Урок 28. Люди и растения

Основные понятия и категории (определения для учителя) Растение - организм, обычно развивающийся в неподвижном состоянии, питающийся неорганическими и органическими веществами почвы и воздуха.

Материалы к уроку Э.

Содержание урока I. В начале урока можно вспомнить с детьми о том, кого называют братьями нашими меньшими.

Вопросы: О ком еще мы можем говорить как о братьях наших меньших? Что это за родные, рассказывает нам герой стихотворения Эммы Мошковской. Это - наши лесные родные. (Учитель читает стихотворение «Лесные родные») Вопросы для беседы: О каких зеленых братьях рассказывает мальчик? С кем из своих лесных родных он нас знакомит? (Брат - тополь, клен - дядя, дед - дуб). Почему мальчик называет деревья своей родней, и даже что-то зеленое находит у себя внутри? Что у них общего?

Кого еще из лесных, садовых, огородных родных вы можете назвать?

Задание. Назовите растение и скажите, почему оно необходимо в природе?

Какой стала бы жизнь на Земле, если бы не было цветов, деревьев, других растений? Как человек может помочь растениям выжить? Как растения помогают украсить мир, в котором живет человек?

II. Учитель: Растения не только дают жизнь всему живому, но иногда спасают человеку жизнь.

Послушайте удивительную историю о том, как цветок спас девочку.

(Учитель читает рассказа Б. Житкова «Цветок»)

Вопросы для беседы: Как встретили цветок в доме Насти? Как отнеслась к цветку хозяйка этого дома? Можно Настю назвать ответственной девочкой? Почему? Как отблагодарил цветок девочку за заботу о нем? Как вы думаете, он чувствовал, что девочка за него переживает? Что, по-вашему, теперь думает мама о растениях?

Задание. Нарисуйте удивительные, невиданные цветы, и мы украсим ими наш класс.