Урок 2. Кто я? Какой я? (1)*
Основные понятия и категории (определения для учителя) Уважение - почтительное отношение, основанное на при-знании чьих-либо достоинств.
Уважать - считаться с кем-, чем-нибудь, принимать во внимание и соблюдать что-нибудь, чьи-нибудь интересы.
Материалы к уроку М.
Яснов «Я иду в школу» Иллюстрация к 4-стишию Рабочий лист:Ребенок пишет свое имя в прямоугольнике. В выносках дети пишут ответы (или делают рисунки) по следующим пунктам: 1) мое любимое животное; 2) мое любимое занятие; 3) моя любимая игрушка; 4) мой любимый цвет; 5) мой друг (имя).
Цифры 1 и 2 в круглых скобках означают, что теме отводится 2 урока: 1-й и
2-й.
имя
С
С
Содержание урока
Учитель: Вы пришли в школу и стали учениками. Теперь каждый день вы узнаете что-то новое, учитесь делать то, чего раньше не умели. В школе вы узнаете, что Земля - шар и что все реки текут в моря и океаны, почему летают птицы и как рассчитать скорость автомобиля, как стать счастливым.
О чем вы думали летом, готовясь к школе? Каким вам представлялся первый день в школе? А каким он оказался? (Приятным, радостным или грустным?) Кто из вас встретил здесь знакомых ребят? Эта встреча была для вас приятной?
Учитель: Послушайте, что рассказывает о своем первом дне в школе мальчик, такой же, как вы.
(Учитель читает стихотворение М. Яснова «Я иду в школу»)
Вопросы для беседы: С каким настроением мальчик пришел в школу 1 сентября? Почему он считает себя самым счастливым? Можно сказать, что мальчик волновался и даже немножко чего-то боялся? С какими делами вам придется теперь справляться само-стоятельно? Послушайте шуточное стихотворение. Что вы можете посоветовать мальчику и его маме?
(После чтения стихотворения вывешивается иллюстрация - мама с сыном сидят за одной партой).
Не отпускает Вася маму:
- Сиди со мной! - твердит упрямо.
Придется маме из-за Васи
Учиться снова в первом классе!
- Ребята, а если в классе случится у вас какая-то затруднительная ситуация, то к кому можно обратиться за помощью?
Задание: Детям предлагается несколько ситуаций из школьной жизни, и они предлагают свои решения.
СИТУАЦИЯ 1: Что делать, если у тебя закончилась паста в ручке?
СИТУАЦИЯ 2: Что делать, если на перемене упал и сломался карандаш?
СИТУАЦИЯ 3: Как поступить, если ты нечаянно толкнул товарища, когда он писал в тетради?
Учитель: Ребята, мы с вами решили, что учиться будет легче, если мы будем друг другу помогать и заботиться друг о друге.
Сейчас я предлагаю вам познакомиться, но не совсем обычным способом. Вы расскажете друг другу о том, как вас зовут и что вы любите. (Заполняются рабочие листы, после чего дети показывают свой лист и по нему рассказывают о себе).III. ИТОГ УРОКА. В заключение детям предлагается сформулировать правило о заботливом и доброжелательном отношении друг к другу, начав его со слов: «Чтоб мы в классе жили дружно, нужно...»
Домашнее задание. Нарисовать дом.