ЗМІСТ

Передмова (Г. О. Балл, В. Л. Зливков).................................................................... 4

Розділ I. Розробка концепції становлення професійної ідентичності у контексті цивілізаційних викликів сучасності: проблеми і перспективи (В.

Розділ II. Історія становлення категорії «ідентичність»

у психологічній науці (Л. О. Курганська)............................. 38

Розділ III. Актуальні проблеми дослідження ідентичності у сучасній західній психології

(С. О. Лукомська, О. В. Федан)..................................................... 64

Розділ IV. Діалого-культурологічні засади та механізми формування ідентичності суб’єкта професійної діяльності (С. О. Копилов) 100

Розділ V. Етнокультурні аспекти становлення ідентичності фахівця системи освіти (Л. М. Михайлюк) 121

Розділ VI. Психологічні аспекти переструктурування професійної ідентичності викладача мистецьких дисциплін (Т. Д. Морозовська) 144

Розділ VII. Особливості становлення професійної ідентичності вихователя дошкільного навчального закладу

в умовах оновлення системи дошкільної освіти

(Н. Н. Хомутиннікова) ............................................................... 164

Розділ VIII. Особливості становлення ідентичності

психотерапевта (Н. Б. Кирпач) ............................................. 196

Післямова (В. Л. Зливков) ............................................................................... 220

Додатки .............................................................................................................. 222

Відомості про авторів .................................................................................. 259