Тема №6 Морфологическая стилистика

1. Морфолого-стилистические ошибки при употреблении имен существительных.

2. Морфолого-стилистические ошибки при употреблении имен прилагательных.

3. Морфолого-стилистические ошибки при употреблении имен числительных.

4. Морфолого-стилистические ошибки при употреблении местоимений.

5. Морфолого-стилистические ошибки при употреблении наречий.

6. Морфолого-стилистические ошибки при употреблении глагола.

7. Стилистическая роль служебных частей речи.

. 1. Стилистика имен существительных

Грамматические категории существительных

Изменение имен и фамилий

s Проанализируйте предложенные таблицы и ответьте на следующие вопросы:

1. Какие трудности в определении рода существительных существуют?

2. Может ли изменение существительных по числам повлечь изменение в их лексическом значении?

3. Чем определяются различия падежных окончаний в родительном падеже единственного числа?

4. Какие тенденции наблюдаются в образовании именительного падежа множественного числа?

5. Чем определяются вариантные окончания существительных в родительном падеже множественного числа?

6. Как связано образование форм винительного падежа одушевленностью существительных?

7. Что вы знаете о склонении иностранных фамилий?

# Практические задания

1. Проявление каких грамматических категорий существительных нарушено:

- Все смотрели на него как на призрака.

- Ему дали два омоновца в сопровождение.

- Последний жертва остался жив.

- Военное городишко в Германии будет использоваться как музей.

- Моя бабушка – добрый волшебник, она работает библиотекаршей.

- Они носят корзины на головах.

- Народы, собравшиеся на площади, участвовали в митинге.

- Осенью на аллейках парка много разноцветных листов.

- Потолки покрыты водоэмульсионным белилом.

- Осознания пришли не сразу.

- У партизанов не было патрон.

- На пианине играет.

- Рискуя болезней, он ходит на работу.

- Каждый родитель обязан уделять ребенку много время.

- Сколько чаев предлагает магазин!

2. Выберите один из предложенных вариантов, мотивируйте свой выбор.

Черное кофе – черный кофе, красный георгин – красная георгина, больная мозоль - больной мозоль, густая тушь – густой тушь, травяная шампунь - травяной шампунь, холеная бакенбарда – холеный бакенбард, покрыть толью – покрыть толем, одолжить денег – одолжить деньги, правая туфля – правый туфель, могучее Миссисипи – могучая Миссисипи, французский МИД – французское МИД, популярное дзюдо – популярная дзюдо, красное джерси – красная джерси, трудное хинди – трудный хинди, милый воробушек – милый воробышек, хлопать дверями – хлопать дверьми, старинный танго – старинное танго, розовая фламинго - розовое фламинго – розовый фламинго, маринованная иваси – маринованный иваси – маринованные иваси, зеленые Сочи – зеленый Сочи, мой протеже – моё протеже – моя протеже, купил чаю – купил чая, какаду красив – какаду красива, широкий просек – широкая просека, новый роман-газета – новая роман-газета, святые образа – святые образы, мощные прожекторы - мощные прожектора, находился в цеху – находился в цехе, крупный ГЭС – крупная ГЭС, билет с плацкартом – билет с плацкартой.

3. Среди приведенных фамилий выберите несклоняемые. Объясните, почему они не изменяются. Назовите фамилии, которые изменяются только под влиянием определенных условий. Имеет ли значение сочетание имени и фамилии?

Абава, Кнопка, Сорока, Эшпай, Зарембо, Макаревич, Беридзе, Москалец, Вовк-Соболев, Джонс, Фукуяма, Черных, Иванов-Зализняк, Ботулу, Лавренко, Авербах, Маевска, Лыба, Кварацхелия, Могила, Масюк, Наболь, Дагау, Костецка, Заремба, Мазина, Гарсия, Кольман, Усс, Золя, Тен, Ша, Ли, Янсон, Каширских, Борбат, Гутман-Журба, Боровых, Ромен Роллан, Шарль де Костер, Михаил Рыба.

4. Проиллюстрируйте таблицу:

Материал для работы: Светлана и Нина (Ким/Кимы), Арвид и Улдыс (Кравчунас/Кравчунасы), Ольга и Олег (Бауэр/Бауэры), супруги (Кулиш/Кулиши), муж и жена (Гертнер/Гертнеры), брат и сестра (Щербенок/Щербенки), отец и сын (Рубан/Рубаны), семья (Скидан/Скиданы), господин и госпожа (Клодт/Клодты), братья (Вайнер/Вайнеры).

5. В зависимости от окончания именительного падежа множественного числа распределите существительные по трем группам: а) с окончанием И/Ы, б) с окончанием А/Я, в) с вариантным окончанием. Укажите случаи, когда правильный вариант зависит от значения слова или от его стилистической окраски.

Адрес, архитектор, баобаб, бас, блюдо, бухгалтер, буфер, договор, доктор, инженер, инспектор, катер, корпус, купол, лектор, месяц, образ, орден, ордер, отпуск, поршень, почерк, пояс, пропуск, профессор, рапорт, ректор, сектор, слесарь, слог, снайпер, тополь, торт, фельдшер, фронт, хлеб, цвет, цех.

6. Укажите правильные окончания родительного падежа множественного числа у следующих существительных.

Аршин, банан, баклажан, баржа, блюдце, ботинок, будни, ватт, вафля, Галя, гектар, грамм, гренадер, гусар, диван-кровать, дыня, здание, калмык, кочегар, кочерга, леди, майор, мандарин, носок, плечо, полотенце, санитар, сапог, свадьба, свеча, рельс, роман-газета, туркмен, туфля, чулок, шеф-повар, яблоко, яблоня, ясли. Чем определяется ваш выбор?

7. Распределите существительные с исходными формами множественного числа по тематическим группам.

Литавры, ходули, гунны, биточки, виски, гланды, вятичи, шоры, пожитки, гольфы, ящеры, потроха, пельмени, каперсы, хорваты, пинетки, бретельки, мигранты, доспехи, родители, трефы, шпроты, клецки, эполеты, амебы, веки.

8. Образуйте имена существительные мужского и женского рода, называющие жителей этих городов и стран.

Азов, Астрахань, Балашиха, Бельгия, Бердск, Бийск, Бологое, Брянск, Великий Устюг, Владимир, Вологда, Воронеж, Выборг, Вятка, Гонконг, Гори, Екатеринбург, Елец, Ельня, Йошкар-Ола, Ковров, Кемерово, Китай, Конго, Кувейт, Курск, Набережные Челны, Новосибирск, Одесса, Оренбург, Перу, Ровно, Харьков.

. 2. Стилистика имен прилагательных

Краткие формы прилагательных

Степени сравнения прилагательных

Употребление притяжательных прилагательных

sПроанализируйте таблицы, ответьте на вопросы и выполните задания.

1. Когда можно говорить об абсолютной синонимии полных и кратких форм прилагательных?

2. Приведите собственные примеры семантического различия полных и кратких прилагательных.

3. Какие ошибки, на ваш взгляд, частотны при образовании форм степеней сравнения прилагательных?

4. Какие формы превосходной степени прилагательных характерны для современных СМИ? Почему? Приведите примеры, обработав языковой материал одной телепрограммы. В каких смысловых блоках говорящий использует данные формы?

5. В чем смысловое отличие предложений: Пришли заводские рабочие и Пришли рабочие завода?

# Практические задания

1. Раскройте скобки, выберите нужную форму. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

Данная задача при сложившемся положении (неразрешима/неразрешимая). Данная задача при сложившемся положении оказывается (неразрешима/неразрешимая). Предложенные поправки и дополнения (существенны/существенные). Требования к работникам завода были (своевременны/своевременные). Изменение графика отпусков работников организации (нежелательно/нежелательное). Проведение консультаций со специалистами совершенно (необходимо/необходимое). Проведение консультаций со специалистами сделалось совершенно (необходимо/необходимым). (Красив/красивый) и летом, и зимой Новосибирск родной. Такие рассуждения в корне (ошибочны/ошибочные). Вывод (ясен/ясный): общественность должна пресечь подобные явления. Такой способ хищения денег довольно (странен/странный). Васильев еще (молод/молодой): ему 35 лет. Ученый (известен/известный) своими работами по физике твердого тела. Работа (несвободна/несвободная) от некоторых неточностей. Он (способен/способный), поэтому поступил в институт. Просчеты (очевидны/очевидные) даже для неспециалиста. Артист ещё мало (известен/известный) широкой публике.

2. Приведите краткие формы прилагательных. Какие особенности проявляются при образовании?

Безнравственный, большой, бывалый, величественный, видный, готовый, давний, дельный, должный, древний, естественный, искренний, кислый, легкомысленный, маленький, мужественный, ответственный, плохой, соленый, торжественный, трикотажный, явственный.

3. Объясните ограничения в образовании простой сравнительной и превосходной степеней сравнения следующих прилагательных: боевой, больной, ветхий, вялый, гордый, деловой, дружеский, запустелый, зыбкий, зябкий, колкий, комический, кровный, липкий, маркий, массовый, отлогий, передовой, плавкий, плоский, прелый, ранний, рослый, ручной, трагический, усталый, хриплый, цельный.

4. Каковы семантические отличия форм: красивый, очень красивый, самый красивый, красивейший, красивее всех, наикрасивее всех, наикрасивейший, прекрасивый, прекрасивейший, красивый-красивый? Что вы можете сказать об их стилистической маркированности?

5. Исправьте предложения.

- В избиркомах уже составлены избирательские списки.

- На ферме допущены случаи норкового падежа.

- Он взял братский велосипед с материнского разрешения.

- Кинологи должны читать литературу по собачьему воспитанию.

- Старик привлекал внимание юношеской улыбкой и газетой в руке.

. 3. Стилистика имен числительных

Склонение числительных

Сочетание слов с числительными

s Подумайте и аргументированно ответьте на вопросы.

1. Что вы можете сказать об особенностях склонения числительных: шестьсот, полтора, девяносто, семнадцать, сто сорок пять, тысяча?

2. Как употребляются числительные 5-20 и 30 в количественно-именных сочетаниях с предлогом по?

3. Как вы думаете, есть ли семантические или стилистические различия прилагательных, первая часть которых - элементы двух – или дву-: двупольный – двухпольный, двухпроцентный – двупроцентный?

4. Нормативно ли использование слова пара в значении «два»?

5. С какими числительными согласуются существительные сутки, ножницы, если ли нужно назвать большое количество?

# Практические задания

1. Исправьте ошибки, допущенные при изменении числительных.

- Вчера еще здесь (в Североморске) было около четыреста камер.

- Более восемьсот тысяч пенсионеров могут жить теперь достойно.

- В течение полтора суток город опустел.

- Всего за этот месяц в госпиталь доставили тридцать два раненых.

- Строительство комплекса должно быть завершено к двум тысячам третьему году.

- Обещают выплатить пенсии к десятому сентябрю.

- Этот символ двухзначен.

- Не случайно оказались в этом регионе сразу двое сенаторов.

- Фирме требуется двое секретарш.

- Вес этих фруктов достигает полтора килограмма.

2. Определите, с количественными или собирательными числительными согласуются существительные.

Академик, буква, шарф, очки, гектар, герой, дежурный, собака, школьник, ректор, волчонок, сутки, машинист, ткачиха, перчатка, жираф, часы, строитель, рукавица, рубль, кусачки, станок, метр, невежда, профессор, ботинок, женщина, слово, соперница, хитрость, мнение, малыш, гусь, здание.

3. Употребите счетные слова оба – обе с существительными.

В …случаях, с …судьями, с … подругами, об …друзьях, в …комнатах, от … женщин, на …приговорах, у…домов, от …домов, к…шторам, под…договорами, на … страницах, в … газетах, в … журналах, об …санкциях, в …словарях, с … книгами, на … столах, в…библиотеках, к…подписям, у…студентов, с…студентками, к…свидетелям.

. 4. Стилистика местоимений

Семантическая синонимия местоимений

s Подумайте и ответьте на следующие вопросы.

1. Объясните стилистическую дифференциацию местоимений мой, кто-то, кое-кто, некто, эдакий, сам, самый, этакий, ничейный, самое, некий, оный, сей, ихний, кто-либо, кто-нибудь, ради её.

2. Почему, на ваш взгляд, частотны ошибки в области местоимений, выполняющих анафорическую функцию (см. Для детей беженцев привезли тысячу плюшевых игрушек, но пока им нечего есть)? Приведите примеры подобных ошибок. С какими свойствами речи они связаны?

3. Докажите возможность прономинализации таких слов, как человек, проблема, образ, факт, дело, при определенных условиях, в данном случае, по следующему вопросу, целый день.

4. Объясните причину стилистической ошибки в предложении: Кто-то из отдыхающих целыми днями ездили по экскурсиям. Каков её характер: морфологический или синтаксический? Ответ аргументируйте.

5. Выберите правильный вариант: Брат старше её. Брат старше неё. Объясните, какими критериями вы руководствовались.

# Практические задания

1. Выделите качественные конструкции, в которых местоимение подчеркивает постоянное свойство. В какой сфере «работают» подобные конструкции?

Дети – они меня поняли. Дети – они всегда шумят. Дети – они способны все понять. Грибы – они полезные. Грибы – они готовы, можно есть. Чай – он вкусный. Чай – он холодный, пейте молоко. Техника – она всегда подводит. Техника – она подводит, если недоброкачественная.

2. Скажите, какое свойство местоимений не учли журналисты «Комсомольской правды», написавшие фразы: 1) Наздратенко ввел новые тарифы, удобные только себе. 2) Коржаков дает характеристику Ельцину. Этот человек превышает амбициями способности. 3) Только достойный человек может получить такой подарок, которым оказался Г.Савельев.

3. В каких предложениях употребление слова свой ошибочно?

- Я вижу этого человека на своем месте.

- Он выгуливал собаку со своими медалями.

- Она потеряла свое сознание.

- И вдруг он оставил свои увлечения.

- Каждая школа с учетом своей специфики определяет наиболее эффективную методику использования обучающих машин.

- Изготовьте двери по своим размерам.

- В приведенной точке зрения есть свое рациональное зерно.

- Директор интерната свое главное внимание уделяет воспитательной работе.

- Справка дана Ивановой А в том, что ей действительно разрешается продать свое мясо.

4. Произведите компонентный анализ слов: всякий, каждый и любой. В каждом примере вместо точек вставьте одно из этих местоимений (использованы фрагменты выступлений юристов, собранные Н.Н.Ивакиной). Обоснуйте свой выбор.

- У нас …гражданину бесплатно в его районной поликлинике доступны совет и консультация профессора и его ассистентов по … специальности, не говоря уже о безотказной помощи участкового врача, скорой, неотложной, помощи, выезжающих в … время суток по первому сигналу.

- … из участников конференции была оказана финансовая поддержка.

- В одиночестве способен жить не … .

- Известно, что … случай нарушения дисциплины не должен оставаться без внимания трудового коллектива.

- Как и во … деле, здесь нужны порядок и дисциплина.

- Не … эгоист может стать разбойником.

- …знает, сколько положено получить в качестве аванса.

- Наверное, …житель Запрудья толком даже не ответит на вопрос о религиозном смысле «девятой недели от Пасхи», но … знает, что этот престольный праздник в старину отмечался.

- Одно деяние расчленяется на два самостоятельных действия, и … из них рассматривается как независимое друг от друга преступление.

- Можно отписаться от … претензии, отмахнуться от … иска.

- … из нас когда-то был наивным в этих вопросах.

. 5. Стилистика наречий

Стилистическая характеристика степеней сравнения и качества наречий

s Проанализируйте таблицу и внесите в неё собственные примеры.

# Практические задания

1. Укажите случаи неправильного употребления наречий. Охарактеризуйте стилистическую окраску наречий и наречных сочетаний. Исправьте предложения.

- Вопрос с распределением льготных путевок нужно решать по справедливости.

- Один из лучших наставников молодежи, он и спросит по-строгому, и окажет действенную практическую помощь.

- Электронно-счетные устройства запросто производят самые сложные математические операции.

- Выброс в атмосферу неочищенных дымов действует все более отравляюще на окружающую природу.

- Не менее интенсивнее работала бригада в этом месяце.

- Нам следует прислушаться к критике снизу, более по-серьезному следить за стилем своей работы.

- Набрав шесть очков кряду, «Спартак» вышел на первое место.

- Вновь открытый детский сад-ясли принял детей микрорайона Зеленодольской улицы.

- Заместо прежних должносных инструкций руководствуются новыми.

- На общем собрании накрепко предупредили нарушителей дисциплины.

- Станционники дали обещание закончить разгрузку состава досрочно на два часа.

- Три партии закончились ничейно.

- Если говорить более специальнее, то речь идет о самоконтроле спортсменом своих движений.

. 6. Стилистика глагольных форм

Образование личных форм некоторых глаголов

Синонимия личных форм глагола

Варианты видовых форм

Синонимия возвратных/невозвратных глаголов

Варианты форм наклонения

Варианты форм времени

Образование причастий и деепричастий

sПроанализируйте таблицы. Составьте сообщение на тему «Стилистические ошибки в глагольных формах. Проиллюстрируйте доклад собственными примерами.

# Практические задания

1. Укажите в следующих парах глагольных форм стилистически нейтральные, правильные. Если оба варианта допустимы в литературном языке, то укажите их стилистические и смысловые различия.

Ассигновать – ассигновывать, брызгает – брызжет, видал – видел, выйди – выйдь, выгляни – выглянь, вылезть – вылезти, выпив – выпивши, высыпешь – высыплешь, двигает – движет, достигла – достигнула, едь – поезжай, засох – засохнул, изготавливать – изготовлять, каплет – капает, класть – ложить, колыша – колыхая, легализоваться – легализироваться, ляг – ляжь, мурлычет – мурлыкает, напои – напой, нормализовать – нормализировать, обвесить – обвешать, обезлесила – обезлесела, обусловливать – обуславливать, ослабеть – ослабнуть, переубежу – переубедю, плещет – плескает, подытоживать – подытаживать, полоскают – полощут, привык – привыкнул, промок – промокнул, проявить – проявлять, разостлать – расстелить, рыскает – рыщет, сказав – сказавши, слушаешь – слушаешься, сох – сохнул, стлать – стелить, удостоивать – удостаивать, умертвлю – умерщвлю, умея – умеючи, уполномачивать – уполномочивать, хотят – хочут, щиплет – щипает - щипет.

2. Объясните, какие грамматические категории нарушили говорящие при образовании следующих форм глаголов: дремай, каплет, соскребсти, жгём, пронзю, мокнул, хочут, закончь, гнели, усилять, отомщать, скрал, гуднуло, разложиваешь, поженился, отхлынивает, вытеревший, расколонный, цветущийся, толкнутый, не ожидав, положа, евши, вышев, пиша.

3. Образуйте все возможные формы причастий и деепричасий от данных глаголов, указав ограничения в образовании: хлопать, лаять, терпеть, молоть, бриться, плясать, ждать, знать, прыгнуть, дышать, ввергнуть, сдобрить, капать, обернуться.

4. Исправьте ошибки в образовании причастий и деепричастий: приобрёвший, пронжённый, заклеймлённый, обезопашенный, вышибенный, приплёвший, прилипнувший, приносивший бы, обретев, закроя.

5. Действительные причастия настоящего времени на -щийся- совпадают в значении со сострадательными причастиями на –мый: состав, отправляющийся (отправляемый) на восток: рукав, пришива­ющийся (пришиваемый) к пройме, товар, выставляющийся (выставля­емый) на витрину. Какое причастие следует предпочесть в конструкции: реакция, вызывающаяся (вызываемая) меди­цинским препаратом? Почему?

6. Исправьте ошибки в предложениях.

- Лесную тишину временами нарушали сорвавшиеся с высоких сосен комья снега.

- Свиньи, отправляющиеся на убой, нагуляли много жира..

- Во время побелки потолка следовало застелить полы бумагой.

- Просьба не стучаться без необходимости.

- Участники митинга погружаются в автобус.

- Пиша роман, автор не раз задумывался над этим вопросом.

- Книга познакомит читателя с историей театра, рассказывает об актерах.

. 7. Стилистика служебных частей речи

Стилистические вопросы служебных частей ограничиваются функционированием в тексте стилистически сниженных и устаревших предлогов и союзов, а также их синонимией. В данной таблице приведены некоторые служебные слова, неверное употребление которых часто провоцирует стилистические ошибки.

sПодумайте и ответьте на вопросы.

1. Выберите правильный вариант: потому как – потому что; благодаря тому, что – благодаря того, что; по нам – по нас. Как вы можете обосновать свой выбор?

2. Проанализируйте тексты научного и официально-делового стилей. Определите роль правильного отбора служебных слов при построении подобных текстов.

# Практические задания

1. Прокомментируйте стилистическую и семантическую роль предлогов в словосочетаниях.

Служил во флоте – служил на флоте. Боролся во имя счастья – боролся за счастье. Пострадал через соседей – пострадал из-за соседей. Пропущен вне очереди – пропущен без очереди. Меж двумя рядами – между двумя рядами. Рассказывать о войне – рассказывать про войну. Выполнить в течение месяца – выполнить за месяц. Увеличить за счет мощности – увеличить благодаря мощности. Лекции по физике – лекции о физике. Приехать с Украины – приехать из Украины. Лекарство для головной боли – лекарство от головной боли. Увеличить против прошлого года – увеличить по сравнению с прошлым годом. Стоит у дома – стоит возле дома. Подождал с два часа – подождал около двух часов. Сгорел со стыда – сгорел от стыда – сгорел вследствие стыда.

2. Найдите стилистические ошибки, связанные с употреблением предлогов.

- Карточки с изображением героев стали предметом коллекционирования среди детей.

Мороз за 40 градусов.

- Выпуск труб большого диаметра будет резко увеличен за счет введения новых производственных мощностей.

- Телекомпания была передана новому руководству согласно решения собрания акционеров.

- О предстоящей отставке правительства не сомневаются даже неисправимые оптимисты.

- Мы неоднократно выступали по этой грязной личности.

- Мне из-за тебя от людей совест­но.

- По ком вы скучаете?

- Надоено по 2420 килограммов молока на каждую корову.

- Она по­знакомилась с картинами с изображенными на них каретами с кучерами с закрученными усами и со шляпами с плюмажем.

- Наш «человек разумный» с удивительной энергией превраща­ет свою планету в для обитания непригодную.

3. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления союзов. Исправьте предложения.

- Важно, чтобы руководитель давал не только теоретические положения, но и знал практику завода, оперировал живыми фактами.

- Наш журнал уже рассказывал о съемках сериала «Богатые и знаменитые», однако тем не менее мы опять вернемся к этой теме.

- Совхоз производит семена не только для своих нужд, но и обеспечивает ими плантации соседних хозяйств.

- В школе мы получаем знания не только по общеобразовательным предметам, но и специальным дисциплинам.

- Оплата труда доярок зависит не только от количества, но и качества сдаваемого молока.

- Проверка была быстрой, поскольку учет на ферме поставили отлично.

- Благодаря тому, что явка сотрудников была полной, уборка территории завода была сделана очень быстро.

- К нарушителям применяем самые строгие меры взыскания, дабы они не чувствовали себя безнаказанно.

- Поскольку провод и трубы должны быть уложены до начала штукатурных работ, поэтому отсутствие этих материалов задерживает строительство.

- Известно благоприятное действие этого лекарства при лечении гриппа, а также как профилактического средства.

- 17 мая на Пушкинской площади состоится митинг в защиту средств массо­вой информации, в котором против попыток ввести цензуру и запугать независимые СМИ выступят главные редакторы и поли­тики.

- По его мнению, московский канал должен освещать сто­личную жизнь, как политическую, так и общественную и куль­турную.

- Весь ужас в том, что момент возлюбленной Марксом революции относится к тем ситуациям, где производной не су­ществует и с помощью дифференцирования ничего посчитать.

- Дабы не идти в школу, он заболел.