АССОЦИАЦИИ ПАМЯТИ

Еще во II веке до н.э. величайший мудрец античности Ари-

стотель подметил в процессах памяти закономерность, позднее

получившую название <закон ассоциации>. Само слово <ассо-

циация> означает <присоединение>, <связь>, <союз>.

случае имеется в виду связь между психическими явлениями,

между представлениями, т.е. образами прошлого. Представле-

ния могут связываться на основании трех принципов.

Согласно первому, восприятия или представления могут

вызывать картины, которые когда-то переживались одновре-

менно с ними или непосредственно вслед за ними (ассоциации

по смежности). Так, человек, вспоминая улицу, на которой он

жил, и здание школы в ее конце, невольно возвращается мыс-

лью к своей старой учительнице, которая учила его в началь-

ных классах и которой давно уже нет на свете.

Согласно второму, восприятия или представления вызы-

вают образы, на них в чем-либо похожие (ассоциации по

сходству). Так, в рассказе А.П.Чехова <Мальчики> один из

героев Чечевицын вызывает у маленькой Маши преимущест-

венно гастрономические ассоциации. Маша при взгляде на

Чечевицына задумывалась и говорила: <А у нас чечевицу вчера

готовили>.

И наконец, существуют ассоциации по контрасту. Воспри-

ятия или представления могут вызывать образ, в чем-либо

противоположный, более или менее контрастирующий с

имеющимся. В том же рассказе Чехова сообщник и друг Чече-

вицына Володя, сидя за чаем, вдруг указал пальцем на само-

вар и сказал: <А в Калифорнии вместо чая пьют джин>. Это

типичная ассоциация по противоположности.

Ассоциации играют важную роль в процессе запоминания

и воспроизведения. Вообще, запомнить что-либо - это, по

существу, значит связать запоминаемое с чем-то, включить то,

что подлежит запоминанию, в контекст уже имеющихся свя-

зей, образовать ассоциации.

403

необходимо совпадение во времени действия двух психических

процессов, они должны переживаться одновременно и вместе с

тем иметь определенное значение для человека. Именно в силу

этого в дальнейшем возникновение одного из этих процессов

как бы тянет за собой другой, в прошлом в чем-то совпадавший с

ним процесс (мы говорим <по ассоциации>).

В соответствии с гипотезой, выдвинутой И.П.Павловым,

объяснения этому дает механизм условного рефлекса. Как

известно, для того чтобы образовался условный рефлекс, не-

обходимо, чтобы два раздражителя (условный и безусловный)

совпали во времени действия. После нескольких таких совпа-

дений образуется временная нервная связь и условный раз-

дражитель сам по себе вызывает рефлекторную реакцию.

В настоящее время гипотеза Павлова не опровергается,

однако физиологические механизмы запоминания и вообще

физиология памяти представляет собой гораздо более слож-

ную систему взаимодействия мозговых механизмов. Она не

может быть сведена к простому условному рефлексу, кото-

рый исследовался великим физиологом при изучении пове-

дения животных.

Ассоциациями по смежности, сходству и контрасту не ис-

черпывается изучение механизмов мнемической активности.

Важную роль играют смысловые связи.

Предложим испытуемому ряд цифр: 256128643216842. Если

попросить его один раз прочитать этот числовой ряд и попы-

таться воспроизвести его в памяти, то не исключена неудача.

Между тем никакой трудности нет, поскольку от- конца к на-

чалу ряда идет удвоение чисел: 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256. Те-

перь, двигаясь от конца к началу, не глядя в текст, можно

воспроизвести этот ряд.

Как только схватывается смысл того, что подлежит запо-

минанию, легко воспроизвести в памяти то, что надлежало

запомнить. Таким образом, смысловые связи могут быть при-

соединены к другим видам ассоциаций.

Система смысловых связей обобщенно отражает существен-

ные отношения, в первую очередь между причинами и следст-

виями, а также между целым и его частями, общим положением и

частными выводами из него. Так, при изучении истории важное

событие связывается не только с фактами, сообщенными на

уроке, но и с вызвавшими его экономическими и политическими

условиями, изложенными значительно раньше.

Структурными компонентами памяти человека выступают

запоминание, забывание, воспроизведение и узнавание того,

что составляло его прошлый опыт.

404