Задаткикак природныепредпосылкиспособностей

Отрицание врожденности способностей не имеет

абсолютного характера. Не признавая врожденности

способностей, психология не отрицает врожденность диффе-

ренциальных особенностей, заключенных в строении мозга,

которые могут оказаться условиями успешного выполнения

какой-либо деятельности (чаще группы, целого куста

профессий, специальностей, видов трудовой активности и

т.д.).

строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают

в качестве природных предпосылок развития способностей,

называются задатками.

Рассмотрим соотношение между способностями и задат-

ками на конкретном примере. Так, к числу врожденных за-

датков относится необычайно тонкое обоняние - особо высокая

чувствительность обонятельного анализатора. Является ли

это какой-либо способностью? Нет, ведь всякая способность -

это способность к чему-то, к какой-либо конкретной

человеческой деятельности или ряду деятельностей. В противном

случае само слово <способность> становится бессмысленным.

Поэтому подобная особенность нервно-психической

организации человека остается безликим задатком. Строением

мозга не предусмотрено, какие специальности и профессии,

связанные с изощренными обонятельными ощущениями, ис-

489

торически сложатся в человеческом обществе. Не предусмотрено

и то, какую область деятельности изберет для себя человек и

получит ли он в условиях этой деятельности возможности для

развития указанных задатков. Но если в обществе возникла

потребность в таких профессиях, где нужны именно особо тонкие

обонятельные ощущения, и если данный конкретный человек

имеет соответствующие природные задатки, то ему легче, чем

кому-либо другому, развить у себя соответствующие спо-

собности.

меры, которые могут быть названы <композиторами арома-

тов>. В стране их немного - около тридцати человек. Основная

их задача - создавать оригинальные ароматы, подготовляя

серийный выпуск новых сортов духов. Разумеется, профессио-

нальные способности этих людей представляют собой результат

развития задатков, которые заключаются в особенностях

строения и функционирования обонятельного анализатора. Но

сказать про одного из представителей этой профессии: <Он

прирожденный парфюмер> - можно, только выражаясь, что

называется, фигурально, так как мозг его не содержит предо-

пределения жизненного пути, профессии, способностей.

Задатки многозначны. На основе одних и тех же задатков

могут развиваться различные способности в зависимости от

характера требований, предъявляемых деятельностью.

В области изучения природы и сущности задатков наука

делает первые шаги. Негативный материал, относящийся к

указанной проблеме, пока преобладает над позитивным -

существует гораздо больше научных данных о дефектах за-

датков, чем о структуре их продуктивных проявлений. Так,

целый ряд тяжелых врожденных или приобретенных в раннем

возрасте аномалий мозга (олигофрения) выступает как почти

необратимый дефект задатков, становящийся тормозом раз-

вития способностей.

В настоящее время можно говорить о большей или меньшей

продуктивности гипотез, касающихся сущности природных

предпосылок развития способностей.

Современная физиология свидетельствует, что в коре мозга

локализуются многочисленные психические функции.

Предполагают, например, что центр речевых движений рас-

полагается в задней части третьей лобной извилины левого

полушария, центр понимания речи находится в другом месте -

задней трети верхней височной извилины того же левого по-

лушария. И если принять во внимание, что человеческая речь -

результат сложного взаимодействия ряда отделов мозга, то

нет оснований предполагать, что способности человека, свя-

490

занные с речевой деятельностью, могут быть строго локали-

зованы в каком-нибудь одном участке мозга.

Оказалась несостоятельной гипотеза о зависимости задатков от

размеров мозга, его массы.

около 1400 г. Мозг И.С.Тургенева имел вес 2012 г, мозг Д.Байрона

несколько меньше - 1800 г, аналогичные результаты дало взвешивание

мозга ряда выдающихся людей. Однако мозг знаменитого химика

Ю.Либиха имел вес 1362 г, писателя А.Франса - всего 1017 г.

Вскоре выяснилось, что самый большой и тяжелый мозг оказался у

человека, не только ничем не выдающегося, но просто умственно

неполноценного. Не подтвердились предположения и о том, что

задатки человека определяются числом извилин мозга.

В настоящее время наиболее продуктивными являются ги-

потезы, которые связывают задатки с микроструктурой мозга и

органов чувств. Можно предположить, что углубленное

изучение строения мозговой клетки позволит обнаружить

морфологические и функциональные особенности, отличаю-

щие нервную ткань одаренного человека. Известны гипотезы,

связывающие задатки с некоторыми дифференциальными осо-

бетостями нервных процессов (различиями по их силе, урав-

новешенности и подвижности) и тем самым с типами высшей

нервной деятельности.

Б.М.Теплов попытался выяснить, как влияют черты типа

высшей нервной деятельности на качественные особенности

структуры способностей. Ученый показал, что слабость нерв-

ных процессов - это не только отрицательное, как обычно

предполагалось, но равно и положительное качество нервной

системы, так как слабость нервных процессов есть следствие ее

высокой реактивности. <Слабая нервная система, - писал

Б.М.Теплов, - если допустимо прибегнуть к аналогии, может

быть уподоблена очень чувствительной фотопластинке. Такая

пластинка требует особенной бдительности в обращении с

ней: она больше всякой другой боится "засвета" или "пере-

держки" (сверхсильный раздражитель! длительное действие

условного раздражителя!). Это, конечно, отрицательное свой-

ство. Но ведь оно является следствием высокоположительного

свойства - большой чувствительности>.

Особая чувствительность нервной системы (т.е. ее слабость)

может выступать как некий задаток, на основе которого будут

развиваться способности, связанные с такими видами трудовой

деятельности, где требуется высокая реактивность, впечатли-

тельность, своего рода тонкость душевной организации.

Здесь отчетливо заметна специфика личности человека.

Если животное, имеющее слабый тип нервной системы, в

491

условиях борьбы за существование, характерной для среды,

управляемой законами биологии, обнаруживает свою не-

приспособленность и инвалидность, то человек, принадле-

жащий к слабому типу, в общественно-исторических усло-

виях существования при обычных жизненных обстоятельствах

не остается <инвалидом>. Более того, развивающиеся на этой

физиологической базе способности могут создать для него

особо благоприятные возможности существования и

развития.

Указанные особенности относятся к чертам и проявлениям

общего типа высшей нервной деятельности. Однако еще

большей вероятностью обладают гипотезы, которые связы-

вают природные предпосылки способностей с так называе-

мыми парциальными (частными) особенностями нервной сис-

темы, т.е. своеобразием типологических свойств, проявляю-

щихся у одних в зрительной, у других в слуховой, у третьих в

двигательной сфере. Легко понять, что типологические различия

могут в разной степени отвечать требованиям того или иного

вида спорта и выступать как предпосылки к развитию

соответствующих спортивных способностей.

Тот факт, что природные предпосылки

Способности и способностей - задатки заключены в осо-

наследственность бенностях строения и функционирования

нервной системы, делает достоверным предположение, что

они, как и все другие морфологические и физиологические

качества, подчинены общим генетическим законам. Вместе с

тем гипотеза возможной наследуемости задатков не должна

быть отождествлена с идеей наследственности способностей.

Указанная проблема имеет большую историю. Еще в 1875 г.

была опубликована книга английского антрополога и психо-

лога Ф.Гальтона <Наследственность таланта. Ее законы и

последствия>, где автор, изучивший родственные связи многих

сотен выдающихся людей, сделал вывод, что таланты

передаются по наследству либо по отцовской, либо по мате-

ринской линии.

достоверности. Никаких убедительных доказательств насле-

дуемости талантов судей, политических деятелей, полководцев

он не мог привести. Единственный вывод, который мог быть

сделан по материалам Гальтона, заключался в том, что семьи

состоятельных, знатных и образованных людей составляют

благоприятную среду, где могут развиться качества,

необходимые для занятий интеллектуальным трудом. Никаких

выводов о наследственной предрасположенности к тем

или иным профессиям на основании данных Гальтона ни один

добросовестный исследователь не решился сделать.

Обсуждая материалы Гальтона, надо сделать одну оговорку.

Рядом с сомнительными доказательствами талантливости

семейств судей, писателей, полководцев и т.п. он приводит

сведения, которые не могут не производить впечатления оп-

ределенной убедительности.

В семействе Бахов, например, музыкальный талант впервые об-

наружился в 1550 г. и с особенной силой проявился через пять поко-

лений у великого композитора И.С.Баха, а иссяк после некой Регины

Сусанны, жившей еще в 1800 г. В семье Бахов было около шестидесяти

музыкантов, из них двадцать выдающихся. Гальтон приводит и другие

факты: в семье скрипачей Бенда насчитывалось девять видных

музыкантов, в семье Моцарта - пять, в семье Гайдна - два.

Все это позволяет сделать некоторые общие выводы. В по-

давляющем большинстве случаев изучение родословных вы-

дающихся людей (если речь идет о действительно выдающихся

людях) свидетельствует не о биологической наследственности, а

о наследственности условий жизни, т.е. тех социальных

условиях, которые благоприятствуют развитию способностей.

Очевидно, если в семье все живут музыкой, если весь строй

жизни наталкивает ребенка на необходимость ею заниматься,

если высшим достоинством каждого признается музыкаль-

ность, то не приходится удивляться, что в этом семействе воз-

никают музыкальные дарования.

некоторые основания предположить и возможность опреде-

ленной наследственности музыкальных задатков. Очевидно,

какие-то особенности строения и функционирования слухового

анализатора передавались по наследству у членов этого

семейства из рода в род. Между прочим, Гальтон указывал,

что музыкальные задатки передавались у Бахов исключительно

по мужской линии.

Можно говорить о потомственных профессиях, занятиях,

которые помогают выявлению соответствующих способно-

стей. Известны династии театральные (к примеру, Садовские),

цирковые (Дуровы), ученых (Якушкины, Фортунатовы) и т.д.

Известны династии моряков, сталеваров, резчиков по дереву и

многих других замечательных умельцев. Естественно, что

сын выбирает профессию отца и деда и преуспевает на этом

поприще. Но вместе с тем можно назвать бесчисленное мно-

жество выдающихся людей, чьи дети и внуки не перенимают

специальных способностей своих родителей и не избирают их

жизненный путь.

492

493

Серьезная статистика не дает никаких доказательств наслед-

ственности способностей и талантов. Идея наследственности

способностей противоречит и научной теории. Можно признать

научно установленным, что с момента появления человека со-

временного типа, т.е. кроманьонца, жившего около ста тысяч

лет назад, развитие человека проходит не путем отбора и на-

следственной передачи изменений его природной организации,

оно управляется общественно-историческими законами.