<<
>>

Тенденция к сокращению поступлений из государственных источников

Нынешний налоговый кризис отражает долгосрочную тенденцию к сокращению государственных субсидий высшей школе. На Рис. 11 показаны изменения в государственном (федеральном, региональном (на уровне штатов), и местном) и негосударственном (в виде платы студентов за обучение, частных грантов и контрактов, продажи услуг, использования доходов от капиталовложений и т.п.) финансировании.

C середины 70-х, когда пропорция между ними была приблизительно 1:1, доля госфинансирования неуклонно сокращается. Эта тенденция усилилась за последние 8 лет на фоне ухудшающихся экономических условий.
Рис. 11. Динамика финансовых поступлений из государственных (федеральных, региональных (на уровне штатов) и местных) и негосударственных источников в высшей школе США, с 1959-1960 гг. по 1995-96 гг.

Источник: National Centerfor Education Statistics, Digest of Education Statistics, 2001, table 334.

После сокращения в начале 90-х государственное финансирование слегка выросло, но по прогнозам на ближайшие десять лет многим штатам придется долгое время бороться со структурным дефицитом. Вероятно, что бюджетные поступления не возрастут и после начала экономического подъема[13]. Эти тенденции способствуют пересмотру отношений между властями штатов и вузами, в частности в вопросах совершенствования механизмов контроля и финансирования высшего образования[14].

4.3 Изменения в базовых представлениях о роли государства

Для США в целом характерно постепенное изменение представлений о роли государства в высшем образовании. Эти изменения кратко зафиксированы на Рис. 12.

Конечно, этот процесс неоднороден: некоторые штаты не желают отказываться от привычных моделей, особенно от моделей регулирования образца 60-70-х, когда были созданы многие органы управления в сфере высшего образования.

Другие постепенно уходят от практики «координирования высшего образования» к новой модели управления, в рамках которой различные бюджетно-финансовые и административные механизмы используются для приведения государственных возможностей в соответствие с общественными потребностями.
Рис. 12. Изменения в представлениях о роли государственной власти в высшем образовании _________________________________________
Нынешние подходы: Переход к:
Рациональное планирование на основе статичных институциональных моделей К стратегическому планированию на основе динамических рыночных моделей
Основное внимание уделяется поставщикам образовательных услуг, в первую очередь

госвузам

Основное внимание уделяется клиентам - студентам, работодателям и государственным структурам
Сфера охвата образовательными услугами определяется географическими границами и монополистическими рынками К рынку образовательных услуг, размер которого определяется потребностями клиентов и многообразием поставщиков этих услуг
Тенденция к централизации контрольных функций за счет четкого определения видов деятельности, предписанных вузам, финансовой подотчетности и ретроспективной отчетности К более децентрализованному механизму управления, построенному на разных видах стимулирования (поощрения, финансирование в зависимости о результатов работы и т.п.)
Политика, направленная на снижение конкуренции и избежание функционального дублирования К политике, направленная на «выход на рынок от имени граждан» и использование механизмов конкуренции на благо общества
Под качеством понимается качество ресурсов (академические заслуги вуза и библиотечный фонд) Под качеством понимается качество результата (результата учебы для студентов, работодателей и госструктур)
Образовательная политика и образовательные услуги разрабатываются в рамках государственных агентств и органов власти. К большему участию негосударственных организаций и организаций смешанного типа в выработке образовательной политики (разработкам учебных программ, оценке навыков, контролю качества образования, обслуживанию студентов и т.п.) для того, чтобы в большей мере удовлетворить потребности клиентов и общества в целом.

Источник: Aims С. McGuirmess, Jr., Reflections on Postsecondary Education Governance Changes. Denver, Colorado: Educalion Commissionofthe States, July 2002 (http://www.ecs.Org/clearinghouse/31/02/3102.htm).

4.4

<< | >>
Источник: Эймс Си Макгиннесс-младший. Финансовый менеджмент в сфере высшего образования: Сравнительное исследование взаимоотношений вузов и штатов в США (Перевод рабочего материала проекта ОЭСР «Финансовое управление в высшем образовании»). 0000

Еще по теме Тенденция к сокращению поступлений из государственных источников:

  1. Источники и основные пути поступления инвазионного материала на объекты окружающей среды
  2. Сокращения для основных библиографических источников
  3. Тема: Оформление государственных институтов поддержки. Зарождение светских благотворительных тенденций
  4. Раздел V. Тенденции государственно-правового развития западных стран во второй половине XX в.
  5. Раздел VI. Тенденции государственно-правового развития стран Дальнего Востока в новейшее время.
  6. 3. Государственные доходы и их источники.
  7. Деятельность органов государственной службы как источник русского права
  8. Поступление в юридическую школу
  9. Материалы государственного делопроизводства как исторический источник истории 15-17вв.
  10. Пути поступления, распределения и проявления действия вредных химических веществ
  11. Замедленное поступление лекарственных веществ
  12. 40. Делопроизводственные материалы государственных учреждений как исторический источник по истории новейшего периода.
  13. 24. Материалы государственных учреждений XVIII — первой половины XIX в. как исторический источник.
  14. Поступления в фиск ими за счет налогов, как прямых (провинциальный, подушный и др.
  15. При таком понимании данного источника права публично-правовой характер и государственно-волевое происхождение норм