Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А31) поставьте знак « ´ » в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
| A1 |
В каком слове букв больше, чем звуков?
| 1) | язык |
| 2) | маячить |
| 3) | объём |
| 4) | меньше |
| A2 |
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
| 1) | нАверх |
| 2) | клялАсь |
| 3) | отрОчество |
| 4) | сОзыв |
| A3 |
В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?
| 1) | Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных ИНФОРМАЦИОННЫХ носителях. |
| 2) | Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы. |
| 3) | Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной. |
| 4) | Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы. |
| A4 |
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
| 1) | пара туфель |
| 2) | несколько полотенец |
| 3) | опытные доктора |
| 4) | около пятиста километров |
| A5 |
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Получив начальное домашнее образование в Москве,
| 1) | Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. |
| 2) | двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус в Петербурге. |
| 3) | этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге. |
| 4) | дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей. |
| A6 |
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
| 1) | Одним из русских прозаиков начала XX века, детально описавшим быт русского народа, был Иван Шмелёв. |
| 2) | Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама. |
| 3) | Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства. |
| 4) | Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письма о добром и прекрасном». |
| Прочитайте текст и выполните задания A7 – A12. |
| (1)… (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)… компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления. |
| A7 |
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
| 1) | Персональные компьютеры – это универсальные устройства для обработки информации. |
| 2) | Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме. |
| 3) | Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах. |
| 4) | Информация в компьютере хранится в памяти или на различных носителях, например на гибких и жёстких дисках. |
| А8 |
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?
| 1) | Прежде всего, |
| 2) | Однако |
| 3) | Кроме того, |
| 4) | Иными словами, |
| А9 |
Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?
| 1) | информация для обработки |
| 2) | информация должна |
| 3) | информация должна быть преобразована |
| 4) | информация преобразована |
| A10 |
Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
| 1) | сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью |
| 2) | сложносочинённое |
| 3) | сложное бессоюзное |
| 4) | сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью |
| A11 |
Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРЕОБРАЗОВАНА из второго (2) предложения текста.
| 1) | действительное причастие |
| 2) | страдательное причастие |
| 3) | краткое прилагательное |
| 4) | деепричастие совершенного вида |
| A12 |
Укажите значение слова КОДИРУЕТСЯ в предложении 3.
| 1) | воспроизводится в определённой последовательности |
| 2) | постоянно повторяется |
| 3) | записывается в виде текста |
| 4) | переводится из одной системы знаков в другую |
| A13 |
В каком слове есть суффикс -ЧИК- ?
| 1) | шкафчик |
| 2) | мячик |
| 3) | пончик |
| 4) | огурчик |
| A14 |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Искусно выполне(1)ые кова(2)ые балко(3)ые решётки Петербурга – одно из украшений города.
| 1) | 1, 2 |
| 2) | 2 |
| 3) | 2, 3 |
| 4) | 1, 3 |
| A15 |
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
| 1) | напом..нание, небесп..лезно, хар..ктеризовать |
| 2) | экз..меновать, асф..льтированный, похв..ла |
| 3) | разр..слась, орб..тальный, пол..мист |
| 4) | конс..рвировать, гориз..нтальный, к..рьерист |
| A16 |
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
| 1) | пре..почтение, о..бросить, на..строчный |
| 2) | бе..болезненно, бе..фокусный, в..бодрить |
| 3) | пр..сечь, непр..хотливо, пр..суждение |
| 4) | дез..нтеграция, мед..нститут, по..скать |
| A17 |
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
| 1) | усво..шь, независ..мый |
| 2) | брос..шь, увид..нный |
| 3) | встрет..шь, измер..нный |
| 4) | постав..шь, промасл..нный |
| A18 |
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
| А. | налаж..вать |
| Б. | сбивч..вый |
| В. | откле..ваться |
| Г. | стержн..вой |
| 1) | А, Б, Г | 2) | А, Б, В | 3) | В, Г | 4) | А, В, Г |
| A19 |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?
Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.
| 1) | 1, 2 | 2) | 2 | 3) | 2, 3 | 4) | 3, 4 |
| A20 |
В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
| 1) | (По)этому пути давно не ездили, (от)того дорога поросла густой травой. |
| 2) | Мой друг, так(же) как и я, долго выбирал, что(бы) ему почитать. |
| 3) | Пришлось отказаться (от)того, что было задумано, так как деньги (на)счЁт не поступили. |
| 4) | Что(бы) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, за(то) результаты наблюдений оказались весьма интересными. |
| A21 |
Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» обосновал преимущество живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения.
| 1) | Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. |
| 2) | Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. |
| 3) | Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. |
| 4) | Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. |
| A22 |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники.
| 1) | 1 | 2) | 2, 4 | 3) | 1, 3 | 4) | 1, 4 |
| A23 |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
В XIV столетии (1) по данным историков (2) Великий Новгород рос и богател. Это было обусловлено тем, что (3) во-первых (4) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало, меха, а во-вторых (5) продавал искусные изделия новгородских ремесленников.
| 1) | 1, 2, 3, 4, 5 | 2) | 1, 2 | 3) | 3, 4, 5 | 4) | 1, 3 |
| A24 |
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
| 1) | ХХ век называют ядерным и космическим и компьютерным. |
| 2) | Весь лес состоял из каких-нибудь двухсот или трёхсот огромных дубов и ясеней. |
| 3) | В правильно организованном тексте тематические предложения обычно связаны между собой по смыслу и лексико-грамматически и являются его логическим стержнем. |
| 4) | Хорошее оформление текста требует наличия как необходимых композиционных частей так и продуманной последовательности изложения. |
| A25 |
Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
После долгих споров было принято твёрдое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле.
| 1) | Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. |
| 2) | Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. |
| 3) | Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. |
| 4) | Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. |
| A26 |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мышление человека (1) обеспечивает способность правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.
| 1) | 1, 2 |
| 2) | 2 |
| 3) | 3 |
| 4) | 2, 4 |
| A27 |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию.
| 1) | 1, 2, 3, 4 |
| 2) | 2, 3 |
| 3) | 2, 4 |
| 4) | 1, 3, 4 |
| А28 |
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
| 1) | Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух. |
| 2) | Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами. |
| 3) | Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! |
| 4) | Горький запах полыни, который смешивался с нежным ароматом цветов, был разлит в утреннем воздухе. |
| Прочитайте текст и выполните задания A29-A31; B1-B8; C1. |
(1)Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2)Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна на белом свете. (3)Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4)Не ровён час, так и умрёт она, не повидав дочери, не приласкав её, не погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).
(5)Настя слала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6)Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно.
(7)Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.
(8)– Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – не взыщите с меня, со старой. (9)Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10)В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (11)Да и кое-какие деревья я посадила сама.
(12)Она одевалась очень долго. (13)Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.
(14)Уже вечерело. (15)Сад облетел. (16)Палые листья мешали идти. (17)Они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18)Далеко над лесом висел серп месяца.
(19)Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неё рукой и заплакала.
(20)Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21)Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз.
(22)– Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости! (23)Не дай вам бог!
(24)Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!
(по К.Г. Паустовскому)
| A29 |
В каком предложении говорится об отношении автора к Катерине Ивановне?
| 1) | 22 | 2) | 2 | 3) | 24 | 4) | 4 |
| A30 |
Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 12 – 21?
| 1) | рассуждение |
| 2) | рассуждение и описание |
| 3) | повествование и рассуждение |
| 4) | повествование и описание |
| A31 |
Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.
| 1) | 5 | 2) | 7 | 3) | 17 | 4) | 4 |