Исследование уровня рефлексии педагогов

дало следующие результаты(рисунок 12): педагоги с АП имеют в 100 % случаев высокий и средний уровень рефлексии,тогда как педагоги без АП в 92,2 % случаев – средний. Данные по онтогенетической рефлексии показывают, что для обеих групп педагогов ха-рактерен высокий уровень, однако, в группе педагогов с АП он выше на 26,8 %.

100,0%

92,2%

Уровень рефлексии

100,0% Онтогенетическая рефлексия

90,0%

80,0%

70,0%

60,0%

50,0%

40,0%

30,0%

20,0%

10,0%

3,0%

58,1%

4,8%

41,9%

Без АП АП

90,0%

80,0%

70,0%

60,0%

50,0%

40,0%

30,0%

20,0%

10,0%

0,6%

62,3%

37,1%

10,9%

89,1%

Без АП АП

0,0%

0,0%

0,0%

0,0%

Рисунок 12 – Уровень рефлексии и онтогенетической рефлексии педагога ( %)

3)