, яблони, рубашки, расчески, бигуди, мхи, скоросшиватели.

3.31. Даны два предложения:

Стол накрыт скатертью и

Стол накрыт официантом.

Какую смысловую роль играют в них дополнения скатертью и официантом? Какими формальными средствами можно подтвердить семантическое различие между ними?

3.32. Есть такая русская пословица: Чаю — стакан, а столу — веселая компания. Как вы ее понимаете? В каком падеже стоит здесь слово чай? На основании чего мы это устанавливаем?

3.33. Как вы считаете: одно и то же или разные окончания представлены в словах жильё, желе, море, общежитие, тире, горе, зверьё, купе, копьё?

3.34. Какие функции выполняет порядок слов в следующих высказываниях?

День сменяет ночь. Таня узнала эту новость от подруги сестры. Мальчик в очках подошел к учителю. Довольные концертом дети возвращались домой.

3.35. Сравните два предложения:

Приди через полчаса.

Приди ты через полчаса, и было бы уже поздно.

Чем различаются значения словоформы приди в первом и во втором случае? Какие формальные признаки помогают нам почувствовать это различие?

3.36. Почему мы говорим два часа, три шара, четыре шага, но половина часа, поверхность шара, длина шага? Чем вызван здесь перенос ударения в форме родительного падежа?

3.37.

Тут за день так накувыркаешься,

Придешь домой — там ты сидишь.

Объясните различия в грамматических значениях форм 2-го лица единственного числа придешь и сидишь.

3.38. Можно сказать пойти по воду, по грибы, по ягоды... А можно ли сказать «пойти по цветы, по хворост, по молоко, по книги...»?

3.39. Как вы понимаете следующие предложения? С чем связана возможность их двоякого истолкования?

Полковнику писать некому. Матери приходится помогать Ивану. Учителю ученику уже нечего посоветовать.

3.40. Даны следующие предложения:

Собаки бежали, задрав хвост.

Рука бойцов колоть устала.

Дети, в школу собирайтесь!

Значит ли это, что на всех собак — только один хвост, у бойцов — только одна рука, а все дети пойдут в одну и ту же школу?

3.41. Определите, какие смысловые отношения связывают между собой две части следующего бессоюзного сложного предложения:

У нас трехкомнатная квартира, с нами живет наша бабушка.

Какими формальными средствами эти отношения выражаются?

3.42. В некачественных переводах на русский язык можно встретить иногда такие конструкции:

Стенд собирается, свинчиваясь из прилагаемых деталей.

Поливаясь специальным раствором, стекла очищаются.

Инструкция, переводясь на русский язык, прилагается к аппарату.

В чем их неправильность? Как исправить эти предложения?

3.43. Прочитайте следующий отрывок из стихотворения Владимира Высоцкого:

Мы говорим не «штормы», а «шторма» — слова выходят коротки и смачны.

«Ветра» — не «ветры» — сводят нас с ума, из палуб выкорчевывая мачты.

Чем различаются по своему содержанию варианты форм множественного числа штормы и шторма, ветры и ветра?

3.44. Какой частью речи является слово стоит в примерах типа Стоит ему нахмурить брови, как все замолкают?

3.45. От глагола встать форма повелительного наклонения единственного числа будет встань, а форма прошедшего времени мужского рода — встал. Разные грамматические значения выражены здесь разными аффиксами (нулевым окончанием в первом случае и формообразовательным суффиксом -л и нулевым окончанием — во втором).

3.46. Есть такое шутливое выражение: Не можешь петь — не пей. Каковы его лингвистические основания?

3.47. Как доказать, что в словосочетаниях складывать листы пополам и складывать листы в ящик стола представлены разные значения глагола складывать?

3.48. Какой частью речи является словоформа выше в примерах Колокольня выше церкви и Колокольня расположена выше церкви?

3.49. У существительных носок и чулок много общего: они относятся к одной тематической группе (названий одежды), принадлежат к одному типу склонения... Однако форму родительного падежа множественного числа от них мы образуем по- разному. Говорим: нет носков, но нет чулок. Почему?

3.50. Один и тот же предлог над или разные употреблены в конструкциях Петя живет над Васей и Петя смеется над Васей?

3.51. В Германии встречаются фамилии славянского происхождения типа Гладров или Яхнов. А как сказать по-русски в творительном падеже: «Я познакомился с профессором...»?

3.52. Даны два выражения: заслуженный отдых и заслуженный работник. Можно ли считать их в равной мере правильными с точки зрения русского языка?

3.53. В известном стихотворении Агнии Барто говорится:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Какие грамматические особенности этого стихотворения свидетельствуют о том, что ребенок относится к плюшевому мишке как к живому существу?

3.54. Прочитайте следующий шутливый диалог.

Спорят двое.

— Я в молодости поднимал штангу в 300 килограмм.

— Не может быть! 300 килограмм и рекордсмен мира не поднимал.

— А я поднимал! Правда, не поднял...

На чем основана эта шутка? Какое грамматическое явление лежит в ее основе?

3.55. Если бы нашим предкам чаще приходилось иметь дело с берегом моря, а не с берегом реки, то, возможно, форма множественного числа слова берег была бы сейчас не берега, а береги (подобно шарик — шарики, ворог — вороги и т.п.). Почему?

3.56. Что общего между чипсами и клипсами?

3.57. В стихотворении Зинаиды Гиппиус «Никогда не читайте...» есть такие строки:

Безмолвие любит Музыка слов.

Шум голоса губит Душу стихов.

Каково синтаксическое строение первого из приведенных здесь предложений? Что за форма — безмолвие, что это за падеж? На основе чего это удается установить?

3.58. Можно ли сказать по-русски: На красный свет нельзя перейти улицу?

3.59. В стихотворении А.С. Пушкина «К Чаадаеву» есть такие строки:

Мы ждем с томленьем упованья Минуты вольности святой,

Как ждет любовник молодой Минуты верного свиданья.

Что за словоформа минуты (дважды здесь употребленная) — это родительный падеж единственного числа или винительный множественного?

3.60. Допустим, вы читаете начало предложения: Это вам пригодиться... Поспешите ли вы заметить здесь ошибку или стоит дождаться конца фразы?

3.61. Один из рассказов детского писателя Виктора Голявки- на называется «Все смотрите мой пенал». В чем неправильность этого названия и чем ее можно оправдать?

3.62. Почему слово объятие в русском языке обычно стоит во множественном числе? Во многих языках — английском, немецком и других — ему соответствует обычное существительное в единственном числе...

3.63. Можно ли по-русски сказать: «с процент»?

3.64. Как лучше сказать: девочки с цветами на шляпах или девочки в шляпах с цветами?

3.65. Сравните следующие пары выражений:

холодная зима — зима холодна;

неприятный разговор — разговор неприятен;

новые идеи — идеи новы.

В чем заключается в каждом случае разница между значениями первого и второго словосочетания? А как будет выглядеть недостающее звено в следующей паре:

большой интерес — ...?

3.66. В чем заключается смысловая разница между выражениями Иван Петрович болеет и Иван Петрович болен?

3.67. Какого рода существительное галифе?

3.68. Представьте себе женщину, которую зовут Наталья, или Наталия. Как сказать о ней в дательном падеже: Я позвонил (кому?)...?

3.69. Сравните следующие два отрывка из стихотворения А.А. Пушкина «Жил на свете рыцарь бедный...»:

...И глубоко впечатленье В сердце врезалось ему...

и

И впустила в царство вечно Паладина своего.

Какую роль играют здесь слова глубоко и вечно: какие это части речи и члены предложения?

3.70. Ниже приводится цитата из повести Б. Акунина «Декоратор».

— И все же больно уж чудно, — покачал головой генерал Юровский...

Зачем над словом чудно поставлено ударение?

3.71. Старуха Шапокляк из повести Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья» заявляла: «Я собираю злы»; «Я делаю пять зол в день». Конечно, вредный характер исправить трудно. А вот относительно русского языка — что стоит порекомендовать отрицательной героине?

3.72. Просклоняйте слово враки.

3.73. Какую часть речи представляет собой слово время в следующей цитате из стихотворения А.С. Пушкина «Брожу ли я вдоль улиц шумных...»?

Тебе я место уступаю:

Мне время тлеть, тебе цвести.

3.74. В рассказе Л.Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича» говорится: «В эту самую ночь с Иваном Ильичом свершилась новая перемена к худшему». А в очерке М. Горького «В.И. Ленин» читаем: «Я приехал поговорить с Владимиром Ильичём об организации нового издательства». Так как же все-таки будет форма творительного падежа от отчества Ильич: Ильичом или Ильичём?

3.75. В стихотворении М.В. Панова, посвященном великому лингвисту И.А. Бодуэну де Куртенэ, говорится:

В сказке все бывает, и в языке. Две единицы, совсем разные, как веник и человек, могут быть — одно.

Покажите, что веник и человек в языке могут быть «одним».

3.76. В известной песне Сергея и Татьяны Никитиных (текст А. Величанского) поется:

Под музыку Вивальди, Вивальди, Вивальди, под музыку Вивальди, под славный клавесин, под скрипок переливы, под завыванье вьюги условимся друг друга любить что было сил.

Какая грамматическая неправильность допущена в этих строках?

3.77. В романе Евгения Замятина «Мы» приводится такой стишок:

Злой мальчик розу хвать рукой.

Но шип стальной кольнул иглой, шалун — ой-ой, бежит домой...

Как следует понимать употребленное здесь выражение Шип кольнул иглой? Какую синтаксическую роль играет в предложении словоформа иглой?

3.78. Сравните два предложения — повествовательное и вопросительное:

Вдруг пошел дождь.

Вдруг пойдет дождь?

Опишите различия в значении слов вдруг в первом и во втором случае. Какую грамматическую роль играют эти слова в структуре предложения?

3.79. В книге В.В. Катаняна «Лиля Брик. Жизнь» о поэте Владимире Маяковском говорится так: ...Он откинулся на спинку кресла, вытянул ноги из-под стола и любезно осведомился — чем он обязан посещением?

В чем тут неправильность?

3.80. Прочитайте следующий отрывок из рассказа Н. Носова «Фантазеры»:

— А я один раз купался в море, — говорит Мишутка, — и на меня напала акула. Я ее бац кулаком, а она меня цап за голову — и откусила.

Что за части речи — бац и цап?

3.81. Сравните две стихотворные цитаты; обратите внимание на выделенные части:

Хоть тяжело подчас в ней бремя,

Телега на ходу легка;

Ямщик лихой, седое время,

Везет, не слезет с облучка.

(А.С. Пушкин. Телега жизни)

Инстинкт прирожденный, старик-подхалим,

Был невыносим мне. Он крался бок о бок

И думал: «Ребячья зазноба. За ним,

К несчастью, придется присматривать в оба».

(Б. Пастернак. Марбург)

Одинаково ли синтаксическое и смысловое строение выделенных частей?

3.82. Прочитайте следующий отрывок из романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита»:

— ...Аннушка, наша Аннушка! С Садовой! Это ее работа! Взяла она в бакалее подсолнечного масла, да литровку-то о вертушку и разбей!

Как вы понимаете употребленную здесь словоформу разбей? Какое у нее временное значение? Согласуется ли она с подлежащим?

3.83. От притяжательных местоимений мой, твой легко образовать наречия образа действия: по-моему, по-твоему (которые могут выступать и как вводные слова). А как образовать наречие от притяжательных местоимений 3-го лица его и её (а также их)?

3.84. В чем разница в значениях словоформ глянь и глядь?

3.85. (Задача-шутка) Что общего, с точки зрения языка, между родителями и тапочками?

3.86. В одной из своих песен Владимир Высоцкий поет:

Целуя знамя в пропыленный шелк

И выплюнув в отчаяньи протезы,

Фельдмаршал звал: «Вперед, мой славный полк!

Презрейте смерть, мои головорезы!»

Что за форма презрейте, от какого глагола она образована?

3.87. Полицейский надзиратель Очумелов в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон», видя беспорядок на улице, вмешивается: — По какому это случаю тут? Почему тут? Это ты зачем палец?

Почему речь полицейского выглядит бессвязной?

3.88. У А.И. Гончарова в романе «Фрегат “Паллада”» читаем: «В домах жалюзи наглухо опущены от жара...» А в другом месте того же романа: «В глазах мелькнет вывеска лавки, отворенное жалюзи и заспанное лицо старого испанца». Так все-таки жалюзи — «они» или «оно»?

3.89. Что изменится от того, напишем ли мы раздельно на завтра или слитно назавтра?

3.90. В «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкина говорится:

Вот на берег вышли гости;

Царь Салтан зовет их в гости...

Дважды употребленное здесь гости — это одно и то же слово или нет?

3.91. В.И. Даль приводит в своем «Толковом словаре» народное выражение Лапоть знай лаптя, сапог сапога! И добавляет в скобках: замечателен винительный падеж. А в самом деле, что это за винительный падеж: лаптя, сапога?

3.92. Есть такая русская народная загадка: Сел на конь и поехал в огонь. Отгадка — горшок. А под конем здесь подразумевается ухват, палка с развилкой (рогатиной) на конце, с помощью которой горшок ставили в печь и доставали из печи. Но что за форма на конь?

3.93. В русской речи встречаются словоформы изволь, извольте, выражающие просьбу (вежливую или настоятельную) или же согласие. Например: Извольте пройти со мной! или: Дай мне твою руку! — Изволь! От какого слова образованы эти словоформы?

3.94. А. Н. Радищев своему «Путешествию из Петербурга в Москву» предпослал следующий эпиграф (перефразированную строку из «Телемахиды» В.К. Тредиаковского): Чудище обло, озорно, огромно, стозевно и лаяй. Что значит обло и что за форма — лаяй?

3.95. Почему предложение Он сидел и молчал выглядит значительно более естественно, чем Он молчал и сидел?

3.96. Многие русские наречия, сочетаясь с глаголами, «предпочитают» стоять после них, а не перед ними. Так, обычно говорят искать вслепую, но не «вслепую искать», бежать вприпрыжку, но не «вприпрыжку бежать», стоять насмерть, но не «насмерть стоять», идти пешком, а не «пешком идти» и т.п. Почему?

3.97. В русском языке существуют такие устойчивые выражения: Всё вруце Божьей; Темна вода в облацех; Притча во язы- цех. Что за странные формы употреблены в них: руце, облацех, языцех?

3.98. Подчинительный союз хотя (например: Хотя погода была нелетной, истребители поднялись в небо) по своему происхождению — форма деепричастия от глагола хотеть. На сегодняшний день союз, конечно, обладает своим характерным (уступительным) значением и своей особой ролью в структуре сложного предложения. И все же: какими ещё формальными доводами можно подтвердить, что союз хотя оторвался от своей производящей основы, стал самостоятельным словом?

3.99. У Владимира Высоцкого есть песня «Мои похорона», которая начинается так:

Сон мне снится — вот те на:

Гроб среди квартиры,

На мои похорона Съехались вампиры.

Почему здесь употреблена форма похорона вместо правильного похороны?

3.100. Представьте себе следующую ситуацию. Учительница на уроке говорит ученикам: Открыли тетради! Поставили дату, написали: «Классная работа»... Почему «открыли», «поставили», «написали», а не откройте, поставьте, напишите? Что означают здесь формы прошедшего времени глагола?

3.101. Ниже приводится ряд русских существительных в форме множественного числа. Ответьте: какая форма выпадает из этого ряда и почему?

Отруби, отходы, отбросы, помои, опилки, осколки, ошметки, объедки.

3.102. Прочитайте следующий отрывок из пьесы Александра Володина «Пять вечеров».

Тамара. ...А вы что, в командировку приехали?

Ильин. Ненадолго, дня на три.

Тамара. На три дня.

Почему Тамара, повторяя слова Ильина, переставляет их местами?

3.103. Почему названия деревьев в русском языке — дуб, сосна, ель,рябина, берёза, тополь, осина, клён и т.д. — или мужского, или женского рода и почти никогда не бывают среднего рода?

3.104. Как будет единственное число от словоформы девчата?

3.105. В одном стихотворении Александра Межирова говорится о стремлении автора

Новую игрушку заводную После передыха завести, -Чтоб цветы носила травести.

Что значит травести? И как вообще можно понять предложение Игрушка носит цветы травести?

3.106. Одинакова ли роль союза чтобы в следующих предложениях?

Он хотел, чтобы все его слышали.

Он говорил громко, чтобы все его слышали.

3.107. Как правильно сказать по-русски: Сдачу не надо или Сдачи не надо?

3.108. В поэзии нобелевского лауреата Иосифа Бродского нередко встречается слово ихний. Например: Впрочем, в ихнем ряду ты обретаешь имя... («Римские элегии»).

Правильно ли такое словоупотребление?

3.109. Как лучше сказать по-русски: полевая военная кухня или военная полевая кухня?

3.110. В русском языке есть слово стеклярус. Оно обозначает продолговатые бусинки (тонкие цветные стеклянные трубочки), используемые в качестве украшения: их рядами нашивают на женское платье, театральный костюм и т.п. В этом существительном можно обнаружить два корня, которые школьники (да нередко и студенты) представляют в таком виде: стекл- (ср.: стекло, стеклянный, стекловидный и т.п.) и -ярус (т.е. ‘ряд, слой’). Однако данное морфемное членение неправильно. Почему?

3.111. Одна и та же часть речи, или разные, представлена словоформой удобно в следующих примерах?

Это помещение удобно.

Мне здесь удобно.

3.112. Как лучше сказать: В течение заседания он ни разу не взял слова или В ходе заседания он ни разу не взял слова? Чем различаются значения производных предлогов в течение и в ходе?

3.113. У Владимира Маяковского в поэме «Облако в штанах» читаем: В терновом венце революций грядет шестнадцатый год. А если бы мы захотели найти употребленный здесь глагол в словаре, то какова будет его исходная форма (инфинитив)?

3.114. Внешне похожие друг на друга существительные — волос, колос, голос — по-разному образуют форму множественного числа: волосы, колосья, голоса. Почему?

3.115. В современной повести читаем: «Вот и сегодня, на суд, явился он в новеньком, первый раз надеванном летнем вицмундире» (Б. Акунин. Особые поручения). Какая форма употреблена здесь неудачно, не на своем месте?

3.116. По-русски можно сказать: «В кухонном шкафу стояли салатницы, масленки, банки, бутылки и другая посуда». Но нельзя сказать: «В кухонном шкафу стояли пакеты, коробки, мешочки, бутылки и другая посуда». Почему?

3.117. Был когда-то в русском языке книжный глагол памятовать, синонимичный глаголу помнить. А что сегодня от него осталось?

3.118. Как вы понимаете предложение: Комендант велел дворнику отнести вещи жильца к себе?

С чем связаны различные возможности его истолкования?

3.119. Мужские и женские фамилии в русском языке обычно различаются, ср.: Иванов и Иванова, Никитин и Никитина, Рождественский и Рождественская и т.д. А какие типы русских фамилий оказываются, так сказать, «унисекс», безразличными к признаку пола?

3.120. Дано искусственное высказывание: Роман отличает психологизм.

Как вы его понимаете? От чего зависит понимание этого примера?

3.121. Существительным домище, волчище, сапожище, чемоданище и т.п. суффикс -ищ- придает значение ‘большой’. В словах игрище, лежбище, хранилище, торжище и т.п. он значит ‘место’. А что означает -ищ - в словах сборище, дружище, топорище, посмешище, полотнище, голенище, туловище, удилище?

3.122. Ниже приводится начало литературного произведения современного писателя-концептуалиста Льва Рубинштейна «Мама мыла раму». Все ли высказывания отвечают синтаксическим образцам (моделям) русского языка?

1. Мама мыла раму.

2. Папа купил телевизор.

3. Дул ветер.

4. Зою ужалила оса.

5. Саша Смирнов сломал ногу.

6. Боря Никитин разбил голову камнем.

7. Пошел дождь.

8. Брат дразнил брата.

9. Молоко убежало.

10. Первым словом было «колено».

3.123. Стихотворение Сергея Есенина «Русь» начинается такой строфой:

Потонула деревня в ухабинах,

Заслонили избенки леса.

Только видно на кочках и впадинах,

Как синеют кругом небеса.

Кто кого здесь заслонил (во второй строке): избы лес или наоборот?

3.124. Чем (или, по-другому, на что) оканчивается словоформа именительного / винительного падежа мать? Какой ответ представляется вам правильным:

• мягким знаком;

• согласным звуком [т’];

• нулевым окончанием (нулевой флексией)?

3.125. В словоформах поеду, поездка, поездить, поезжай, поехал и т.д. — одна и та же корневая морфема, представленная своими разновидностями (вариантами): -ед-, -езд-, -езд’-, -езж-, -ех-... А в слове поезд?

3.126. Прочитайте рассказик Ф. Кривина «Род существительного», в котором внешне сходные слова мужского и женского рода сопоставляются по своим значениям. Как вы думаете, случайно ли при этом существительные мужского рода обозначают везде «более положительные» понятия, чем их «двойники» женского рода?

Род существительного

Нельзя изменять своему роду. Кажется, немного изменил: всего только род, — а глядишь, уже и сам переменился. Только что ты бороздил моря, стараясь не сбиться с румба, — и вот уже ты в порту отплясываешь румбу. Только что ты скакал во весь опор — и вот уже тебе понадобилась опора. И ты сменил легкий и быстрый карьер на легкую и быструю карьеру...

Где он, прежний жар, прежний пыл?

Жара, пыль...

Кваску бы испить да полежать в холодочке...

3.127. Как правильно сказать: «Я так люблю крабов» или «Я так люблю крабы»?

3.128. У поэта Александра Кушнера есть стихотворение, посвященное вещам вечно теряющимся, не подворачивающимся под руку тогда, когда это нужно:

Есть вещи: ножницы, очки, зонты, ключи...

Полумистическое их существованье

Ввергает в оторопь...

Какое из названных здесь четырех существительных выпадает из общего ряда и почему?

3.129. Вспомним знакомые с детства строки К.И. Чуковского:

И бежит Айболит к бегемотикам,

И хлопает их по животикам,

И всем по порядку Дает шоколадку

И ставит и ставит им градусники!

Так сколько у Айболита шоколадок и градусников?

3.130. Мы произносим имя Спартак в родительном падеже как Спартака (с переносом ударения, например: восстание Спартака). Но от фамилии Бальзак рекомендуется образовывать форму родительного падежа Бальзака (например: роман Бальзака). Как объяснить это различие?

3.131. Что общего между глаголами прийти и прислать, не считая приставки при- и общей идеи перемещения?

3.132. Издревле на Руси люди встречали праздник Пасхи словами: «Христос воскресе!» Почему — воскресе, а не воскрес?

3.133. Дана фраза: Мужу изменять нельзя. Как вы ее понимаете? С чем связаны возможности ее различного истолкования?

3.134. В книге Виктора Шкловского «Сентиментальное путешествие», посвященной событиям Первой мировой войны, приводится реплика военного комиссара: «Я и из петли скажу вам — сволочь вы». Как объяснить это «вы»? Неужели комиссар так сильно уважает своего собеседника?

3.135. Какой корень в слове влюбленный?

3.136. Статья в газете озаглавлена: «Нет инфляции!» Как можно понять этот заголовок — и с чем это связано?

3.137. Почему мы говорим сидеть на стуле, но сидеть в кресле?

3.138. Сравните словосочетания: деньги при нем и он при деньгах. Одинаковую ли роль играет в них предлог при? И вообще, «кто» здесь при «ком»?

3.139. Где правильно поставить ударение: остаться на день или остаться на день?

3.140. Как правильно образовать форму множественного числа от слова тон: тоны или тона?

3.141. Может ли название числа не быть числительным?

3.142. В известном мультфильме львенок поет песню:

Я на солнышке лежу,

Я на солнышко гляжу...

А правильно ли это «я на солнышке лежу»? Ведь на самом деле львенок лежит под солнышком?

3.143. Чем различается значение следующих предложений?

Тебе не сдать этот экзамен.

Тебе не сдавать этот экзамен.

3.144. Герой рассказа Василия Шукшина «Упорный» так объясняет причину своего хорошего настроения: — Утро вон хорошее, я и радый.

Что за форма «радый»? Почему не рад?

3.145. Сравните два внешне похожих предложения:

Директор послал письмо в Москву.

Директор послал референта в Москву.

Какое из этих предложений имеет более сложное смысловое строение и как это можно доказать?

3.146. В каком падеже стоит слово язык в следующей цитате из «Краткого введения в науку о языке» Д.Н. Ушакова? И что это за член предложения?

Дети усваивают, и для них делается родным тот язык, на котором говорят с ними взрослые.

3.147. Есть ли среди следующих существительных одушевленные: труп, покойник, мертвец ?

3.148. Вопрос не по анатомии, а по русскому языку: сколько грудей у женщины и сколько — у мужчины?

3.149. Есть такая воинская команда: Пли!, т.е. ‘стреляй!’. От какого глагола образована эта форма?

3.150. Отгадайте загадки «растительного» содержания:

Сидит дед, в сто шуб одет; кто его раздевает, тот слезы проливает.

Сидит девица в темнице, а коса на улице.

Почему в первом случае растение сравнивается с мужчиной (дедом), а во втором — с женщиной (девицей)? Можно ли их поменять местами: деда «отправить» во вторую загадку, а девицу вставить в первую?

3.151. Предположим, человек, разговаривая по телефону, не хочет, чтобы присутствующие в комнате знали, с кем он разговаривает: с мужчиной или с женщиной. Каких форм в таком случае ему следует избегать в своей речи?

3.152. Существительные мать и дочь в косвенных падежах имеют формы матери, дочери и т.п. Что здесь происходит: наращение (расширение) основы в косвенных падежах или ее усечение (сокращение) в именительном и винительном?

3.153. В самом начале повести «Невский проспект» Н.В. Гоголя читаем: Чем не блестит эта улица-красавица нашей столицы? Я знаю, что ни один из бледных и чиновных ее жителей не променяет на все блага Невского проспекта.

Как следует понимать эту фразу? Что на что не променяет житель Петербурга?

3.154. Муха и моль — названия всем известных домашних насекомых. В текстах эти слова ведут себя сходным образом, ср.: По комнате летает муха/По комнате летает моль или Муха — вредное насекомое/Моль — вредное насекомое и т.п.

Но сравним теперь другие пары предложений:

Купи средство от мух / Купи средство от молей;

В доме завелись мухи / В доме завелись моли.

Второй член этих противопоставлений в обоих случаях выглядит странно, «неправильно». Почему?

3.155. В словах пальто и пальтецо — формально одно и то же, но по сути совершенно разное «о». Как это доказать?

3.156. Выражение шутка сказать мы употребляем, когда хотим привлечь внимание собеседника к чему-то неожиданно значимому (т.е. по смыслу что-то вроде «Ты себе представляешь?»). Но если существительное шутка зависит от глагола сказать, то почему оно стоит в именительном, не в винительном падеже?

3.157. В стихотворении Александра Галича «Баллада о чистых руках» есть такие строки:

Недаром из школьной науки Всего нам милей слова:

«Я умываю руки...

Ты умываешь руки...

Он умывает руки...» —

И хоть не расти трава!

О какой школьной науке идет здесь речь? И к каким другим наукам имеют отношение приведенные здесь строки?

3.158. В словах синий и лисий одно и то же окончание или нет?

3.159. В одной из сказок Корнея Чуковского мальчик Ваня говорит зверям:

Ходите по бульварам,

По лавкам и базарам,

Гуляйте, где хотите,

Никто вам не мешай!

Какое грамматическое лицо выражает форма не мешай в последней строке?

3.160. Имена существительные в русском языке в количественном отношении неравномерно распределяются по родам. По данным словарей, 46% существительных относятся к мужскому роду, 41% — к женскому и только 13% — к среднему роду. Однако если взять научные тексты, то в них доля существительных среднего рода заметно возрастает. Почему?

3.161. Про автомобиль с дизельным мотором автолюбители кратко выражаются так: Дизель есть дизель. Или так: Дизель это дизель. Можно ли в этих высказываниях усмотреть какое-то смысловое различие?

3.162. Что общего между поцелуем и нагоняем?

3.163. Составьте словосочетания со следующими существительными, употребив все определения (каждое по одному разу). Существуют ли какие-то закономерности в порядке расстановки определений?

Сумка — спортивная, большая, такая, замечательная, двухцветная;

Пижама — голубая, фланелевая, моя, мамина, любимая;

День — солнечный, выходной, второй, каждый;

Человек — невысокий, пожилой, какой-то, суетливый;

Снежок — ноябрьский, легкий, первый, этот.

3.164. Мёд сладок, а лимон — ?

3.165. У Андрея Вознесенского есть стихотворение «Розиве- лет» с такими, в частности, строками:

Не накопил на самолет — покупай розивелет!

Лети в Париж, разинув рот, мой розовый розивелет!

Когда инфаркт произойдет, налей в стакан розивелет.

Во всех ли случаях слово розивелет употреблено грамматически безупречно?

3.166. Существительное уход может значить ‘исчезновение’, а может — ‘забота, присмотр’. Докажите, что и с формальной точки зрения это разные слова.

3.167. Существительное парадное (по своему происхождению — прилагательное) означает ‘подъезд (как помещение), вход в дом’, ‘помещение между входной дверью и лестницей’ и т.п., напр.: В парадном опять лампочка перегорела. Но почему это слово застыло в форме среднего рода? Обычно ведь названия комнат субстантивируются в форме женского рода (прачечная, котельная, гостиная...)?

3.168. В книге К.И. Чуковского «От двух до пяти» приводится такой разговор маленькой девочки с ее няней:

— Няня, что это за рай такой?

— А это где яблоки, груши, апельсины, черешни...

— Понимаю: рай — это компот.

Одно из слов здесь употреблено грамматически не совсем правильно. Какое именно?

3.169. Академическая грамматика русского языка иллюстрирует употребление творительного падежа существительного в значении «пути или пространства» с помощью цитаты из М.Ю. Лермонтова:

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,

С милого севера в сторону южную.

А где здесь, собственно, «творительный пути или пространства»?

3.170. Предположим, мы встречаем в тексте высказывание: Мальчики целый год писали друг другу письма. Если друг другу — значит ли это, что мальчики — друзья?

3.171. Можно сказать: Петя — умница, решил все задачи. Или: Вася — жадина, забрал себе все конфеты.

А можно ли сказать в той же ситуации просто: Умница решил все задачи? Или: Жадина забрал себе все конфеты?

3.172. У Н.В. Гоголя в «Записках сумасшедшего» читаем: Она поклонилась и сказала: «Папа здесь не было?»

Что за странная форма: папа? Какой это падеж?

3.173. Даны два простых предложения: Анна Ивановна — моя тёща и Она очень добрый и заботливый человек. Составьте из них одно сложносочиненное предложение. Какой сочинительный союз вы при этом употребите?

3.174. Мы можем сказать: Ему удалось реализовать все его мечты. А как сказать: Ему не удалось реализовать некоторые из его...?

3.175. Существуют такие формы повелительного наклонения: поезжай, полезай. А что является для них исходной формой — от каких глаголов они образованы? Как их представить в словаре?

3.176. Сравните три примера:

Петр изучает китайский язык и литературу.

Петр изучает китайский язык и философию.

Петр изучает китайский язык и биологию.

Чем различается их синтаксическое членение?

3.177. Надолбы — это противотанковые заграждения. А как сказать про одну штуку: надолб? Надолба?

3.178. Чем различается грамматическое значение слов пешком и молчком? Можно ли утверждать, что они возникли одинаковым образом?

3.179. В комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова Чацкий разговаривает с графиней-внучкой. На ее вопрос «[Вы] как были, всё такие?» он отвечает: «На что меняться мне?». А на вопрос «Вернулись холостые?» — «На ком жениться мне?». Словоформы на что и на ком в этих контекстах различаются только падежом местоимений что и кто?

3.180. В сказке А. Толстого «Золотой ключик» директор кукольного театра Карабас Барабас так выражается о своих куклах:

— Я дам тебе за куклы сто золотых монет, продай.

— Держите вора, он украл у меня куклы!

Можно ли на основании этих высказываний судить о том, как относится Карабас Барабас к своим подопечным?

3.181. Можно сказать: Ветер ломает ветки или Ветер ломит ветки. А в чем принципиальное различие в употреблении глаголов ломать и ломить?

3.182. Как надо понимать следующую рекомендацию, встречающуюся в повести Максима Горького «В людях»: ...Не пей, не пьянствуй, коли женился — жена тебе забава, а не водка!

3.183. М.Е. Салтыков-Щедрин так описывает в «Пошехонской старине» быт одной помещицы:

Она любит пить чай одна, потому что кладет сахару вдоволь, и при этом ей подается горшочек с густыми топлеными сливками...

Здесь, кажется, нарушена необходимая связь причины и следствия. Получается странно: она кладет сахару вдоволь, поэтому любит пить чай одна. В чем тут дело?

3.184. В разговорной речи существует слово лафа со значением ‘блаженство, удовольствие, беззаботная жизнь’. У Иосифа Бродского читаем:

Считаю для себя лафой Писать онегинской строфой.

А правильно ли это? Изменяется ли слово лафа по падежам?

3.185. Мать говорит маленькому сыну в поезде: — Ты там не очень рассыпайся, мы через час приедем.

Что она имеет в виду?

3.186. Фразу Петя расстроился можно преобразовать в словосочетание расстройство Пети. Аналогичным образом фразу Желудок расстроился можно преобразовать в расстройство желудка. В чем разница между этими двумя преобразованиями?

3.187. В романе Л. Улицкой «Медея и ее дети» об одном человеке говорится, что он «ездил из города в город, развозя в докторском саквояже сырую самодельную литературу [...] и занимаясь агитацией, агитацией». Почему слово агитация употреблено здесь дважды?

3.188. В одной современной повести читаем:

Сидим себе, работаем, и вдруг Варька начинает хрипеть, будто ее придушили:

— Нет, увольте меня! Я так больше не могу! — кричит Варька. — Увольте! Увольте!

Ну, ее, разумеется, и уволили.

Вопрос: действительно ли героиня добилась того, чего хотела?

3.189. В зависимости от того, когда мы произнесем словосочетание сегодня ночью — утром или вечером, у этого обстоятельства времени будет разный смысл. Почему?

3.190. В советской действительности вполне реальным было высказывание, кажущееся совершенно нелогичным: «Закрытое партийное собрание объявляется открытым». Алогичность этой фразы связана с грамматической характеристикой употребленных здесь слов закрытый и открытый. В чем заключается различие между ними?

3.191. Как вы понимаете следующую цитату из повести Л. Улицкой «Медея и ее дети»? Что помогает или, наоборот, мешает нам понять это предложение?

А когда велели приходить Раису, это означало, что собрание — государственной важности.

3.192. Как вы понимаете следующую цитату из повести Л. Улицкой «Медея и ее дети»? От какого слова зависит словоформа неотрывно?

В семь лет он читал неотрывно тяжеленные тома «Всемирной истории», в десять увлекся астрономией...

3.193. Рекламный призыв гласит:

Пейте, дети, молоко,

Кости укрепив легко.

Что неправильно в этом тексте? Как следовало бы его исправить?

3.194. Кукла Мальвина в сказке Алексея Толстого обучает Буратино началам науки. Она говорит: Предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?

На что Буратино отвечает: Я же не отдам же Некту яблоко, хоть он дерись!

Как должна отреагировать Мальвина?

3.195. У личных местоимений 3-го лица в формах косвенных падежей после предлогов появляется начальное (приставное) [н], ср. обороты: позвонил ему — зашел к нему, разглядывал её — сидел напротив неё, восхищаюсь ими — спор между ними и т.п. А как ведут себя эти местоимения после предлогов благодаря, согласно, вопреки, наперекор?

3.196. Какое местоимение в русском языке не имеет исходной формы именительного падежа?

3.197. Есть ли у числительного один форма множественного числа?

3.198. В одной из басен И.А. Крылова волк, «думая попасть в овчарню, попал на псарню». Естественно, поднялся большой шум: «Бегут: иной с дубьем, иной с ружьем». Что же волк? «Мой Волк сидит, прижавшись в угол задом...»

Но почему волк — мой? Каково отношение автора к волку?

3.199. В книге, изданной в 1963 г., встретилась такая фраза: У Кирова с Калинином много общего.

Нет ли здесь опечатки?

3.200. Какая категория русских слов возникла как ответ на вопрос «Ты чей?» или «Ты чья?» — и затем из прилагательных превратилась в существительные?

3.201. В путевых очерках И.А. Гончарова «Фрегат “Паллада”» читаем: Он носился по всем палубам и побуждал ленивых матрос лезть в воду.

Что за странная форма матрос? Откуда она взялась?

3.202. Предположим, вы слышите от ученого такую фразу: «В этом году я собираюсь исследовать проблему анабиоза». К какому виду относится употребленный здесь глагол исследовать?

3.203. Глаголы приехать и приезжать различаются своим грамматическим видом, соответственно — совершенным («что сделать?») и несовершенным («что делать?»). А в чем заключается смысловое различие между следующими вопросами:

— Сестра вчера приехала?

и

— Сестра вчера приезжала?

3.204. Есть такое выражение библейского происхождения: Cвоя своих не познаша. Оно употребляется, когда обнаруживается, что люди, оказавшиеся в состоянии конфликта или просто друг друга не понявшие, на самом деле, по сути, духовно близки. Но что за странная форма глагола: познаша?

3.205. Русское слово пирожок попало и в родственный болгарский язык. Только там оно приняло форму женского рода: пирожка (да еще с ударением на втором слоге). Как вы думаете, что могло послужить основанием для такой смены рода?

3.206. В повести Н.В. Гоголя «Майская ночь, или Утопленница» влюбленный казак поет песни перед домом сельской красавицы по имени Ганна. А далее — цитата:

Нет, видно крепко заснула моя ясноокая красавица, — сказал казак, окончивши песню и приближаясь к окну. — Галю, Галю, ты спишь или не хочешь ко мне выйти?..

Не странно ли: девушку зовут Ганна, а казак называет ее Галей, да еще употребляет это имя в форме винительного (или какого-то другого) падежа? В чем тут дело?

3.207. Отношения обладания (собственности) легче всего передать по-русски с помощью притяжательных местоимений, например: моя книга, твои слова, его /ее пальто... Но между местоимениями 1-го и 2-го лица (мой, твой, наш, ваш) и местоимениями 3-го лица (его, ее, их) есть существенные различия. Какие?

3.208. Разбойники с большой дороги поджидали путников со словами «Кошелек или жизнь!» А в каком падеже стоят эти существительные?

3.209. На художественно исполненной открытке симпатичная зверюшка приглашает в гости. И надпись: «Заходи на огонёк — вместе выпьем кофеек!» Безупречно ли это приглашение с точки зрения русской грамматики?

3.210. Прочитайте следующий отрывок из рассказа «Среднее образование» Михаила Лоскутова. Нет ли в нем грамматической ошибки?

...В окнах аптеки лежали стеклянные шары с кислородом; под вывеской оптического магазина покачивались от ветра огромные синие пенсне с надписью: «Оптик К. Берг».

3.211. Прочитайте следующее предложение из известной повести Марка Твена «Приключения Гекльберри Финна» (в переводе Н.Л. Дарузес): Челноки обыкновенно покупают с плотов, стоящих на причале у берега.

Охарактеризуйте синтаксическую структуру этого примера. Где здесь главные члены предложения?

3.212. В романе «Былое и думы» А.И. Герцена читаем: Прощаясь со мной в саду, у него на глазах были слезы. Бедный князь! Какая ошибка, с точки зрения норм современного русского литературного языка, здесь допущена?

3.213. Существительное родители употребляется обычно во множественном числе. А как будет от него форма единственного числа?

3.214. В романе Фазиля Искандера «Созвездие Козлотура» читаем: Трио чонгуристок аплодировали еще больше, чем Пата Патарая. В каком падеже стоит слово трио?

3.215. Мы говорим: выдающийся ученый, блестящая победа, потрясающая история... Что объединяет все эти определения?

3.216. Можно сказать: Я читал Мамина-Сибиряка, но ничего не слышал о творчестве Бонч-Бруевича. Почему в первом случае склоняются обе части фамилии, а во втором — только вторая?

3.217. Глагол поздравлять управляет, кроме винительного падежа, также творительным с предлогом с. Но в стандартной формулировке Поздравляю Вас с Восьмым марта в творительном падеже стоит порядковое числительное. Получается: Поздравляю Вас с чем — с Восьмым, а Восьмым чего — марта? Или есть другие варианты синтаксического анализа?

3.218. Мы можем сказать: Радист регулярно принимает сообщения или Радист регулярно получает сообщения.

Но первое предложение легко преобразуется в страдательную конструкцию: Сообщения регулярно принимаются радистом.

А второе предложение такому преобразованию не поддается. Не говорят: *Сообщения регулярно получаются радистом.

Почему?

3.219. С детских лет мы знаем сказки «Волк и семеро козлят» и «Белоснежка и семь гномов». Но почему в одном случае — семеро, а в другом — семь?

3.220. Одна из самых типичных ошибок в современном просторечии — это употребление глагола несовершенного вида ло- жить: «Не ложи свой портфель на мою парту». «Он всегда ло- жит по две ложки сахару». (А правильно сказать: Не клади... Он всегда кладет..) Что лежит в основе этой ошибки?

3.221. Есть такая поговорка: Знай сверчок свой шесток. Знай — форма повелительного наклонения. А какую роль при ней играет форма сверчок? Не надо ли выделять ее запятыми?

3.222. Почему от глаголов смотреть и слушать образуются формы повелительного наклонения (смотри, слушай), а от глаголов видеть и слышать — нет?

3.223. Один из самых популярных в СССР журналов назывался «Техника молодежи». Какие отношения связывают между собой слова, образующие это словосочетание?

3.224. (Задача-шутка) От сноба до снопа — один шаг. Какой?

3.225. Если человек находится во власти какого-то сильного чувства, мы можем сказать: Его гложет зависть (или: ревность, тоска, злоба...). А как выразить ту же самую мысль в прошедшем времени?

3.226. Даны типичные примеры из грамматики: На небе ни облачка; На улицах ни души; В доме ни грамма сахара. А почему нельзя сказать: На небе ни самолета; На улицах ни собаки; В шкафу ни книги?

3.227. У А.С. Пушкина в «Евгении Онегине» читаем:

Нейдет она зиму встречать,

Морозной пылью подышать И первым снегом с кровли бани Умыть лицо, плеча и грудь.

Что за форма — плеча?

3.228. В комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» Софья говорит о Молчалине: Шел в комнату, попал в другую.

Это типичный пример эллипсиса. А какое слово (или какие слова) здесь опущены?

3.229. В повести И.С. Тургенева «Муму» о дворнике Герасиме говорится: Он только двинет плечом — и не только телегу, самоёлошадь спихнет с места. Что за форма — самоё?

3.230. Один из героев И. Ильфа и Е. Петрова говорит: Кефир хорошо помогает от сердца.

Как это следует понимать? И что за странное глагольное управление: помогать от чего-то?

3.231. Какого пола и рода служка?

3.232. Как доказать, что в предложениях Петя учит Васю и Петя учит математику употреблены разные глаголы учить?

3.233. В каком падеже стоит местоимение она в следующих примерах?

Я вижу её.

Я не вижу её.

3.234. (Задача-шутка) Что это: в единственном числе собирается внизу, во множественном — падает сверху?

3.235. В рассказе И.А. Бунина «Пароход “Саратов”» героиня «села на шелковый пуф, положив нога на ногу». Какой член предложения здесь нога и в каком падеже это слово стоит? И почему не «положив ногу на ногу»?

3.236. В компании заходит разговор о роли женщины в современном мире, о том, что женщина не должна быть синим чулком. И одна из присутствующих говорит: «Среди нас нет синих...». Как надо сказать: чулок или чулков?

3.237. В чем разница в значении следующих предложений?

В конкурсе участвовало пять иностранцев.

В конкурсе участвовали пять иностранцев.

3.238. Служащий в учреждении говорит: «Я попрошу вас прийти завтра». Почему «попрошу» — в будущем времени? Ведь он просит сейчас, в настоящем времени?

3.239. У поэта и просветителя Симеона Полоцкого (XVII век) есть такая строка: И рабская делеса Богом возбраненна...

Что значит здесь делеса, что это за форма?

3.240. Какого рода существительные авеню, пенальти, суахили, алиби?

4.