Проверка значимости

нятие играет роль, во многом эквивалентную понятию парадигмы у Томаса Куна или эпистемы у Фуко. Как и у Куна, в представлении Альтюссера новая научная проблематика предполагает революци­онный эпистемологический разрыв с предыдущими способами мыш­ления.

ПРОВЕРКА ЗНАЧИМОСТИ (significance test) (Статистика) — тест, разработанный для оценки возможности случайного происхож­дения наблюдаемого (числового) результата, который выражен как статистический (например, коэффициент — t, коэффициент — F). Его можно оценить с различным уровнем вероятности (обычно 0,05, то есть имеется только 5% вероятности того, что результат произо­шел случайно).

Так, t-тест (параметрический) и тест Уилкоксона (не парамет­рический) (см. Статистика и Статистический анализ) предназ­начены для проверки значения наблюдаемого различия между дву­мя группами данных. Например, для работы по социальному обзо­ру могут быть сделаны две выборки: расовые предпочтения в горо­дах с учетом проблем этнических меньшинств и без их учета. Впол­не вероятно видимое различие (числовое) между этими группами, но группы были выборочными совокупностями, и данные подвер­жены ошибке выборки. Поэтому их следует проверить, чтобы уви­деть, имеется ли между ними статистически значимое различие. Проверки значимости предназначены для обоснования нулевой ги­потезы, а результат теста либо подтверждает, либо опровергает “никакое различие”.

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ (forecasting) — попытка оценить буду­щие социальные события. По сравнению с широко ранжированны­ми, часто основанными на социальных науках предположениями футурологии, прогнозирование может отличаться более специфи­ческим ракурсом (например, краткосрочные экономические про­гнозы, анализ политического риска). Однако между ними нет жес­ткого различия, и общие наблюдения, относящиеся к футуроло­гии, подходят для прогнозирования. См. также Дельфийский метод.

ПРОГРЕСС (progress) — 1. Продвижение к желаемой цели; бла­гоприятное развитие или движение вперед. 2. Результат социального развития, предполагающий повышение научного и технологичес­кого знания, экономической производительности и сложности со­циальной организации.