32.Структура познавательного процесса: рациональный уровень. его формы.
Рациональное познание отличается: 1. постижением сущностных св-тв и законов действительноти,отражение в сознании в форме идеально абстрактных концептов.
2.универсально всеобщий природой идеально заданого на уровне не индивидуально,а общественного сознания.
3.опосредованость языков и культурных традиций
элементы рац.позания понятие,суждение и умозаключение. Понятие- форма мышления,в которой фиксируется общие существенные свойства класса явлений. П.закрепляется в языке,в виде слова и словосочет.в них отражены характеристики объекта. Суждение- форма мышления,в которой о предмете что то утверждается либо отрицается. Языковыми формами выр-ие суждения является предложение и высказывае. С. Строится как соеденение 2-х или нескол. Понятий с целью получения новых знания. Устонавливая отношения м/д понятиями она констатируют определенное положение дел,выр-ая оценку: да/нет,истинно/ложно. Умозаключение- форма мышления,в которой на лоснове несколько взаимосвянных суждений получается новый вывод,выделяют индуктивные ( от частного к общему) дидуктивные( от общ.к част) У-З позволяет нам получать нам знания без непосредственного обращения опыту.
Еще по теме 32.Структура познавательного процесса: рациональный уровень. его формы.:
- 31.Структура познавательного процесса: эмоционально-чувственный уровень и его формы.
- Сущность познавательного процесса. Субъект и объект познания. Чувственный опыт и рациональное мышление: их основные формы и характер соотнесенности.Познание - это процесс получения знания и формирования теоретического объяснения действительности.
- №34 Чувственное познание и его формы. Образ и знак. Логическое познание и его формы. Проблема критерия истины в философии. Практика и ее роль в процессе познания. Критерии истины в праве.
- №4 ОВФ философии и его структура. Формы материализма и идеализма. Агностицизм формы агностицизма. Причины агностицизма.
- 41. Понятие глобального политического процесса, его основное содержание, структура и особенности
- ЛЕКЦИЯ № 1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
- 1.5. Рациональная структура капитала
- 29. Психокоррекция основных проблем и трудностей в развитии познавательных процессов и функций.
- Развитие познавательных процессов Восприятие.
- Потребности познания и формы познавательного отношения.