42. Ранний возраст – сенситивный период развития речи как универсального средства социализации.

Ранний возраст (от 1года до 3 лет). Сензитивность – особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности, восприятия к разным видам обучения.

Возрастная сензитивность – присущее определенному возрастному периоду сочетаниее условий для развития определенных психических свойств и процессов; обусловливает высокой чувствительностью к определенным педагогическим воздействиям.

Развитие речи идет по 2 линиям:

1. продолжает совершенствоваться понимание речи.

2. формируется собственно активная речь ребенка.

Речь возникает и развивается как средство общения со взрослым. В дальнейшем речь станет как средство мышления и овладение своим поведением. На 3 году ребенок усваивает человеческий язык и начинает общаться с помощью речи. Между довербальным периодом и периодом разговорной речи находится этап автономной детской речи (на 2 г.ж.) – пушистое – пффф.

Во 2 половине 2 года в жизни ребенка происходит речевой взрыв, бурное нарастание словаря. Рождение первых настоящих слов ребенка происходит в предметном сотрудничестве со взрослым и проходит через 3 этапа. Каждый этап имеет свой смысловой центр для ребенка. Смысловой центр – предмет – ребенок тянется к предмету, сопровождает свои попытки мимическими и интонационными выразительными движениями. Главным компонентом становится человек. Сначала ребенок переводит взгляд с предмета на взрослого, появляются жесты, лепетное говорение. Центр ситуации – слово. Сосредотачивает внимание на губах, артикуляции.

До 1,5 лет ребенок усваивает от 40 до 100 слов. К концу 2 г.ж. – 300 слов. К концу 3 г.ж. – 1500 слов. Основным содержанием развития в 3-хлетнем возрасте – усвоение грамматической структуры предложения. В словарном запасе встречаются почти все части речи.