44. Инстинктивное поведение животных. Развитие представлений о взаимосвязи инстинкта и научения в истории зоопсихологии.
Инстинктивное поведение включает наследственную закрепленность (унасле-дованный характер), адаптивность (приспособленность к конкретным усло-виям жизни вида), видотипичность, стереотипность и независимость от ин-дивидуального опыта.
Инстинктивное движение — врожденная координация. Инстинктивное поведе-ние (инстинктивный поведенческий акт) включает и элементы научения.
Схема Крэга — "клин": движение, основанное на научении (большой конус) и инстинктивное движение (малый конус). Особенно большая вариативность поведения животного наблюда-ется на поисковой фазе, на завершающей фазе вариативность меньше, но сохраняется в ее начале благодаря моторике.
Древние уже задумывались над тем, есть ли у животных душа. Платон считал, что всё поведение животных определяется влечениями. Аристотель считал, что души животных смертны, в отличие от человеческих душ, но всем живородящим животным с красной кровью присущи те же 5 чувств, что и человеку. На основании наблюдений Аристотель обосновал представление об индивидуальном приобретении определённых компонентов поведения. У стоиков впервые появляется понятие инстинкта – прирождённое, целеустремлённое влечение, направляющее животного на приятное, полезное и уводящее его от опасного, вредного. По Хризиппу, инстинктивное поведение осуществляется животными без участия разума (которого у животных нет), без понимания смысла своей деятельности, на основе врождённых знаний. Сенека указывал на однообразие форм и результатов прирождённого поведения животных. Т.о. уже во времена античности и средневековья уже поднимались проблемы врождённого и приобретённого, инстинкта и научения, обсуждалась роль внешних и внутренних факторов психической активности животных.
К концу 18 века – рост интереса к психике животных. Ламеттри считал инстинкты совокупностью движений, выполняемых вынужденно, вне зависимости от размышлений и опыта; применял сравнительный подход к изучению психической деятельности животных.
Показал прогрессивное усложнение психических способностей по направлению к человеку. Кондильяк считал, что инстинкты произошли из разумных действий путём постепенного выключения сознания. Леруа возражал и высказывал мысль о происхождении человеческого разума от инстинкта животных. Бюффон высказал мысль о приспособительном значении психики и о том, что психические качества животных не менее важны, чем их физические качества. Т.о. в результате пришли к выводу, что сложные действия животных являются результатом сочетания врождённых природных функций, доставляющих животному удовольствие, и привычек.По мере развития эволюционной теории вопросом о взаимодействии врождённого и приобретённого у животных интересуются всё больше. Ламарк считал инстинкт наклонностью, возникшей на основе потребностей, принуждающей к выполнению действий без всякого участия мысли и воли. Инстинкты возникли в процессе эволюции в результате длительных воздействий на организм определённых агентов среды. Потребности порождают привычку, привычка переходит в инстинкт. Генетическая передаваемость привычек и инстинктов. То есть Ламарк видел в инстинктах не какую-то сверхъестественную силу, а естественные реакции организма на воздействия среды, сформировавшиеся в процессе эволюции. Рулье видел первопричину происхождения психических качеств и особенностей животных во взаимодействии организма с условиями жизни. Инстинкт – это сформировавшаяся на протяжении истории вида, выработанная условиями наследственная реакция на определённые воздействия среды. В индивидуальной жизни инстинкты могут изменяться в результате накопления опыта. Надо понимать, что под “инстинктом” понимали самые разнообразные проявления животных. Дарвин много внимания уделил проблеме инстинкта. Инстинкт – акт животного, который выполняется им без предварительного опыта или одинаково многими особями, без знания с их стороны цели, с которой он производится. Происхождение инстинктов Дарвин объяснял естественным отбором. Прогресс умственных способностей Дарвин объясняет тем, что отдельные части мозга мало-помалу утратили способность отвечать на ощущения инстинктивным способом.
Еще по теме 44. Инстинктивное поведение животных. Развитие представлений о взаимосвязи инстинкта и научения в истории зоопсихологии.:
- 41. Методы исследования инстинктивного поведения животного.
- 40. Подражание у животных. Аллеломиметическое поведение и имитационное научение.
- 16. Особенности научения и пластичности поведения у высших позвоночных животных.
- 12. Проблема пластичности поведения и научения у высших беспозвоночных животных.
- 30. Игра и исследовательское поведение у высших животных. Латентное научение.
- 15. Особенности научения и пластичности поведения у низших позвоночных животных.
- 23. Периодизация онтогенетического развития поведения и психики у позвоночных животных. Зрелорождающиеся и незрелорождающиеся животные.
- 42. Проблема пластичности инстинктивного поведения (концепции В.А.Вагнера и А.Н.Северцова)
- 24. Общая характеристика развития поведения и психики в пренатальном периоде. Развитие двигательной сферы зародышей: “эмбриональное научение” и созревание. Возможности научения у зародышей.
- Глава V. Развитие поведения и психики животных.
- Инстинктивное поведение ЖИВОТНЫХ
- Инстинкты как форма политического поведения.
- 10. Виды научения у низших многоклеточных беспозвоночных животных.
- 4. Движение, поведение, психическое отражение, их характеристики и взаимосвязь.
- Индивидуально-изменчивое поведение животных
- 34. Врожденное и приобретаемое в поведении животных.
- 21. Особенности группового поведения, общения, научения, онтогенеза у антропоидов.
- 17. Интеллектуальное поведение животных и методы его исследования.
- 36. Латентное научение и инсайт как особые виды научения.