Группа правовых систем.
Группа правовых систем.
Правовая семья.
Тест 4. Назовите тип права, характерными чертами которого являются: закрепление личной зависимости крестьян; сословный характер, партикуляризм; открытое внеэкономическое принуждение масс; наличие значительного числа норм канонического права.
Современное право.
Буржуазное право.
Феодальное право.
Тест 5.
Назовите тип права, при котором представители определенного класса не признавались субъектами права.Феодальное право.
Рабовладельческое право.
Буржуазное право.
Тест 6. В праве какого типа впервые (исторически) был закреплен принцип формального правового равенства?
В современном праве.
В буржуазном праве.
В феодальном праве.
Тест 11. В чем состоит специфика российской правовой системы?
Основным источником права является правовой прецедент.
Опирается не столько на технико-юридические, сколько на государственные и духовные начала. Самобытность государственности и условий экономического развития. Включает несколько национальных правовых систем.
По основным признакам тяготеет к романо-германской правовой семье.
Тест 7. Каковы характерные черты романо-германской (континентальной) правовой системы?
Основной источник права - доктрина.
Рецепция (восприятие, заимствование) римского права. Основные источники права - нормативные акты. Деление права на частное и публичное.
За судебными органами, согласно законам, признается право на нормотворчество.
Тест 8. Назовите страну, право которой относится к континентальной (романо-германской) правовой системе?
Великобритания.
Франция.
США.
Тест 9. Назовите характерные черты англосаксонской правовой системы.
Деление права на частное и публичное.
Основные источники права - нормативные акты.
Преобладание права, созданного судами (право судебной практики). Основные источники права - прецеденты (судебные и административные).
Тест 10.
К какой правовой системе ближе российское право по характеру доминирующих источников?К религиозно-традиционной.
К романо-германской (континентальной).
К англосаксонской.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ И СДАЧЕ ЭКЗАМЕНА
Цель экзамена - завершить курс обучения конкретной дисциплине, проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить уровень полученных знаний, на базе которого он приобретает умения и навыки анализировать и синтезировать государственно-правовые явления. Тем самым экзамены содействуют решению главной задачи высшего образования -подготовке квалифицированных специалистов. Основными функциями экзаменов являются обучающая, оценивающая и воспитательная.
Обучающая функция экзаменов состоит в том, что студент в период экзаменационной сессии вновь обращается к пройденному учебному материалу, перечитывает конспект лекций, учебник, иные источники информации. Он не только повторяет и закрепляет полученные знания, но и получает новые. Во-первых, именно во время экзаменов «старые» знания обобщаются и переводятся тем самым на качественно новый уровень - на уровень системы как упорядоченной совокупности данных, что позволяетстуденту понять логику предмета в целом.