<<
>>

Сказка третья. «ЯГНЕНОК»

Цель сказки — выяснить, как ребенок перенес процесс от­нятия от груди. У данной сказки есть второй вариант, который Дает возможность прояснить наличие или отсутствие чувства ревности к младшему брату, которого еще кормят грудью.

Первый вариант

Жила-была овца со своим ягненком. Ягненок был большой ц кушал травку. Вечером мама давала ему немного молока, кото­рое он очень любил. Но однаждыу мамы не оказалось молока, и она не смогла накормить его. Что делать ягненку?

Варианты ответов

Свидетельствующие о норме «Он будет есть травку»;

«Поплачет, а потом станет кушать травку»;

«Пойдет к другой овце и попросит у нее молока».

Свидетельствующие о возможной патологии и требующие дополнительного размышления и исследования «Умрет от голода»;

«Уйдет к другой овце и к своей маме не вернется»;

«Не будет слушаться маму, потому что она оставила его

без молока»;

«Будет сильно плакать, и мама достанет где-нибудь моло­ка и принесет ему».

* * *

Второй вариант

Жила-была овца со своим ягненком. Ягненок был большой и кушал травку. Вечером мама давала ему немного молока, кото­рое он очень любил. Однажды маме принесли другого, совсем маленького ягненка, который кушает только молоко, потому что еще не умеет есть травку. Тогда мама сказала старшему ягненку, что теперь ему придется обойтись без молока, пото­му что у нее не хватает молока на обоих ягнят, и с этого дня он должен будет есть только травку. Как поступил ягненок?

Варианты ответов

Свидетельствующие о норме

Типичные нормальные ответы того же типа, что перечис­лены в первом варианте сказки плюс некоторые другие:

«Постарается есть меньше молока и больше травки»;

«Сперва он покапризничает, но ему понравится малень­кий ягненок, поэтому он будет есть только травку» и т. д.

Свидетельствующие о возможной патологии и требующие

дополнительного размышления и исследования

Те же, что и в первом варианте сказки, плюс некоторые

другие:

«Он будет есть только травку, но будет очень злиться на маленького ягненка и на маму»;

«Постарается прогнать маленького ягненка»;

«Притворится послушным, а потом тайком унесет ма­ленького ягненка и снова сможет пить молоко»;

«Найдет другую маму для маленького ягненка»;

«Будет бить маленького ягненка» и т.

д.

Интерпретация ответов

Младенец получает питание путем сосания груди, в то же время сами сосательные движения доставляют ему удоволь­ствие. Таким образом, первым объектом — источником удо­вольствия — становится для него материнская грудь. Кормя грудью, мать закладывает основы психического здоровья своего ребенка. Э. Эриксон писал, что «в это время ребенок живет и любит через свой рот, а мать живет и любит через свою грудь, выражая голосом, мимикой, позой тела готов­ность сделать все необходимое для ребенка». 3. Фрейд счи­тал, что «сосание материнской груди есть самая важная вещь в жизни ребенка». Поэтому и отлучение от груди он называл «психологической травмой первых дней». То, как ваш ребе­нок перенес эту психологическую травму, какой след она оставила в его душе, вы можете узнать из результатов данно­го теста. Мать, конечно, не сможет восполнить то, что утра­тил ребенок с отнятием от груди, естественным путем, то есть предложив ему свою грудь. Но компенсировать это в некоторой степени можно, проявляя заботу о ребенке, уде­ляя ему свое внимание и демонстрируя ему свою любовь и одобрение.

Привязанность к матери, которая первоначально проис­текает из инстинкта самосохранения (в частности, необхо­димости утоления голода), постепенно становится независи­мой от этого инстинкта, дифференцируется от него. Ребенок хочет находиться рядом с мамой и скучает без нее, даже ког­да его голод утолен, и чувствует себя абсолютно счастливым, если мать занимается исключительно его кормлением и за­ботой о нем. Но когда появляется младенец, старший ребе­нок понимает, что мать принадлежит не только ему. Неслож­но понять, что ребенок смотрит на своих братьев и сестер как на врагов. Он ревнует к ним мать и хотел бы, чтобы их не было. Двухлетняя девочка, отец которой с гордостью по­казывает ей новорожденного брата и ожидает, что она при­дет в восторг, просто спрашивает: «А когда он снова умрет?» Одна женщина рассказывает, что, когда она кормила своего ребенка грудью, к ней довольно близко подобрался ее трех­летний сын, вооруженный каким-то острым предметом, и она с большим трудом остановила его, чтобы он не нанес увечье малышу. Можно привести множество подобных при­меров. Известно немало случаев, когда двух- и трехлетние дети, оставленные наедине с малышами, наносили им се­рьезные травмы.

Вот высказывание ребенка о своей младшей сестре, ха­рактер которого типичен для подобных ситуаций: «Я наде­юсь, что доктор сделает Дороти укол, и ей будет очень боль­но. И она будет кричать и кричать. А я буду смеяться и радо­ваться, что ей больно. Я притворюсь, как будто это совсем меня не волнует».

<< | >>
Источник: Ломакина, Г.. Сказкотерапия. Воспитываем, развиваем, освобожда­ем ребенка от психологических проблем / Г. Ломакина. — М.,2010. — 158, [2] с.. 2010

Еще по теме Сказка третья. «ЯГНЕНОК»:

  1. Е.Ф. Борисов. Хрестоматия по экономической теории / Сост. Е.Ф. Борисов. - М.: Юристъ, 2000. - 536 с., 2000