Очень сильная шотландская школа.
Адам Фергюссон (1723-1816). Главный труд «Опыт по истории гражданского общества». Доказал идеи, которые вели к историзму. Происхождение общественных институтов вел к далекому прошлому.
Учение о создании гос-ва по общественному договору было подвергнуто сомнению. Даже в цивилизованном обществе большинство поступков совершается наощупь. Считал, что люди – это общественные существа, они всегда живут в общественном состоянии. Прогресс человечества заложен в самой природе людей. Поэтому пытался по-новому открыть законы, движущие английское общество.Адам Смит (1723-1790). Шотландец. Очень разносторонний человек. Первое произведение сразу принесло ему огромную славу – «Теория нравственных чувств» (1759) – любому человеку присущи чувства симпатии к окружающим, побуждающее его следовать нравственным и этико-моральным принципам. 300 фунтов в год до конца жизни, и начинает писать работы. 1776 – «Исследования о природе и причинах богатства народов» (1776). Основал классический либерализм. Гос-во должно делать только те вещи, которые индивид не в состоянии делать, или делает неэффективно. Не нужно гос. вмешательство в экономику и в частные дела людей. Главный афоризм – «невидимая рука рынка».
Дэвид Юм (1711 – 1776). С Дэвидом Юмом знакомится Адам Смит. «Трактат о человеческой природе» (1739). В 1-ой книге дана теория познания. Во 2-ой книге - психология человеческих аффектов. 3-я книга - теория морали. Афоризм – «мы не знаем и не можем знать, существует ли объективный мир, ибо человек воспринимает его как свои представления». У каждого человека свой собственный мир, в котором он живет. Его работы по истории – «История Англии от вторжения Юлия Цезаря до революции 1688 г.» (1762) в 8 томах. Главный недостаток – отсутствие объективности + недостаточное использование источников. Но важно, что рядом с политической историей возникает экономическая и социальная история.
Лорд Генри-Сент-Джон-Болингброк (1678-1751).
«Письма об изучении и пользе истории». Лидер партии тори в начале 18 века, был военным министров и Мидом. Его работа раскрывает потенциал в изучении истории. Написана в крайне непопулярной для того периода форме – это беседа с человеком, который действительно существовал в реальности. Пишет на основе метода индукции. Данная работа ломает традиционные каноны. Ставит очень важные вопросы в области изучения истории. Истинную ценность истории видит в связывании прошлого с настоящим. Пытается выделить 2 типа исторических работ: а) эмоциональное или поэтическое повествование – заботится об удовольствии. б) рациональное – возбуждает деятельность ума. Смысл истории – нравственная сторона вопроса, чтобы история совершенствовала природу человека. Граф Болингброк достаточно известная личность.Ульям Робертсон (1721-1793). Ректор Эдинбургского университета. Писал всевозможные истории: «История Шотландии» (1759) – одна из первых работ, написанных на источниках + с научным аппаратом. Этим она очень примечательная. Выделял главные факторы, которые направляют историческое развитие – промышленность и торговля. Уделял большое внимание изучению третьего сословия.
Эдвард Гиббон (1737 – 1788) – «История упадка и разрушения римской империи». Очень видный профессиональный историк. Дает комплекс разносторонних причин. Главной причиной считает пагубную политику христианской церкви – людям внушала смиренность, а сама богатела. Поэтому все раздоры римской церкви являются нелепостью. Высмеял подвиг св.Доминика – сделал 600 000 поклонов, чтобы замолить грешников.
Даниэль Дефо (1660-1731)
Робинзон Крузо – в виде плутовского романа, но с новой глубиной, социальной направленности. Показал миф о естественном человеке, который был присущ чуть более раннему периоду.
1.
Еще по теме Очень сильная шотландская школа.:
- B. Шотландская школа
- Сильне душевне хвилювання - це така душевна буря, таке сильне психiчне напруження всiх сил людини, яке не може бути
- Англо-шотландские отношения.
- 458__________________________ Шотландское просвещение
- 1. Шотландское чудо. Ф. Хатчесон и культурное преображение страны.
- Очень твердое ядро (степень 5)
- Заставляют очень разными способами.
- Абрамов Михаил Александрович. Шотландская философия века Просвещения, 2000
- 27. Неокантианство: физиологическое неокантианство, Магбургская школа, Баденская школа.
- Глава 6 Смысл «очень» через призму просодии
- 8. Философия в системе античной культуры. Космоцентризм античной философии. Милетская школа. Эфесская школа.
- Поэтому очень важно определить предел объективно возможного принуждения, не выходящего за
- Понимание логичности структуры правовой нормы очень важно также и для законодателя, т.