2. Формирование отношения к природе.

Само по себе нали

чие экологических знаний не гарантирует экологически целесо

образного поведения личности, для этого необходимо еще и со

ответствующее отношение к природе.

целей взаимодействия с природой, его мотивов, готовность вы

бирать те или иные стратегии поведения, иными словами, сти

мулирует поступать с точки зрения экологической целесооб

разности.

С позиций экологической педагогики именно через под

структуру отношений в наибольшей степени формируется субъ

ективный характер восприятия природных объектов, который

свойственен экологичной личности.

Поэтому главным ориентиром при решении данной задачи

экологического образования является формирование у лич

ности субъектной модальности субъективного отношения

к природе.