<<
>>

На практике это приводило к несоблюдению принципа равноценности наказания.

На практике это приводило к несоблюдению принципа равноценности наказания. Практика судебных преследований отличалась крайней тенденциозностью, усугублявшаяся слабым составом судей.
Суды действовали по принципу - для «своих» одно наказание, для «чужих» - другое, что в народе незамедлительно получило оценку: «Если рабочий, то принимать во внимание, крестьяне - тоже. Нэпман чуть чихнет, его в суд».

Суды классовую линию воспринимали буквально, определяя условное наказание трудящимся или подводя их к амнистии. Например, бывший кадровый офицер (нетрудовой элемент) приговорен по ст. 114 и 116 УК (должностное преступление) к 8 годам лишения свободы со строгой изоляцией и поражением в правах. Проходивший по тому же делу второй обвиняемый (рабочий) благополучно попал под амнистию в честь годовщины революции.9 Частыми были условные наказания, с одной стороны, это поощряло преступность, с другой - вызывая негативную реакцию населения, недовольного мягкими приговорами. Особенно раздражала крестьян безнаказанность конокрадства и краж сельхозпродукции, наносившие наибольший экономический ущерб крестьянским хозяйствам. На этой почве в деревне участились самосуды. Появляется инструктивное письмо Верховного Суда РСФСР от 29 июня 1925 г. с новым разъяснением сути классового подхода к карательной политике. Судам напоминали, что проведение классового принципа заключается не в автоматическом обвинении «нэпмана» и «кулака» и не в оправдании трудящихся, а в отчетливом и ясном понимании социальной опасности действий привлечен-

10

ного к суду гражданина, расцениваемой с точки зрения интересов пролетариата в целом. Но понять в чем социальная опасность действий того или иного индивида для судов было самым сложным. Ведь их постоянно инструктировали не избирать слишком суровых наказаний для «своих», помнить о принципе предельной «полезности» наказания - перевоспитания, с одной стороны, а с другой - меру наказания избирать без учета личности преступника (нэпман, бывший офицер или пролетарий), его имущественного положения. Судьи предпочитали «перегнуть палку» (хуже не будет) и шли по самому простому пути - определяли наказание, исходя из социальной принадлежности обвиняемого (минимум-максимум).

Массовый увод трудящихся от наказания, сведение к минимуму изоляции правонарушителя обуславливался и весьма прозаической причиной - переполненностью тюрем. Обследование тюрем, проведенное в 1923 г., показало, что подавляющее число заключенных - это рабочие и крестьяне. Вывод был однозначен: судебные органы не научились применять классовую политику.11 Целям разгрузки тюрем от «трудящихся» служили амнистии. На Пленуме Тамбовского губсуда в феврале 1925 г. говорилось о

12

переполненности тюрем, что вынуждает ходатайствовать о частых амнистиях. В апреле 1925 г. Верховный Суд в своем циркуляре констатировал факт переполненности тюрем, что вызывает угрозу эпидемий и требует разгрузить тюрьмы.

<< | >>
Источник: Есиков В.В. Вопросы правоведения: Сборник научных трудов юридического факультета / Под общ. ред. С.А. Есикова, В.В. Никулина; Тамб. гос. техн. ун-т. Тамбов,2005. Вып. 5. 132 с.. 2005

Еще по теме На практике это приводило к несоблюдению принципа равноценности наказания.:

  1. § 5. Вопросы практики назначения осужденным военнослужащим специальных видов наказаний и освобождения от наказаний
  2. 13 Амнистии приводились опять же по классовому принципу и распространялись в основном на «трудящихся». В
  3. Именно здесь мы приводим в логическую взаимосвязь структуру органов и принцип разделения властей.
  4. Теперь нужно разобраться в том, как граждане могут на практике осуществить это своё право.
  5. Это означает, что к невменяемым лицам не применяется наказание за совершение общественно опасного деяния. Необходимо
  6. § 1. Принципы назначения наказания
  7. Основные принципы назначения наказания
  8. 7.2. Изменение в социальном призрении заключенных7.2.1. Особенности развития системы наказаний и исправлений в мировой практике.
  9. Разумов С.А.. Практика назначения наказания: Учебно-практическое пособие. ? М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2001. ? 76 с., 2001
  10. § 4. Разграничение случаев применения принципов поглощения и сложения наказаний
  11. § 3. Условно-досрочное освобождение от наказания и замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания
  12. (III.3.1) Цель наказания и общие принципы ответственности.
  13. 9. Последствия несоблюдения простой письменной формы сделки