Тема 4. Построение образовательного пространства в процессе преподавания философии.
Преподавание философии как целостный процесс; основные принципы отбора и изложения материала в курсе философии. Единство исторического и логического как базисный принцип конструирования образовательно- философского пространства; «культурная диалогика» В.С.
Библера; антропологический принцип проблематизации материала.Метод планомерного (поэтапного) формирования умственных действий, понятий, образов (П.Я. Гальперин и др.), возможности и ограничения его применения в вузовском преподавании философии; отличия естественно-научных и философских понятий. Формирование целостной картины мира и превращение ученичества в сотворчество; принцип толерантности, интеллектуальной свободы студента.
Эстетическое наполнение образовательного пространства в процессе преподавания философии. М.К. Мамардашвили о «радости мышления». Художественный текст и музыкальный фон в философском просвещении. Образная и эмоциональная насыщенность образовательно-философского пространства; «заразительность» философии (А.С. Арсеньев).
Практическое занятие по этой теме должно подытожить изучение предшествующих тем. Для этой цели будущим преподавателям предлагается обсудить в форме круглого стола следующие работы (задача их прочтения должна быть поставлена перед студентами в ходе первой лекции):
И. Кант. Логика. Пособие к лекциям. III. Понятие философии вообще.
И. Кант. Ответ на вопрос: что такое просвещение?
Г.В.Ф. Гегель. О преподавании философии в университетах.
Г.В.Ф. Гегель. О преподавании философии в гимназиях.
Э.В. Ильенков. Философия и культура. Разд. 1: У истоков мысли. Разд. 5: Что же такое личность?
М.К. Мамардашвили. Эстетика мышления.
Еще по теме Тема 4. Построение образовательного пространства в процессе преподавания философии.:
- Тема 5. Государственный образовательный стандарт и преподавание философии.
- Тема 2. Гуманитаризация образования и преподавание философии.
- Тема 1. Предмет и задачи курса «Методика преподавания философии».
- Тема 3. Преподавание философии как вид профессиональной деятельности.
- 7. Отношение между преподаванием наук и математики и преподаванием философии
- Тема 6. Преподавание философии и профиль вуза (факультета, специальности).
- №23 Пространство и время как формы существования материи. Концепции пространства и времени в истории науки и философии. Философское значение теории относительности. Пространство и время в праве.
- Лекция 4. «Вхождение России в единое европейское образовательное пространство».
- О преподавании философии в университетах*
- 13.2. Принципы построения единого информационного пространства
- О преподавании философии в гимназиях*
- 3. Сущность воспитания в структуре образовательного процесса
- Воспитательный и образовательный процессы. Лекция, 2016
- ЛЕКЦИЯ № 1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
- 40. Проблема пространства и времени в науке и философии.
- 3.1. Цель и задачи построения временных связей процесса