Неопределенность/определенность

Долгота в сочетании с медленным темпом может кодировать сохранение концептуальной неопределенности, тем самым показывая необходимость продолжения процесса интеллектуального поиска:

(110) — Что-то ты сегодня какой-то гру-устный (М).

(111) — Какая-то она непоня-ятная-я (М) —

(112) — Не знаю. Может быть, за-автра поехать (М)?

Аналогичным способом оформляются реплики, имитирующие стимул к процессу угадывания слушающим приятного события:

(113) — А кто у нас сейчас получит пода-арок (М)?

несколько иная техника используется для маркировки приблизительности, неточности предлагаемой концептуализации. В этом случае долготный акцент не сопровождается общим замедлением темпа:

(114) — Ну это у него как бы мета-афора что ли такая.

(115) — Было что-то чи-истое, не-ежное в этих отношениях.

напротив, концептуальное или вербальное попадание «в точку» или же полная однозначность интерпретации или поведения отмечается краткостью:

(116) — Что она вопит как резаная?

— О-о, точно сказал. Именно, вопи\т, а не плачет.

(117) — Смотри-ка! Пла\чет. Ей Богу, пла\чет.

3.6.