<<
>>

Игра «Буран»

(использованы материалы программы «Психология: психологическая помощь детям и подросткам. Экзистенциальный подход»

ведущая Т.Н. Карпунькина, г. Кемерово, 2012 и материалы диссертационного исследования Ко- ростылевой А.А.

«Актуализация личностного потенциала педагога как средство развития диа- логической направленности педагогического общения» :

дисс. … канд. психол. наук, Курган, 2010.).

Цель: встреча с человеческими экзистенциалами, открытие экзистенциального измере- ния собственного опыта переживания одиночества.

Вступительное слово ведущего: Вам предлагается психологическая игра. Участие в ней может вызвать с достаточно сильные эмоциональные переживания. В связи с этим во- прос готовности к участию остается открытым (возможно быть зрителем).

Время на размышление (3–5 минут). Участники садятся в круг.

1-й этап: включается тихая музыка «новогодней» тематики.

Слова ведущего: «Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте, что сегодня 31 декаб- ря… через несколько часов начнется новый год… У вас есть загородный дом, в котором име- ется все, что угодно… Нет никаких ограничений, кроме домашних животных… Представьте этот дом... Вы решили отметить Новый год в этом доме с близкими людьми… Кто эти лю- ди? …

Вы решили сделать для них сюрприз… Во второй половине дня 31декабря вы отправи- лись в дом, что бы все подготовить… Вы поехали на своей машине одни… Остальные приедут перед самым новым годом… Итак, вы приехали… (Музыка выключается).

Откройте глаза и расскажите, чем вы будете заниматься эти несколько часов до Но- вого года и приезда близких Вам людей».

Все участники высказываются по кругу, комментировать ответы других не разрешает- ся, вопросы не задаются, важно, чтобы участник строил фразы с использованием настоящего времени «Я делаю то-то …», а не «Я бы сделал …». После того как все высказались, задается новое условие.

Ведущий: «Вы сделали все, что запланировали, до нового года остались считанные ми- нуты, вот-вот должны подъехать ваши близкие… Вы подходите к окну, чтобы посмотреть, не приехали ли они… и видите, что начался сильный буран. Вы понимаете, что ваши близкие не смогут добраться до вас, более того в доме отказала вся связь… Не работают телефоны, интернет, телевизор и радио. Вы полностью отрезаны от внешнего мира. К вам приходит по- нимание, что этот Новый год вы будете встречать одни.

Что вы чувствуете? Что будете делать? Напоминаю, вы находитесь в доме, где есть все, кроме домашних животных. В этом доме вы в полной безопасности. Вы можете выйти из дома, но с вероятностью в 99 % вы погибните. По этой же причине нельзя также открывать

окна и двери.

Участники высказываются по кругу. Если кто-то решается выйти, необходимо напом- нить о «печальной статистике» и потребовать четкого ответа «да» или «нет». Если человек все- таки решил выйти из дома, он «погибает», остальную часть игры он проводит за кругом, не имея право высказываться до конца сюжетной части.

2-й этап: включается тихая музыка «новогодней» тематики.

Вы в одиночестве встретили Новый год, как-то пережили эту ночь… Наступило утро… Вы с надеждой подходите к окну и видите что буран не только не закончился, но стал еще сильнее… И вы понимаете, что он продлится ещедней 10–14, т. е. все новогодние праздни- ки, и вам придется провести эти дни в вашем доме в полном одиночестве…

Что вы чувствуете? Что будете делать?

Участники высказываются по кругу.

На этом этапе можно вернуть в игру одного из «погибших», объяснив это попаданием в 1%. Как правило, в первую ночь «выходят» импульсивные игроки и им хватает одного круга, чтобы осознать последствия своих действий.

!!! Возвращается только один человек и только на этом этапе игры.

Далее игра проходит еще несколько кругов. Буран длится еще полтора месяца (до вес- ны), потом еще три месяца (всю весну), потом еще три (все лето), потом еще четыре месяца (до следующего нового года).

Количество кругов можно варьировать. Условия остаются прежними: ресурсы дома неограниченны, нет связи, нет никакой достоверной информации, кроме той, что дает ведущий, при выходе из дома вероятность гибели 99%. Можно также вводить дополни- тельные условия для отдельных участников. Например, если человек упорно верит, что его спа- сут и сам ничего не делает, то лично для него поступает дополнительная информация, что за ним никто не придет. Завершающий этап сюжетной части: включается музыка, участники за- крывают глаза.

Итак, вы провели в доме целый год… Опять наступило 31 декабря. Вы решаете от- метить праздник. Украшаете дом, ставите елку, раскладываете подарки…Однако чуда не происходит, вы опять справляете Новый год в одиночестве…Вы ложитесь спать и вам снит- ся сон, что идет дождь… Во сне вы слышите как он стучит по стеклу… Потом выглядывает яркое солнце … Вы видите его сквозь веки и просыпаетесь… Подходите к окну и видите, что это не сон. На улице действительно светит солнце, а по подоконнику стучит не дождь, а ка- пель … И тут открывается дверь и в дом входят ваши близкие… Обратите внимание, кто они

Музыка выключается, участники открывают глаза.

Расскажите, что вы чувствуете?

Участники высказываются по кругу.

На обсуждение игры все выбывшие участники, а также зрители приглашаются в круг. Обсуждение является важным этапом, занимающим по времени столько же, сколько и сама иг- ра. В обсуждении участвует вся группа: Как вы думаете, о чем эта игра? Как ваши действия в игре соотносятся с вашим поведением в жизни? Какие выводы вы сделали для себя? Какие еще мысли и чувства хочется высказать?

По окончании обсуждения ведущий дает свою версию ответа на вопрос: «О чем эта иг- ра?». В этой игре человек встречается с четырьмя основными экзистенциалами: смертью, сво- бодой, одиночеством и бессмысленностью.

Рекомендации ведущему: игра не является диагностической процедурой или тренингом умений, главное, чтобы участники открылись чувствам, которые они могут скрывать в обычной жизни или о которых им некогда подумать. Особенно важно, чтобы свои переживания отреаги- ровали «погибшие» (и по возможности «зрители», если таковые есть). Ведущему необходимо иметь опыт проведения групп экзистенциальной направленности, чтобы хорошо чувствовать группу и уметь создавать напряжение, которое потом в финальной части способствует катарси- су.

Часть 3.Способность ставить цели.

<< | >>
Источник: Ветрова Яна Анатольевна. ДИНАМИКА АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. 2014

Еще по теме Игра «Буран»:

  1. ПРЕДИСЛОВИЕ
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психокоррекция - Психологическая диагностика - Психологическая подготовка - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология личности - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -