С.В. Тетюев 0 некоторых вопросах использования профессиональными участниками производства по уголовным
С.В. Тетюев
0 некоторых вопросах использования профессиональными участниками производства по уголовным делам с участием несовершеннолетних
собственных педагогических и психологических знаний
Под профессиональными участниками производства по уголовным делам с участием несовершеннолетних применительно к названной форме использования специальных знаний мы понимаем участников, имеющих юридическое образование (юристов-профессионалов), - дознавателя, следователя, прокурора, судью и адвоката.
В юридической литературе некоторые авторы если и выделяют в качестве самостоятельной формы использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве такую, как использование собственных специальных знаний, то субъектом использования называют исключительно следователя .
Складывается впечатление, что ни дознаватель, ни прокурор, ни тем более судья не вправе применять в уголовном процессе свои специальные знания. Безусловно, это не так.Собственные специальные знания вышеперечисленных участников уголовного судопроизводства приобретаются ими в рамках образовательного процесса, когда они получают юридическое образование, и в дальнейшем - в ходе переподготовки и повышения квалификации. В литературе справедливо отмечается, что эти знания касаются получения навыков непосредственного применения технико-криминалистических методов и средств обнаружения,фиксации, предварительного исследования следов и других объектов в ходе следственных действий, умения оценить их доказательственное значение, навыков применения тактических приемов выполнения следственных действий . Так называемые «собственные специальные знания» будущие дознаватели, следователи, прокуроры, судьи и адвокаты получают при изучении прикладных наук, к которым относят криминалистику, судебную медицину, судебную психиатрию, судебную (юридическую) психологию, судебную бухгалтерию, правовую информатику, судебную статистику и т.д.
Источником собственных специальных знаний может быть и самообразование. Так, в ходе проведенного нами опроса следователей и дознавателей им задавался вопрос: «Обращаетесь ли Вы при подготовке к допросу несовершеннолетнего обвиняемого в необходимых случаях к специальной литературе (по криминалистической тактике, психологии, педагогике и т.д.)?» Около 8 % опрошенных обращаются к такой литературе всегда или в большинстве случаев, 41 % - только в особо сложных случаях.
К сожалению, 23 % следователей (дознавателей) не имеют возможности обращаться к специальной литературе по причине ее отсутствия и/или нехватки рабочего времени, а 28 % - считают свои имеющиеся знания и приобретенный опыт вполне достаточным, чтобы провести допрос несовершеннолетнего без обращения к данной литературе.Между тем, как справедливо отмечается в науке, применение достижений психологии и ее важнейшей части - юридической психологии - в практической деятельности юриста имеет актуальный характер. Психологические знания необходимы для того, чтобы при изучении материалов дела дать оценку условиям, при которых были получены доказательства (факты), правильно осуществить психологическое воздействие на лиц, оказавшихся в орбите правосудия, критически осмыслить собственное поведение и характерсвоих действий.